教育部直属综合大学研究生教育管理研究会召开第四次会议

1984年9月24日至10月2日,教育部直属综合大学研究生教育管理研究会在四川大学召开了第四次会议。北京大学等十三所教育部直属高等学校的代表和四川师范学院等三所省属高等学校的特邀代表、四川省高教局的同志参加了会议。这次会议主要讨论研究了博士生的培养、硕士生的招生改革及硕士生的能力培养、硕士生兼任助教工作,研究生的学籍管理办法,研究生经费管理,研究生院的建设和第三批学位授予单位的审核工作等问题。     

研究生兼任助教工作初探

(一) 正确认识研究生兼任助教工作的意义是做好这项工作的前提。目前大家对这一问题的认识还不完全一致。有人认为开展这项工作对于培养高质量的合格人才具有十分重大的意义。也有人认为现在高校正在进行人员定编、定岗,教师工作量还不饱满,怎么可能再安排研究生兼任助教工作。还有人认为兼任助教工作会影响研究生的学业。我们认为对这项工作意义的认识要从当前研究生培     

把研究生兼助教工作推向纵深

1988年国家教委办公厅下发了《高等学校聘用研究生担任助教工作试行办法》,正式揭开了在高等学校试行研究生兼助教工作的序幕。8年多来,各高校制订了一系列的制度、实施细则和考核办法,对更好地开展此项工作起到了一定的促进作用。但是,如果撇开"科研助教"这项内容,那么研究生兼助教──兼任特指的教学方面的助教──在整个"三助"工作中只占一个很小的比例。这就给我们研究生教育工作者提出了一个任务,即：认真总结,寻找原因,采取对策,把研究生兼助教工作向纵深推进。一、研究生兼任助教的重要意义研究生兼任助教工作,所兼任的工…     

美国大学教学助理管理制度研究——基于哥伦比亚大学的个案分析

研究生教学助理通常又称为研究生助教,是指研究生在校攻读高等学位期间,按照学校相关规定,受聘帮助教师完成教学辅助工作,如教学准备、作业和考试的评定,实验准备及指导等。自1988年原国家教委办公厅颁发《高等学校聘用研究生担任助教工作试行办法》后,教学助理制度逐步被我国大学纳入研究生培养机制,作为研究生培养的一个重要环节。相...     

我对培养研究生创新能力的几点看法

高等教育的任务之一是培养创造性人才及加强学生创造能力的培养，对于研究生教育的要求更是如此。下面我结合自己的学习和工作经历就培养研究生创新能力谈两点看法。 １．教学是创新的基础 在给研究生开设的课程方面，几乎所有培养研究生的学校总是强调开新课和增加新内容，但不同的任课教师及不同的教学要求使得教学效果差距比较大。我在攻读硕士学位之前，曾经在某大学助教进修班学习一年，进修的专业是一个纯基础理论专业，而硕士生阶段学习的是一个应用性专业。这样等于分别在两个学校进行了研究生课程的学习，亲身体会到这种差距。在进…     

地方性高校研究生＂三助＂工作现状与建议

研究生兼任助管、助教、助研“三助”工作对提高研究生的培养质量产生具有积极作用,但在地方性高校中开展这项工作仍存在不少问题,影响了研究生“三助”工作正常作用的发挥。本文作者就研究生“三助”工作在地方性高校开展中存在的问题及原因进行了阐述．并提出了建议。     

研究生教育改革动态(12)

上海交通大学实行研究生兼任助教的办法取得显著成效上海交通大学从1984年开始,就鼓励学有余力的研究生兼任助教工作。但是几年来,由于酬金渠道不畅,只有2～3%的研究生得到聘任。1988年学校实行系(所)“三包一评”(任务包干、编制包干、经费包干、考核评估)的责任制,因此,各     

上海交通大学关于研究生兼教学助教的补充规定

研究生兼助教是学生参加勤工助学的一种形式,其目的是培养研究生的独立工作能力,增强社会责任感,适当改善学校的师资结构和研究生的生活待遇。现就有关实施办法补充规定如下: 一、自1990年秋季开始,各系(所)可根据本单位教学任务的需要,聘任二、三年级研究生兼任教学助     

上海交通大学关于研究生兼助教工作的实施办法

一、指导思想聘任部分学有余力的研究生兼任助教,目的是增强研究生的独立工作能力,改善学校的师资结构,促进学校科研工作的发展,适当改善研究生的待遇。二、研究生兼助教的工作内容(1) 科研助教:从事研究生本人学位论文要求以外的科研,如科研实验、工程设计、程序编制、设备维修与调试、技术后勤等。     

努力培养合规格高质量的研究生

实现四化急需专门人才,努力培养高层次的财经方面研究生则是当务之急。这几年来,我承担了财政学方向攻读博士学位、硕士学位、研究生班与助教进修班等多层次专门人才的培养任务,现在校的有博士生3人,硕士生14人,研究生班10人,助教进修班37人,计66人。我感到负担很重,任务光荣,责任重大。作为一名研究生导师,应能培养出合规格、高质量的研究生。我招的第一、二批硕士研究生,已毕业并获得硕士学位。他们中,有的当了我的助手,有的考取了我的博     

培养又红又专的地质学研究生

我培养研究生将近三个年头,共带学生五名,分别为一、二、三年级。通过近三年来的教学、科研实践,我深深体会到,要培养出一批合格的硕士生,并不是一件轻而易举的事情,导师若不下功夫、花力气,是难以达到预期的目的的。一、要有高度责任感,力爭培养出合格的硕士生要搞好研究生培养工作,十分重要的是要有高度的责任感,这种责任感是来自为四化建设培养出合格人才的坚定信念,这样才能把培养研究生看成是全心全意为人民服务的具体行动。有了高度的责任感才能有自觉的行动,才能开动脑筋,想办法培养出合格     

基于道德认知发展理论的研究生学术道德建设的探究

高等学校的教育是否能够培养出高层次的科技文化创新型人才,研究出高水平的学术成果,与研究生的学术道德水平情况息息相关。因此,加强研究生的学术道德教育是当前高校的首要任务。     

“需求为导向”的专业学位硕士生培养质量提升路径探析

专业学位硕士生培养必须坚持以"社会需求"为导向,突出研究生的能力提升。文章在分析当前专业学位硕士生培养诸多问题的基础上,结合江苏大学专业学位硕士生培养实践,提出了以研究生个体"1"为中心,包含"2"类校外平台、"3"类实践元素、"4"项课程改革、"5"项保障举措的"12345"专业学位硕士生培养体系,探索出一套全过程与系统化的专业学位硕士生培养质量提升路径。     

论点传递

缩短硕士生培养年限是趋势丁雪梅在《哈工大报》上撰文认为,不论是从国际研究生培养的一般模式,还是从我国研究生教育的发展态势来看,缩短研究生教育年限是我国研究生教育的大势所趋。其有利因素在于:在满足社会需要的前提下缩短硕士生培养年限,将为国家节省大量教育资源,大大提高硕士生的培养效率,降低教育成本,因为用两年时间培养出合格的硕士生,仅此一项就能将硕士生培养效率提高1/3;能够比较大程度地解决研究生教育迅速发展与现有有限的教育资源的矛盾,因为年限缩短能使在校硕士生数量减少,可以在一定程度上解决已经很突出的规模和资源…     

面向经济建设培养人才的三项措施

国民经济的迅速发展需要一大批优秀的高级专门人才,这就给我们提出了一个如何培养造就适合经济建设需要的人才的问题。为社会主义建设培养人才是高等学校的首要任务,我校作为以工为主的理工科大学更是责无旁贷。几年来,我们在为国民经济建设服务、培养高层次人才方面做了一些工作。一、积极招收委托培养研究生目前在教育还不能完全满足社会需要的情况下,充分发挥地方的积极性和高等学校的潜力,联合培养或委托培养研究生是一种多出人才的好办法。这几年,我校积极主动承担了委托培养研究生的任务。1983年就为武汉第二汽车制造厂代培了6名硕士研究生。以后代培人数逐年增加,达到每年招收代培生100多人。     

省属高等院校硕士研究生培养过程调查研究——以甘肃省为例

为了改革现行硕士研究生的培养模式,提高西北地区普通高等学校硕士研究生的培养质量,文章运用问卷法对甘肃省3所不同类型的高等院校硕士研究生培养过程的主要环节进行了实证研究。调查发现:硕士生对所在学校硕士培养方案的满意程度不高;学校及导师对硕士生的指导方式较为单一;多数硕士生对发表论文的作用持肯定态度,但多为任务性强制要求;撰写论文过程中的最大困难是研究资料有限及经费不足等。针对这些问题,可采取以下对策:打破硕士研究生单一导师指导为主的现状,实行多元化的硕士研究生指导方式;改革现有硕士生发表学术论文的有关规定,变强迫任务型的发表学术论文规定为激励奖励发表论文;加大对图书馆和各学院资料室的投资和管理力度。     

浅议研究生招生制度的改革

研究生教育是以培养高级专门人才为目标,建立在大学本科教育之上的更高层次的教育,它的质量直接影响我国科技和高校师资队伍的建设。而提高研究生教育的质量,招生工作是首要一环。一九七八年全国恢复研究生招生以来,在各级教育部门和招生单位的努力下,研究生教育得到迅速发展。一九七八年全国硕士生招生数为10500名,一九八五年达到43416名(含研究生班),在短短的七年中翻了两番。一九八五年比一九八四年增长了87.8％。随着招生数的增长,研究生招生形式,由最初单一的国家计划硕士生,发展为现在的国家计划硕士生、委托培养硕士生、国家计划研究生班、委托培养研究生班等形式并举。研究生教育规模迅速扩大,但招生制度却落后于形势,目前招生工作主要存在以下几个问题。     

总结新经验 研究新问题 不断改进研究生培养工作

受国务院学位委员会化学评议组的委托,我们带着四个问题下去检查硕士学位授予质量:一是这两个学科硕士生培养质量究竟怎样;二是各检查点在培养研究生方面有哪些好经验;三是对如何评估研究生培养质量进行探索;四是弄清楚研究生培养工作中遇到哪些共同性的问题。我认     

为国家培养“三个面向”的人才

1978年以来,南京大学地质学专业共招收硕士生54名,博士生22名,至1989年上半年在学研究生共有37名(其中博士生12名,硕士生25名)。在研究生工作中,我们注意将研究生培养与国家的攻关任务密切结合,做到既出人才,又出成果。近十年来,构造地质学专业,已先后8次获得国家级奖和省部级奖,1985年被批准建立博士后流动站,后又被评为全国重点学利。一、开放改革更新观念要培养高质量的研究生,必须变封闭型教育为开放型教育,自觉改革,更新观念。具体地说,就是研究生培养要面向世界,面向现代化建设,面向未来。     

进一步提高认识 把研究生教育科学研究工作推向前进

一、关于进一步提高对研究生教育科学研究工作的认识问题我国研究生教育恢复招生已经10个年头了,实行学位制度也有近8年的时章。10年来,我国研究生教育工作所取得的成绩是有目共睹的。第一,目前,全国共有硕士学位授予单位545个,其中高等学校396所,有权授予硕士学位的学科、专业点6407个,硕士生指导教师四五万人;博士学位授予单位238个,其中高等学校189所,有权授予博士学位的学科、专业点1830个,博士生指导教师3798人;在全国博士学位授予单位中,已经有33所高等学校成立了研究生