共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
发展四年本科高等职业教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
进入21世纪,我国职业教育的发展也进入了一个关键时期。高等职业教育(以下简称“高职教育”)如何定位?如何发展?成为当前一段时期内社会各界关注的热点。召开不久的全国职业教育工作会议明确提出:在有条件的地方要逐步扩大高等职业教育的规模;适当增加高等职业教育专科毕业生接受本科教育的比例。综合各方面因素考虑,笔者认为积极开展四年制本科高职试点,适度发展四年制本科高职教育,推动高职教育全面发展是必要和可行的。一、发展四年制本科高职是知识社会经济发展的客观要求高职教育是职业教育中的高等教育,也是我国高等教育… 相似文献
3.
张智霞 《兰州教育学院学报》2014,(9):55-56
师资队伍建设是促进新建本科院校内涵发展、提高教学质量的根本保证。新建本科院校的师资队伍建设必须处理好学科带头人与学科负责人、内部培养与外部引进、教学与科研、数量扩充和结构优化等4个关系。 相似文献
4.
余婉娜 《宁波职业技术学院学报》2016,(4):6-9
内涵式发展是有层次性的,在高等职业教育发展的不同时期,高职院校内涵式发展的内涵和意义不尽相同。进入应用本科时代,高职院校的内涵式发展要明确自身定位,从发展理念、人才培养、师资建设以及管理机制等方面入手,着力提高自身的核心竞争力。 相似文献
5.
内涵式发展是有层次性的,在高等职业教育发展的不同时期,高职院校内涵式发展的内涵和意义不尽相同。进入应用本科时代,高职院校的内涵式发展要明确自身定位,从发展理念、人才培养、师资建设及管理机制等方面入手,着力提高自身的核心竞争力。 相似文献
6.
2000年以来,全国新增本科学校140多所,未来几年,还将新增部分本科院校。近年来,高校扩招的主要任务落在了新建本科院校身上,其在校生规模在全国高等教育中占有很大比重,为加快我国高等教育大众化的进程做出了积极的贡献。新建本科院校建设虽然起步较晚,并承担了繁重的扩招任务,学校的改革、建设和发展的任务还十分艰巨。 相似文献
7.
8.
9.
10.
高职本科层次教育作为高职教育的一个教育层次,其发展符合社会经济发展的客观需求,符合高职教育的发展规律。文章从专业建设内涵出发,以有利于实现高职本科教育人才培养目标为立足点,从有利于准确定位人才培养目标、有利于构建"基于工作过程"课程体系、有利于建成"专家能手型"师资队伍、有利于建成高层次实训体系和综合性实训基地等方面论述了高职院校独立举办高职本科层次教育的必要性。 相似文献
11.
根据我国高职目前发展的状况和发展趋势,高职教育要在调整中发展:高职本科教育要疏通:高职的生源要理顺:要调整民办高职院校的专业结构;高职高专要加强专职教师队伍的建设;省以下城市规划要重视对高职高专院校的规划。只有这样,才能逐步形成我国完善的职业教育体系。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2019,(1)
高职专科教育与应用型本科教育是高等教育体系中不可或缺的重要组成部分,二者在教育内涵上存在着共性,也互为关联。深入分析高职专科教育与应用型本科教育的内在关系,针对大连地区高职院校与应用型本科衔接的现状及存在的主要问题,探索适应大连地区经济社会发展的高职院校与应用型本科衔接的有效路径,破解大连高职院校高职人才培养的瓶颈,改善大连地区的应用型本科人才质量,优化人才结构,推动地区经济社会发展。 相似文献
13.
14.
试论我国技术本科的发展 总被引:20,自引:4,他引:20
从经济、社会发展的必要性和技术体系的独立性两个角度,论证当前在我国发展技术本科的必要性和紧迫性,提出发展技术本科是教育发展的必然趋势。发展技术本科并非意味着大量现有高职院校升格为本科,要把技术本科与高职升本科严格区分开来。目前我国技术本科发展的主要途径,是对部分传统学术性大学进行改造,让极少数办学条件优越的高职升格为本科。 相似文献
15.
16.
自从我国高校实行扩招以来,高等教育开始实现大众化,目前已经完成了高等教育“量”的变化.经过十几年的发展,高等教育的质量问题已经凸现出来,这就需要高等教育的内涵要进一步提升,确保高等教育能够可持续发展.在高等教育质量保障体系的建设中,已经形成了外部与内部质量保障相结合的高等教育质量保障体系.构建本科教学内部质量保障体系被广泛作为质量工程建设的重点,这也是高校实现科学发展的必然选择.解决好本科教育的质量将对各种层次的高等教育起到积极的推进作用. 相似文献
17.
通过梳理国内目前对高职本科教育理论研究的文献,概述了已有研究主要包括三部分的内容:第一是高职本科教育内涵、特征的研究;第二是关于高职教育层次高移至本科的必要性研究;第三是关于发展高职本科教育的路径选择研究。在对文献综述进行分析的基础上提出了未来高职本科教育研究的方向。 相似文献
18.
19.
在高等职业教育面临深化改革和类型发展的关键时期,高职院校的扩招工作也进入到了内涵建设阶段。高职院校面对扩招学生多元复杂的扩招生源结构与特点,基于扩招学生人生发展与高职院校内涵发展,对扩招人才培养工作进行价值反思,主动探索扩招学生内生发展与外部环境相生相宜的培养策略,提升扩招学生培养质量,对高职院校适新应变深化职业人才培养模式改革意义非凡。 相似文献
20.
随着本科高校扩招及生源总量的持续下降,我国高职院校生源出现短缺现象,如何保证稳定有较高质量的生源,推动高职教育持续健康发展,政府应完善职业教育支持体系。同时,高职院校也要以就业为导向,突出高职校本特色,加强内涵建设,以质量吸引生源。 相似文献