广东省佛山市顺德区胡锦超职业技术学校

胡锦超职业技术学校创办于1990年8月，建校以来，学校一直得到各级政府部门、企业单位、社会各界和胡锦超先生的关心与支持，办学条件日益完善，办学水平不断提高，办学效益显。学校1997年顺利通过顺德首批一级职业中学评估；1998年成为省级重点职业中学，2000年11月通过国家级重点职业中学的评估验收；2001年3月，经教育部发批准为国家级重点职中；2004年3月学校通过国家级重点职校的复评，成为教育部重新调整认定的首批国家级重点中等职业学校。学校承办的容桂成人化技术学校1999年1月评为省级示范性乡镇成人化技术学校。     

广州市荔湾区外语职业技术学校

广州市荔湾区外语职业技术学校由原市幼教职中、市第二外语职中、市秘职中、市电器职中、荔湾区成人中专等几所公办学校整合而成，是广州市重点职中。学校多次获得广州市职业中学毕业班工作一等奖。目前学校开设的专业有商务外语、幼儿教育、商务秘书、计算机及应用等，并拓展国际商务专业，创办物鉴赏与营销和珠宝玉器工艺与营销专业。     

职业技术学校师生走上街头为民服务

5月4日至10日,我区各类职业技术学校的师生走上街头,深入厂矿、企事业单位开展“学雷锋为民服务周”活动.4日,银川市各职业技术学校以银川化肥厂职业中学鼓号队为前导,走上街头,在解放西街百货大楼、邮电大楼的两侧摆摊设点为群众裁剪服装,修理家用电器及自行车、装裱字画、书写牌匾、量血压、测身高,进行医疗卫生、幼儿智力开发咨询等活动.5日是星期天,石嘴山市第一、第二职业中学的师生分别到大武口区、石嘴山区开展为民服务活动.石嘴山一职的师生在青山公园门前进行了文艺演出和时装表演,同时还为群     

农村职业技术教育问题及其对策

农村职业技术教育从1989年开始显露出“滑坡”的征兆。种种迹象表明,农村职业技术教育“热”开始降温。具体存在着六个方面的问题。问题之一:人们思想观念不统一。首先是一些党政领导没有真正把发展农村职业技术教育看成是振兴农业的客观需要,重视不够,抓得不力。有些领导同志热衷于办普通高中,而把农村职业中学视“包袱”;有些领导则把职业技术教育当作时髦话题,仅仅挂在嘴上;还有些领导本来对教育就不重视,对办农职中     

办好农村职中的一个关键

我校是一所农村职业中学,长期的教育实践使我们体会到,“自谋职业”是农村职业中学教育的一个重要特征,它对农村职中办学提出了必然要求,构成了农村职中特定的客观规律。是否遵重这一客观规律办学,是农村职中办学成败的一个关键。一、农村职业中学毕业生的出路在于“自谋职业”人们习惯把中学职业技术教育与毕业生的出     

德国职业教育就业导向及其借鉴

应德国继续教育与发展公司(Inwent)邀请,上海市教科院职成教育研究所组团于2003年10月6日至10月19日,赴德国考察了职业技术教育和人力资源开发的发展情况。考察团成员有上海市教科院职成教育研究所、上海工业技术学校、上海闸北旅游职业学校、上海第二轻工业学校、上海东港职业学校、江南造船(集团)公司技校和上海卢湾区教育局等单位。在德期间,我们考察的企业主要有西门子公司、大众汽车制造厂、Lufthansa技术公司、METOP公司、Kuiclinter工业园区等;考察的学校有柏林职业技术学校、马格德堡职业技术学校、汉堡建筑职业技术学校和汉堡…     

职业技术学校素质教育刍议

职业技术学校素质教育刍议隆德县职业中学毛维琪切实将中小学教育由“应试教育”向素质教育转变,已成为当今中国教育界的一个共识。职业技术教育作为国家教育事业的重要组成部分,更要重视实施素质教育。因为职业技术教育肩负着为国家培养大批新型劳动者的重任,而现代社...     

泗阳县认真做好职中首届毕业生安置工作

泗阳县教育、劳动、人事,妇联,财政、计划等部门密切配合。通力协作,认真做好职业中学毕业生的安置工作,大力扶持职业技术教育事业的发展.今年,泗阳县职业中学共有223名首届毕业生。为做好这批毕业生的安置工作,职中副校长许前先同志多次到有关科局,有关工厂     

发展职业技术教育 为准南经济建设服务

我市职业技术教育从1979年起步,先后设置专业106个,为淮南经济建设培养专业技术人才16000余名。目前,我市已有职业中学16所,10所普通中学附设了职业班,各类职业技术教育在校生达13000余人,职业技术学校的招生数与普通高中的招生数之比为2.14∶1,初步形成了布局较为合理、专业相对稳定、办学条件初具规模的职业技术教育体系。我们的主要做法是:     

全面推进职业指导工作促进职业教育改革发展--全国职业技术学校职业指导工作经验交流会在河南郑州召开

(本刊讯)2003年11月4日至6日,全国职业技术学校职业指导工作经验交流会议在河南省郑州市召开。本次会议是教育部召开的第一次专题研究职业技术学校职业指导工作、交流各地经验的会议。来自全国各省、自治区、直辖市、计划单列市教育行政部门、职业教育研究机构和部分职业技术学校的代表参加了会议。教育部副部长王湛出席会议并讲话。会上教育部表彰了143个全国职业技术学校职业指导工作先进单位。上海、河南、宁波、潍坊、镇江等5个地方的教育行政部门以及北京劲松职业高中、河南新县职业高中、湖南安化县职业中专、陕西渭南职业中等专业学…     

切实加强职业技术学校生产实习基地建设

切实加强职业技术学校生产实习基地建设河南省教育委员会职业技术教育培养的是既有一定文化知识，又有一定实际操作技术的人才。这就要求学校要有必要的生产实习基地。国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》指出：职业技术学校“应根据教学需要和所具有条件，积极发展校办产业，办好生产实习基地。提倡产教结合，工学结合。”近几年来，我省职业技术学校积极采取有效措施，加强生产实习基地建设，并充分发挥学校的技术、人才优势，发展校办产业，使教学与生产、创收与育人紧密地结合，呈现出蓬勃发展的好势头。据统计，目前我省共有职业技术学校８２３所，建立生产实习基地１０６９个，其中校内实习基地６４７个，校外实习基地４２２个，年创产值３１２０５万元，创利润３７４９万元。一、政府重视，部门支持省教委把职业技术学校的生产实习基地建设作为一项重要工作来抓，非常重视校办产业的发展。１９９０年和１９９２年，省教委两次对全省职业中学的校办产业情况做了统计，并配合国家教委对生产实习基地进行了调查。１９９０年我省职业中学校办产业年产值在２０万元以上的有２７家，年利润在５万元以上的有１８家，到１９９１年底，年产值在５０万元以上的有４６家，年利润在１０万元以上的有５     

浅析我国高等职业技术师范教育

我国高等职业技术师范教育是在党的十一届三中全会以后产生与发展起来的。至1988年,全国各类全日制中等职业技术学校(中等专业学校、技工学校、职业中学)有16970所,在校学生数达606.55万人。其中职业中学8954所,比1981年增加3倍;在校学生数增长了6倍。初中毕业生升入中等职业技术学校与升入普通高中的人数之比为44∶56;东部沿海地区发展的速度和教育质量都高于内地。据1987年统计,上海地区有三类职业技术学校550所,另有200所普通中学和3所职业技术教育中心附设职业班,在校学生数16.6万人。中等职业技术学校招生数与普通高中比为58.3∶41.7。上海的职业技术教育发展速度居全国首位。1980年至1987年,全国三类职业技术学校为城乡     

广州市职业中学教育技术部门职能的调查分析

为了了解广州市职业中学教育技术部门的职能，笔者走访了广州市的15所职业中学，采用问卷调查法与实地考察相结合的方式，对其中的12所职业中学的教育技术部门的设置、人员组成、现代教育技术设施的装备以及教育技术部门的职能情况进行调查。调查发现，职业中学教育技术部门的职能按重要程度一是教学与培训，二的是管理与维护。三的是开发与制作，四的是科学研究。     

关于进一步发展佳木斯市职业技术教育的几点建议

几年来,佳木斯市坚持“教育为本,科技兴边,人才制胜”的指导思想,认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》,积极进行中等教育结构改革,职业技术教育有了很大的发展。目前,全市职业中学已发展到66所,职业高中与普通高中在校生的比例已接近相等,提前5年达到了国家要求,步入了全省职业技术教育的先进行列。一大批有用人才上岗顶班,对提高劳动力素质,振兴地方经济,促进两个文明建设起到了积极的作用。1986年底,我们通过对市区部分职业学校、所辖8个县职业中学的调查和到外地考察,感到佳木斯市职业技术教育在办学条件和社会效益等方面与全国先进地市相比,还有一定的差距。现就进一步巩固和发展佳木斯市职业技术教育谈几点粗浅看法。     

调整中等教育结构大力发展职业技术教育

我县教育发展的主要思路是转变方向,调整学校布局,加强管理.提高效益。我们准备在全县范围内集中力量办好几所普通高完中,其余区级中学的高中一级教育,则以职业教育为主要内容,并认真切实地加强初中教育这个薄弱环节。在发展职业技术教育上,集中力量办好2——3所示范职中。因此在“八·五”期间,我县拟再改两所普通中学为职业中学,一所面向工企业及乡镇企业,上挂理工科院校,横联县工交、商贸、建筑、农机、科技等部门,下辐射到工厂、企事业单位,着重为乡镇企业培养各类中初级技术人才和管理人才。两所面向农、林、牧、副、渔各业,上挂农业院校,横联县农业、林业、畜牧、水电、蚕桑等部门,下辐射乡农民文化技术学校     

从职业态度入手强化职业道德教育

从职业态度入手强化职业道德教育江苏省海安县中学汤子平本栏编辑金剑影经常听一些用人单位反映：现在职业中学的学生专业技术还可以，就是工作态度、服务态度太差。而职中的教师则抱怨：职业道德教育收效甚微，学生参加工作后与在校表现落差太大。笔者认为，这既与近几年...     

发展职业技术教育 建设富饶文明侨乡

党的十一届三中全会以来,江门市中等职业技术教育逐步恢复和发展,先后复办新办了一批中专、中技和职业高中,其中职业中学发展相对较快。目前全市(含新会、台山、开平、恩平、鹤山等县市,下同)共有中专8所、中技9所、中师4所、职业中学46所,另有21所普通高中附设了职业班。1990年全市职业技术学校招生和在校生分别达11806人和31101人,分别占高中阶段招生和在校生数的57.9％和55％;各种职前职后短期培训班也有较大的发展。一个以职业高中为主体、中专中     

我省重点中职学校再添14所

日前,省教育厅2010年度评审认定的省级重点中等职业学校名单揭晓,上榜学校有双流职业技术教育中心、成都石油化工学校、泸州市电子机械学校、眉山电子职业技术学校、南部县职业技术学校、江安县职业技术学校、珙县职业高级学校、南汀县职业中学、达州财贸学校、广安市第一职业技术学校、武胜职业中专学校、岳池县职业技术学校、德吕县高级职业中学、凉山州职业技术学校,此外,我省评选了28个中等职业技术学校省级重点专业。     

职业技术教育必须适应社会主义市场经济的需要

职业技术教育必须适应社会主义市场经济的需要贺光荣（萍乡市东桥职中）职业技术教育如何适应市场、走向市场、以致利用市场，驾驭市场，开创新的局面呢？总的来讲，不外乎两大方面：一是要改革和建立外部的配套条件。二是要深化职业技术学校自身内部的改革。先说外部改革...     

职业中学毕业生对口就业与对口升学问题

一、职业中学毕业生的对口就业问题 近几年来,办职业中学的同志有一个共同的结论:做好毕业生的安置工作是发展职业技术教育的关键。本来,职业中学办学的目的就是为毕业生有职业可谋,为用人单位输送经过职业技术教育的合格的劳动者。因此,职业中学毕业生的就业与工矿企事业单位的用人,中间需要劳动人事部门的沟通,并按政策规定把事情办好。《中共中央关于教育体制改革的决定》规定:要实行“先培训,后就业”的原则,并指出:“今后各单位招工,必须首先从各种职业技术学校毕业生中择优录取。一切从业人员,首先是专业性技术性较强行业的从业人员,都要象汽车司机经过考试合格取得驾驶证才许开车那样,