基于就业质量提升的高职生可持续发展能力培养

阐述高职生可持续发展能力的涵义,分析高职生就业质量现状及影响高职生就业质量的因素,提出高职生可持续发展能力的培养途径。     

高职生内在就业能力及其培养

成功的就业取决于就业能力。就业能力包括内在的和外在的就业能力,而内在就业能力是个体成功就业的基础。高职生的内在就业能力主要包括职业能力、抉择能力和适应能力。高职院校应重在培养学生的内在就业能力,培养过程要体现系统性和全程性。     

对提升高职生就业能力的思考

高职生就业有自己的特殊性,提升高职生就业的能力,要从培养对社会的责任心、提升认识,将个人前途和国家发展紧密结合、树立深入基层创业等几个方面入手,同时,学校也要加强就业指导,关注学生就业心理.     

高职生可持续发展能力的培养

职业学院要培养学生可持续发展的能力,可从德育管理、教育管理和实训管理入手,多方面培养学生的可持续发展的能力。     

提高高职生就业能力探析

高职毕业生就业难已经成为全社会关注的热点,产生这种现象的原因有多种.本文以就业能力为切入点,在深入分析当前我国高职生就业能力的现状及存在问题的基础上,主要从大学生、高职院校、政府三个方面提出解决高职生就业能力的途径.     

谈高职生就业能力的培养

本文重点讨论了高职生就业能力的培养,以期对提高高职生就业率和做好就业推荐工作提供参考。     

浅议高职生可持续就业能力的培养

目前,高职院校培养出来的学生,往往缺乏可持续发展的后劲,表现在知识面窄、适应环境能力差等方面。高职院校在高举就业大旗的同时。应兼顾人的和谐发展,在培训学生就业所需的职业技能的同时．要重视加强对学生可持续发展能力的培养。     

重视加强对高职生可持续发展能力的培养

“以就业为导向”和“管用、够用、实用”的课程理念在当前形势下有其合理性、必然性；但也有其局限性。在高举就业大旗的同时，应兼顾人的和谐发展，在培训学生就业所需的职业技能的同时，要重视加强对学生可持续发展能力的培养。     

基于校企合作视角提升高职生就业能力研究

当前大学生就业形势日益严峻,高职生就业情况更是不容乐观,这与高职生就业能力比较薄弱密切相关。校企合作在实现就业、提高素质、确立职业生涯规划方面对提升高职生就业能力意义重大,高职院校可以从校企合作视角在专业建设、师资建设、教学管理三方面寻求提升高职生就业能力的策略。     

浅谈如何培养高职生的就业能力

就业能力问题是造成就业难的深层原因。高职生就业能力的培养不仅是高等教育发展的需要,也是社会经济发展的需要,具有重要的理论与现实意义。教师应通过培养高职生的非认知技能,提升其社会适应能力,并加强全程引导和教育,使之形成正确的择业心态和良好的就业能力。     

基于适应性的高职生就业能力开发和提升策略

高职学生的就业能力的开发和提升,关系到国家高技能人才培养的质量。本文在厘清就业能力内涵和构成要素基础上,突出适应性在就业能力中的核心价值,分析高职生就业能力的现状,并从政府承担责任、学校坚守本分,企业勇于担当,学生自觉自愿等角度深入探析开发高职生就业能力的策略,以期形成合力,达到提升高职生职业适应性的目的。     

基于就业能力的高职生多元智能探讨

高职教育是高等教育的一种类型,在高等教育大众化的视野下,如何提高高职教育质量成为人们关注的焦点.文章从发展学生多元智能、培养学生成才的角度出发,探讨了如何提高高职教育质量和毕业生就业能力,并提出发展学生多元智能的措施.     

浅谈学前教育专业高职生就业能力的培养

高职教育是培养面向生产、管理服务第一线的高技能应用型人才。具体到学前教育专业,培养的是面向幼儿园、早教中心等相关用人单位的人才。面对当前社会巨大的就业压力,加强幼教专业学生就业能力的培养,是提高学生就业能力,促使学生顺利就业的重要途径。     

基于创业导向的高职生就业能力培养的探讨

高校扩招,我国高等教育逐步由精英教育走向大众化教育,大学毕业生的就业压力增大。高校将同时面临招生和就业的两大难题,高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力呢?针对高职院校如何实施创业教育,如何培养大学生的创业意识、创业精神和就业能力培养进行了有益探索和深入思考。     

院校培养、企业顶岗与高职生就业能力增强

基于北京大学教育经济研究所2012年高职教育调查数据,对高职院校校内培养和校外顶岗实习在增强高职生就业能力中所起的作用进行分析,结果发现:高职院校高年级学生的就业能力高于低年级学生;高职院校非毕业年级学生就业能力的增强同校内培养有很大关系,而毕业年级学生就业能力的增强与他们参与的校外顶岗实习有关。     

高职生就业能力的构成及培养

高职院校学生就业能力的平淡和当前社会就业形势的严峻形成了极大的反差。从职业岗位基础来分析,在胜任职业岗位需求的专业能力、通识基础上的基本(可持续发展)能力、初次入职的择业能力等方面,高职学生存在着诸多不足,远远不能适应社会用人单位的需求。高职院校必须从学生的专业能力、基本能力和择业能力三个方面来制定措施、加强培养,提高其就业率。     

高职生素质与可持续发展能力的培养

实行素质教育,培育学生完整人格,是21世纪教育的重要内容,也是教育工作者责无旁贷的重任。高职院校可通过抓班主任队伍建设、校园文化建设、学生技能培训等,全面拓展高职生素质,培养其可持续发展能力。     

高职生就业能力构成分析

高职生的就业能力决定了其在劳动力市场上的竞争力.要提高学生的就业能力首先要明确就业能力的内涵,并在此基础上确认就业能力的构成要素,将这些互相联系的要素统筹考虑才能真正实现就业能力的提升和就业质量的提高.     

基于高职生职业可持续发展能力提升的“基础课”教学改革思考

高职“李约瑟难题”的实质是学生的职业可持续发展能力问题,而“基础课”的教学是解决这一问题的有效途径之一.文章针对目前“基础课”教学中存在的诸如理想信念空洞化、爱国情操感性化、价值标准僵硬化、道德模范高大化等问题,提出了对策建议,即坚定信念、树立信心;升华情感、建构理性;明确方向、践行标准;小中见大、磨炼意志等.     

谈高职生就业能力培养的现状与体系建构

就业工作是高职院校工作中必须认真考虑的一个重要环节,如何提高高职生就业能力是广大高职教育工作者非常关心的问题.文章就高职生就业培养的必要性、高职生就业能力的现状、高职生就业能力的培养体系的构建三个方面提出了建议.