论国际商务英语等级考试的应试策略

国际商务英语等级考试是由商务部中国对外贸易经济合作企业协会承办的,旨在培养外贸人才以适应国际贸易的发展.该考试包括听力,阅读,翻译,写作等几个题型,考察学生的综合应用商务英语的能力.本文针对考试中的各个题型进行分析如何利用教材,如何应对考试,如何将商务知识的学习与英语语言学习结合起来,从根本上提高学生的商务英语的应用水平.意义在于让更多的商务英语学习者能够意识到商务英语乃是商务知识与英语语言的结合,是英语的一个应用分支,是以英语为载体学习商务知识.对语言的学习重在平时的积累,听说读写译各个方面均衡发展,考试只是对各项技能的综合考察.当然,也要针对各题型的特点,采用不同的应对方法,使学习事半功倍,在商务英语等级考试中取得优异的成绩.     

商务英语公共演讲能力在口语课堂的培养

中国经济强势发展,经济全球化给商务英语专业的学生带来更多机遇。公共演讲技能是一项非常重要的商务实践能力,作为一名商务人员,能够胜任各种商务场合的公共演讲是必备的生存技能。本文主要针对没有开设英语演讲课程的商务英语专业学生,探讨如何在商务英语口语课程学习中来培养学生的商务英语公共演讲能力。     

MBA商务英语教学模式的探究

经济全球化使国际间的商务活动日渐频繁,中国企业不断走向海外市场,外资企业不断地进入中国市场,当前的经济建设需要我国高等教育输送更多既懂专业知识,又能用外语进行有效沟通的国际化人才。作为人们进行商务活动所使用的主要语言——商务英语在中国日新月异发展的MBA教学过程中日益凸显其重要性。论文通过MBA学员对商务英语教学的需求分析,进一步明确了MBA商务英语教学的任务和课程设计,剖析和探讨了如何针对MBA学员的需求开展多元化的实用型的商务英语教学模式。     

谈如何提高高校商务英语口语的教学质量

经济全球化的快速发展以及中国经济国际化对高层次外语人才的需求量增加,加速了商务英语学科的快速发展.在已经设置商务英语课程的高校中,商务英语口语教学水平的提高显得尤为迫切.本文就商务英语中的一个重要分支——商务英语口语作为研究课题展开研究,探索一条行之有效的课堂教学模式.笔者通过几年来的研究和论证,认为运用多媒体辅助高校商务英语口语教学,以及同时强化商务英语学科建设中的教师能力是该学科健康发展的重中之重.     

商务英语信函写作的影响要素

随着加入世贸组织之后贸易环境的变化,中国进入了一个更复杂的国际经济环境.激烈的竞争要求公司职员在更多的场合使用英语.在商务往来中,商务英语信函扮演着重要角色,它是增进理解和扩大贸易的重要手段.本文主要论述影响商务英语信函写作的一些关键因素.第一部分从商务英语信函的格式和结构来阐述;第二部分主要是根据情景交流适用原则来分析,其中包括:札貌原则,清晰原则,简洁原则等.     

高职高专商务英语专业口译课程教学改革初探

随着经济全球化,中国国际地位日趋提高,多层面的经济、政治和文化交流也非常活跃,社会迫切需要一批既通晓商务环境,又善于跨文化交际,并能熟练掌握商务口译技巧的人才.高职高专院校开设商务英语专业口译课程旨在为国家经贸发展培养出更多合格的实用型口译人才,满足社会需求.     

区域经济背景下的高职商务英语专业建设初探

随着北部湾区域经济的发展,中国——东盟贸易区建设的逐步加强和完善,区域经济背景下对商务英语人才的要求也随之提高。由此本文以广西国际商务职业技术学院的商务英语专业为例,提出高职商务英语专业建设改革的目标和改革内容,对商务英语专业建设在校企合作机制、人才培养模式改革及师资建设等方面进行了探讨。     

浅谈多媒体教学在高职商务英语函电教学中的应用

随着我国经济的发展,中国的对外贸易得以不断发展,这一方面对我国高职院校的商务英语教学相应提出了一些新的要求.另一方面,随着多媒体教学的不断普及,高职院校的商务英语教学也出现了一些新的变化.本文就多媒体教学法在高职院校商务英语函电中的应用进行探讨.     

元认知理论在商务英语口译教学中的应用

国际经济和中国对外贸易的发展使得商务英语口译人才成为社会的宠儿,商务英语口译日渐成为高校英语专业教学中一门重要的课程,但是如何在有限的教学时间内使学生既掌握商务知识又掌握口译技巧,这是很多研究者一直关注的问题.元认知理论引入到二语习得的过程,为语言教学打开了新的思路.本文试就元认知理论在商务英语教学中的应用进行探讨,以期推动商务英语口译教学的发展.     

基于任务的高职商务英语实地教学方法的探讨

随着中国加入世贸组织和与各国之间经济来往越来越多,加大了社会对拥有英语商务技能人才的需求.如何在教学中提高学生的技能,把教学目标一一设为任务,让知识和技能共同进步,这对我们的商务英语教学的要求也变得更高.本文通过任务学习法,互动教学,小组实践等方法对商务英语的教学方法进行讨论,以寻得最佳的教学成果,培养出更多满足社会需求的人才.     

商务英语发展新契机

基于对中国期刊网中商务英语期刊论文的检索,回顾商务英语之前的发展,分析其研究现状,并结合《要求》的内容,对今后商务英语课程设置的发展研究提出一些不成熟的见解,希望有更多的同仁对此展开广泛深入的研究,促进商务英语专业的健康发展。     

区域经济发展下的广西高职院校商务英语专业人才培养模式探究——以广西北部湾经济区为例

高职院校商务英语专业的人才培养以就业为导向、以工作岗位能力为目标,具有扎实的英语语言知识与国际贸易、国际物流、国际金融等基础专业知识及其基本操作技能,并熟练地运用商务英语完成各项国际商务活动的知识型、发展型、应用型专业人才。高职教育作为一种面向区域经济建设的高等教育,其培养的专业人才应服务于区域经济的发展。而区域经济的发展必然影响到高职教育的发展,区域经济结构中的产业结构、技术结构、劳动力结构决定着高职教育的发展速度与规模。随着经济全球化进程的加快,中国与世界经济的联系日益紧密,对具备商务英语专业技能的人才需求不断扩大,要求越来越高。本文研究是基于广西北部湾经济区的发展,探索广西高职院校商务英语专业的人才培养模式,为商务英语专业人才改革建言,促进广西高职院校商务英语专业发展。     

浅议高职商务英语专业人才的培养

本文从商务英语的内涵及培养目标出发,阐述了高职商务英语专业在课程体系、教学方法、师资队伍等方面的现状及存在问题,并提出了解决方法：合理地构建专业课程体系;建立完善的实践教学体系;培养一支“双师型”的教师队伍,为我国社会主义经济建设培养更多实用型的商务英语人才。     

基于经济一体化的成人商务英语翻译教学策略研究

经济一体化环境下,国际经济交流与合作不断加深,商务英语翻译人才的需求量不断增加,国家和社会对于商务英语翻译教学提出了更高的要求。因此,有效的利用现代化的教学方式等措施来提高教学质量,培养更多高素质商务英语翻译人才。     

浅谈国际商务英语课程教学

随着改革开放政策的深入贯彻,国际经济对中国经济的辐射范围和切入深度都有了长足的发展,各个领域对国际商务人才的需求量越来越大,需求的层次越来越高。因此,国人对商务英语学习也予以更多的关注。现在全国已有３００多所院校开设了正式的商务英语专业,确立了商务英...     

“一带一路”倡议下的商务英语翻译教学研究

随着世界经济快速发展和“一带一路”倡议的提出,我国对商务英语专业人才的需要增多,要求也更高。当前商务英语专业翻译教学的教材、师资、教学模式等方面存在着很多问题,不能满足时代的需求。高校应该与政府、社会、企业加强合作,多方面努力改革商务英语翻译教学,为“一带一路”建设培养更多优秀的复合型翻译人才。     

培养适应天津外贸行业的技能型高职商务英语人才

天津作为我国对外经济贸易发展的重要基地,对商务英语人才的需求不断增长。尤其是既熟悉国际贸易规则,又能熟练运用英语进行国际商务交流和外贸实践操作的商务英语人才在天津地区外贸人才市场中的需求量不断增加。基于天津外贸行业的发展,高职商务英语专业的教学要适合社会的需求,理论和实践相结合,更多地与各类外贸企业进行合作,培养"以就业为导向"的技能型商务英语人才。     

对高校商务英语专业课程规划的设想

随着经济全球化不断向纵深发展,社会和经济的发展对商务英语人才的培养提出了新的挑战.文章探讨了高校商务英语专业的定位、人才培养规格及其课程设置,为商务英语专业课程规划提出了建议,以期对我国高校商务英语专业课程建设提供借鉴.     

商务英语课程设置及社会实践探究

商务英语课程进行合理设置是时代的需求,了解和分析商务英语专业的社会需求,确定其培养目标,是推动商务英语教学发展的重要契机.结合商务英语学科的特点,以学生实践能力的培养为重点,以期为商务英语教学中学生实践能力的培养奠定坚实的基础,从而为社会培养更多合格的商务英语专门人才.由此,下面对商务英语的课程设置及实践能力的培养进行分析,以此为依据,并结合商务英语的学科特点,探讨如何围绕商务英语实践能力的培养对其进行合理的课程设置.     

高校商务英语专业课程建设及提高商务英语能力的途径

世界贸易全球化,中国经济的腾飞及入世的成功,给商务英语专业的建设和发展带来了契机,也带来了新的挑战.本文将通过分析商务英语专业以及高校学生的特点,从高校商务英语专业英语类课程内容的合理设置,对如何完善高职商务英语专业英语类课程的内容的建设,及提高学生商务英语能力方面,培养合格的商务英语人才进行了探讨.