应用写作微课教学设计探究

分析微课的内涵和价值,从微课教学内容的选择与微化处理、编写教案、制作课件、教学实施与制作、教学反思等方面对应用写作微课教学设计进行探究。     

微课在高中写作教学中的有效应用

当“互联网+”强势进入教育领域,教育信息化已 经成为教学发展的必然趋势。而传统的高中语文写作教学越 来越朿缚着学生的全方位发展’ “微课”作为现代信息技术催生 的一种全新教学模式,有效应用于高中语文写作教学,成为传 统写作教学的重要辅助,可以创设更好的写作情境,使学生迅 速进入写作状态,调动学生的写作兴趣和写作积极性,培养学 生的思维品质,有效地提升学生的写作能力。     

基于微课的“应用文写作”教学设计与研究

国内外已经对微课的应用进行了一些探索与实践,并取得了积极进展。本文试图在理解微课内涵的基础上,经笔者亲身教学实践,提出了具体的"应用文写作"微课设计思路和模式,为"应用文写作"课程的实施进行了有益探索。     

探究高中英语微课的设计与应用

微课英文名称为Microlecture,指的是以认知规律为依据,通过信息技术所呈现的碎片化学习内容、过程和扩展素材,其属于结构化的数字资源。课堂教学视频就是微课的核心内容。在高中英语教学中应用微课,能够在信息化英语教学课堂下,结构化碎片的英语知识内容,从而能够在强化学生对知识的结构性学习下,优化学生的英语学习效果。     

微课在中职学校应用文写作训练中的设计与应用

微课为课堂教学的改革与发展提供了广阔空间,并成为信息化课堂教学改革的重点。微课能给学生呈现一项学习任务的视频,满足网络化时代学生的学习需求,为信息化教学改革提供新思路。在中职学校应用文写作训练中,针对教学现状,恰当设计训练内容、教学过程、自主学习流程、评价方式四个环节,突破传统教学模式,构建学生自主探究式的个性化学习平台,可以有效提高学生的应用文写作能力。     

应用写作教学设计新探

应用写作教学设计新探李小林近年，适应发展市场经济的需要，成人高、中等院校普遍开设了实用性极强的应用写作课，然而教学效果却不如人意：教者感到教学空间狭窄．没教头；学员觉得枯躁乏味，没学头。应用写作教学为什么陷入这种困境？主要症结在于教学方法程式化、陈旧...     

巧用微课优化初中英语写作教学

在信息技术高度发达的时代,微课作为一种具有创新性的教学模式,被广泛应用于初中英语写作教学。微课凭借独特的优势,可以为学生提供更加便捷、灵活、生动的学习方式,从而有效提升初中英语写作教学的效率。文章基于微课的组成及特点,分析微课在初中英语写作教学中的应用优势,进而探讨如何利用微课开展初中英语写作教学,以期最大限度地发挥微课的作用和价值,助推学生英语写作水平和综合素质的提高。     

微课在高中历史教学中的应用探究

微课是在信息技术和互联网技术下发展起来的新型的教学模式,由于这种教学模式针对性强、教学内容丰富,受到了老师和学生的欢迎和喜欢。随着新课程改革的不断深入,微课在教学中的不断普及,微课在高中历史课堂教学中的应用已经起到了非常重要的作用。本文从教学实践出发探究了微课在高中历史课堂教学中的应用。     

地理微课教学设计及应用策略

随着教育改革的不断发展,微课势必要成为校园教学中的一大重要教学手段。微课具有主题鲜明、内容简化、短小精悍等突出优势,所以在地理教学中运用微课教学可以有效提高学生的学习热情和学习效率。要充分运用微课进行地理教学,教师要在课前导入、课堂授课、课后巩固中精心设计内容,充分整合。     

微课在初中生物教学中的设计与应用

随着多媒体技术的发展和网络的普及,微课作为一种新的学习模式应运而生。目前,我国的微课研究还处在发展阶段,现有初中生物的微课质量参差不齐。因此,根据初中生物学科特点,尝试探讨微课在生物教学的课前预习、课堂学习、复习巩固及实验教学等方面的有效运用,以期提升初中生物教学质量。     

微课在高职应用文写作教学中的实践应用探讨

微客堂教学模式作为一种新型的教学模式,具有主题鲜明、指向准确、资源丰富、情境逼真,短小精悍,应用方便、半结构化兼具开放性的特点。因此越来越受到教育界的重视。研究微课在高职应用文写作教学中的应用有利于提高学生写作水平,提高教学效率。文章从微课的含义、微课在应用文写作教学中的实践应用、微课在具体教学过程中的问题三方面入手分析,对实践微课教学提出相关的策略与办法。     

小学数学教学中微课设计与应用探究

教育信息化已经成为基础教育改革的重要方向,微课作为一种新的教学工具与教学方式,能够将抽象的数学知识具体化,更符合小学生的认知特点。基于此,首先结合小学生的认知特点以及小学数学教学的需求,探讨了小学数学教学中微课设计的原则。其次结合当前较为普及的微信平台探究了小学数学教学中微课的设计与开发。最后结合小学数学教学中“图形与几何”教学难点,探讨了微课的应用策略。     

初中语文教学微课应用之探究

近年来,微课的出现丰富了课堂教学形式,拓宽了学生的学习领域,开辟了新的教学模式,亦使初中语文教学不再局限于语文课堂。教师可以在新课导入、内容理解及情感体会、难点突破、课堂总结、知识复习巩固等环节运用微课进行教学,充分发挥微课的优势,激发学生学习语文的兴趣,并提升学生的自主学习能力,从而有效地提高初中语文教学质量。当然,教学实践中使用微课教学,应忌"多、滥、乱"现象的发生。     

基于“微课”模式的初中语文微写作教学

教师要了解微写作的教学现状,明确基于“微课”模式的初中语文微写作教学意义,积累教学经验,优化微写作教学策略,将微课和初中语文写作相融合并进行推广和使用,提高学生的写作能力。     

微课在体育教学中的应用探究

微课是近年来兴起的一种教学模式,被广泛应用到学科教学中,体育教学也不例外。体育教师要根据教学内容和学生实际设计有针对性的微课,从而让体育教学绽放新的活力。     

高中语文应用微课教学探究

在教育发展的过程中,教育界一直在不断寻求更加有效、更加科学的教学方法,试图通过教学的创新来达到更好的教育效果。随着互联网时代的到来,网络全覆盖已经成为不可逆转的趋势,微课的出现是应这种趋势而出现的新的课堂形式,也是当下各个高中学校进行试点的重要项目。     

微课设计与教学表达

在分析微课的设计与教学表达中所存在问题的基础上,提出高职微课设计的四个环节,并据此细化微课开发的流程和步骤,从而设计出选题合理、表现形式丰富、教学逻辑清晰、教学定位准确、教学表达规范的微课资源。同时将微课与传统教学模式以及新型的翻转课堂教学模式相结合,开展了微课在高职课程教学改革中的应用实践,创新出以微课作为基础性的支撑资源,以学习者自主学习为核心的教与学新模式。     

微课在初中化学教学中的应用探究

随着多媒体时代的发展,微课教学模式受到广大教育工作者高度重视。其不仅能够改善传统教育模式缺陷,还能提高相应科目教学质量。从初中化学教学的角度出发,在开展初中化学教学时可能会出现一些问题,这就应在其中引入微课教学模式,有效提升学生学习化学知识的兴趣和积极性。本文将简要概述微课教学模式,同时阐述微课在初中化学教学中的应用,据此推进初中化学教学顺利开展。     

高中数学教学中微课的应用探究

近年来,教育行业在信息时代的背景下不断发展创新。在刚刚迈入21世纪时,我们开始用多媒体授课,现在我们的国家大力倡导素质教育,力求培养出更多全方面良好发展的新世纪人才,所以授课方式的创新在这个时代显得格外重要。目前,微课的广泛应用为我们教学工作者提供了一个新的授课方向。接下来,我就微课在高中数学中的应用做一点简单地介绍。