创业型大学:广东中心城市大学的转型之路

国际上创业型大学的出现,给广东中心城市大学提供了一条富有启发意义的转型道路。办学经费日益紧张、定位模糊导致平庸化、社会地位日益边缘化给广东中心城市大学转型带来巨大的紧迫感,而巨大的压力、政府管制的薄弱、中心城市的优势、大学文化传统的开放多元也为它们的转型提供了更大的可能。广东中心城市大学要建立创业型大学还必须首先消除政府职能障碍、大学身份认知障碍和大学成员心理障碍。     

世界新兴大学博士生培养举措及其启示

世界顶尖新兴大学凝聚优质资源用以发展博士生教育。这类高校博士生教育改革与发展目标始终立足于全球发展趋势,以培养“共性”与“个性”兼具的旨在驱动国家发展、提升国际竞争力的顶尖博士生为目标,并通过强调营造跨学科学习氛围、打造优质科研环境、创新博士生支持条件等方式来实现人才培养目标。基于世界顶尖新兴大学博士生培养举措,结合我国博士生教育发展现状,给出启示建议,以期提高我国博士生教育质量。     

中心城市开放大学建设的几点思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》明确提出“办好开放大学”,正式确立了建设开放大学的任务和要求。由于独特的地位和优势,中心城市不仅具有以电大为基础建设开放大学的必要性和可行性,而且必须开辟区别于省级区域开放大学的建设路径和途径。     

地方大学区与城市互动关系研究

随着时代的不断发展和进步，各地大学由过去的单所构建，逐渐发展为多所聚集在一起，从而形成大学区或大学城。在这些大学区的不断发展过程中带来了这样或那样的问题，如何处理大学与城市之间的关系问题日渐凸显。通过对古今中外历史事实及众多有关大学和城市发展理论研究的文献进行分析、总结，我们提出了实现新兴大学区与城市之间的良性互动应注意在政治、经济、文化各领域施行的一系列有效策略。     

广东中心城市本科院校的转型与发展

广东中心城市本科院校是改革开放的产物。受后发效应的影响,此类院校在快速发展的同时,也出现了依附地方政府办学、依附重点高校发展的弊端。要实现广东中心城市本科院校的可持续发展,必须转型再造,围绕地方应用型大学的地方性、专业性、应用型、行业性、通识性等五个基本特征进行建设。     

近代中国区域中心城市崛起的原因

对近代以来中国区域中心城市兴起及优先发展的原因、条件进行探讨,以深刻揭示中国近现代城市发展的历史特质,为当今新形式下中国城市的发展提供历史借鉴。     

城市型大学的内涵、特点及其启示

伴随中国城市化的发展和地方高等教育体制改革的推进,城市型大学日益发展壮大并形成了自身的特点,它为我国高等教育大众化和地方经济社会发展提供了有效途径,但是,学校在办学发展过程中仍面临挑战。为促进学校持续健康发展,近年来各学者以什么是城市型大学等问题的研究为突破口,从不同视角阐释的新观点对城市型大学内涵进行了补充和完善,这既能为广大学者在新时期高等教育发展规划的研究方面提供理论参考,也对城市型大学的教职工开展理论研究和学校工作有启示意义。     

北海道大学社会科学实验研究中心的运行及其启示

社会科学实验是以人为对象的科学实验,是研究社会科学的重要方法。自2002年美国实验经济学家获得诺贝尔经济学奖以来,用实验的方法研究社会科学成为潮流。日本紧追时代潮流,积极开展实验社会科学的研究。通过对日本北海道大学的社会科学实验机构——社会科学实验研究中心设立过程以及运行管理,结合我国社会科学实验室的现状,提出加强社会科学实验室(中心)实体化建设,突出跨学科的综合性、注重国内国际实验交流的合作性、引入外部评价管理机制、大力培养实验社会科学学科的年轻人才等建议。     

国际性区域中心城市建设背景下大学英语教学团队的建设研究

掌握扎实的英语应用能力成了现代公民的基本素质之一。这就对高校英语教学提出了更高的要求,而教师在英语教学过程中发挥着主导作用,要想使学生学好英语,教师首先就要提升自己的教学能力。在建设国际性区域中心城市的时代背景下,如何加强大学英语教师团队的建设,是我们必须慎重考虑的重要问题。     

基于新兴技术的开放大学建设策略探究

科学技术变化日新月异,对教育的影响日益深远,与技术有关的电子书包、微课程、微学位、学习小屋、颠倒的课堂等新概念不断出现.开放大学作为一所基于远程教育的新型大学,理应占领高等教育信息化的制高点,推动技术与教育的深度融合,充分应用现代信息技术,构建学习、管理平台和支持服务体系,促使开放大学机制和模式的创新,新技术的应用将为开放大学建设带来新思路.     

大学与城市发展的互动分析及其对城市规划的启示

大学是城市重要的构成要素,对于推动城市发展具有积极意义。文章分析了大学与城市的动态关系,提出城市规划作为城市和大学共同发展的桥梁,不能仅关注大学对于城市经济的促进,而应着眼长远,从大学本身的需求出发,以期实现大学与城市发展的良性互动。     

世界新兴大学的分布特征及动力机制

发达国家和新兴国家在新兴大学的发展上有着显著的区别,发达国家具有显著性的优势。发达地区的新兴大学发展主要在国际化和引文上的优势较为明显,发展中国家则在教学、研究和产业合作上表现较好。造成双方差异的主要原因在于政府的投入、高等教育系统的成熟度、社会环境的开放度以及组织发展战略四个方面上的差异。发达国家在四个方面均占有较强的优势,而发展中国家则因为高等教育体系的不完备、社会开放性较低影响了新兴大学的发展。     

建设武夷山区域中心城市与闽北崛起

建设海峡西岸经济区正式由福建省地方战略上升为国家战略的背景下,闽北要实现快速堀起,最为关键的是找准突破口,拓展发展的制约瓶颈。以选择武夷山建设闽北区域中心城市为突破,既具有历史必然性又有科学合理性,打造武夷山魅力之城,对于闽北实现快速崛起和全面建设小康社会具有深远的战略意义。     

东亚新兴债券市场的发展及其启示

东亚新兴市场国家的国内债券市场发展水平存在着很大差异,根据相关指标大体可以将其划分为四个层次：中国香港、新加坡为第一层次,韩国、马来西亚、中国台湾为第二个层次,中国、菲律宾和泰国为第三层次,印尼为第四层次。通过对其发展状况的考察,可以得出几点启示,即保持一个稳定的宏观经济环境、发展政府公债市场、完善银行部门的体制改造、扩大机构投资者基础、合理调整税率待遇和加强法制建设等,是发展债券市场所需要的基本条件。     

新兴理工科大学交叉学科人才培养机制及特征研究

在当今知识生产模式走向日益复杂的背景下,通过学科交叉探索人才培养新模式,已经成为世界各国高等教育改革的重要趋势之一。大量研究与实践表明,新兴理工科大学在交叉学科人才培养上优势明显,具备众多传统大学无可比拟的优势。文章采用文献法与案例研究法,选取欧林工学院、悉尼科技大学、南洋理工大学和香港科技大学等4所国(境)外新兴的一流理工科大学为研究对象,从学科专业、课程体系、师资队伍以及组织机构等多维度,系统梳理这些大学交叉学科人才培养的机制与特征,为我国交叉学科人才培养提供参考。     

日本的大学入学考试中心考试及对我国的启示

日本通过全国统一考试和各大学对其自主灵活的选择利用,形成了相对统一性和灵活的多样性相结合的高考模式,既保障了高校的招生自主权,又促进了高中教育的多样化发展,也给考生增加了再挑战的机会。它对我国的高考改革有一定的借鉴意义。     

大学数学支援中心的建设与启示——以英国考文垂大学Sigma数学支援中心为例

英国考文垂大学的Sigma数学支援中心成立于20世纪90年代,是英国最早设立的数学支援中心之一。在其运行的近三十年中,为全校各个层次的学生提供了大量数学和统计方面的支援和帮助。本文基于对Sigma数学支援中心近3个月的调查,分析了Sigma的运作机制和功能,并就此指出了我国大学数学支援中心的建设中值得借鉴的经验。     

中心城市高校融入区域经济社会谋发展的策略——基于广东五邑大学的经验

伴随区域经济的发展,中心城市高校逐步具备了人才培养、科学研究、服务社会及文化传承四大办学功能,并形成了独特的办学优势.面对区域经济社会转型的新趋势新要求,中心城市高校必须正视自身的优势和不足,找到内涵建设的新方向,大胆创新,不断提升和完善其四大办学功能,实现与区域经济社会发展的相互促进.五邑大学在这方面进行了有益的探索.     

美国密歇根州立大学城市与区域规划专业本科教学特点及其启示

美国密歇根州立大学城市与区域规划专业本科教学独具特色,在重视提高学生专业水平的同时,还注重开阔学生视野和扩大教学领域上的国际合作,培养学生的综合思维能力。本文从课程设置、教学及研究环境和学生能力培养3个方面总结其特色,希望对我国城乡规划专业本科教学事业的发展有所帮助。     

中心城市开放大学教学过程管理模式初探

本文试从广州电大的基本条件、人才培养模式的基本架构以及模式有效运行的基本表现等三个方面，从中微瑚角度简略勾画出具有中心城市特点的现代远程开放教育教学管理模式；