高职高专体育服务与管理专业课程体系创新研究——基于职业岗位的分析

通过企业调查、资料分析,从体育服务与管理专业的岗位能力需求入手,分析该专业的核心职业能力和职业持续发展要素,并以广西体育高等专科学校体育服务与管理专业课程体系构建为例,深入探讨专业课程体系创新。     

高职高专体育保健专业课程体系构建与创新研究

对高职高专体育保健专业课程体系进行研究分析,针对现状中的不足与问题,提出构建与创新专业课程体系的新思路。     

基于职业岗位分析构建自动化专业课程体系

本文阐述了如何基于职业岗位分析方法逆推式构建高职专业课程体系,探索了一条新的"工学结合"的途径,同时对构建课程体系过程中遇到的问题提出了处理建议.     

基于职业岗位的软件技术专业课程体系构建研究与实践分析

在信息时代,软件行业的蓬勃发展带动了社会对软件技术人才的需求量,各个领域在转型发展中都需要大量的软件技术人才,我国高职院校软件技术专业课程体系构建面临着新的形势和要求。从软件技术专业职业岗位发展为切入点,就基于职业岗位的软件技术专业课程体系构建研究与实践进行分析探讨,以期为我国软件技术专业教育改革的推进贡献一份力量。     

基于岗位需求的汽车营销与服务专业课程体系建设探析

汽车产业进入飞速发展阶段,培养符合岗位需求的汽车营销与服务人才是当务之急。文章从高职院校汽车营销与服务专业的课程体系建设背景出发,梳理了课程体系建设的路径和实施的保障措施,以培养适应企业需求的应用型人才。     

基于职业岗位能力培养创新专业课程体系

文章对化工装备技术专业人才培养课程体系进行研究，在分析专业职岗能力的基础上对原有课程体系实行改革，建立模块化的理论课程框架以及双证融通的实践教学体系，形成螺旋递进式教学模式，实践运行效果良好。     

高职高专“计算机网络技术”专业课程体系探究

高职高专计算机网络专业人才培养应从就业岗位入手,确定人才培养目标,进而确定其专业课程体系结构,其课程体系结构由基础课程、专业基础课程和专业扩展课程等构成,而且需要对应的课程模块来支持,还需要教师、教学管理制度、实训实践条件、考核评价机制等方面的支持。     

高职高专资产评估与管理专业课程体系构建初探

高职高专资产评估与管理专业课程体系的构建应遵循"以就业为导向"的设计思想.目前该专业存在就业实际状况与就业定位不符的现象,应进行必要的调整.资产评估与管理专业的就业岗位可按照近期目标与远期目标分别定位,并在此基础上依据双模块、厚基础、有特色、重实践的原则构建其课程体系.     

高职高专音乐教育专业课程体系改革研究

在中国高等职业教育如火如茶的发展形势下,高职高专音乐教育专业面对应用型人才的素质要求,仅仅依靠滞后的课程体系支撑,已远远不能适应现代高等职业教育的需求.以马鞍山师范高等专科学校音乐教育专业课改实践为例,从宏观和微观两个角度详细阐述了高职高专院校音乐教育专业课程体系改革的思路和发展方向,对全面推进素质教育、促进社会经济发展、增强学生的核心竞争力等方面都有战略性意义.     

高职高专艺术设计专业课程体系改革初探

高职高专艺术设计专业课程体系改革,任重而道远,需加强教学研讨和学习指导。要重视学生的实践技能培训,避免填鸭式教法。要充分把握艺术设计类课程教学的特色,发挥学生的主观能动性,从教学方式、过程和考核方法等三个环节进行全面改革。     

基于职业岗位能力的高职电气自动化技术专业课程体系构建

高职教育专业改革的核心是课程体系的改革。基于对高职电气自动化技术专业职业岗位的调研,对岗位群所需的知识和技能进行了分析,并结合职业资格标准,确定学习领域,设定学习情境,整合教学内容,以简单电控设备安装与维护为例,探讨了课程体系构建的策略。     

构建高职高专软件相关专业课程体系的研究与实践

文章从高职高专教育人才培养模式出发,通过市场调研,拜访企业专家,结合信息技术系软件相关专业课程改革的实践,介绍了南京城市职业学院信息技术系高职高专软件人才培养总体思路、软件相关专业课程体系的构建方法、软件相关专业课程体系的重要支撑,摸索出一套适合本院的软件相关专业课程体系,以此为依据制定出软件相关专业的培养方案和教学计划进程表。     

论高职高专商务英语岗位职业能力的培养

培养学生的岗位职业能力是高职高专院校面临的一项重要任务。文章从岗位职业能力培养目标入手,提出了加强高职院校对学生实践能力培养的一些措施。     

高职高专临床医学专业岗位能力调查与分析

为了解高职高专临床医学专业岗位能力适应状况,为临床医学专业人才培养方案的修订提供依据,采用问卷调查的方法对2001届和2011届临床医学专业毕业生进行调研分析。得出的结果是目前学校临床医学专业课程设置和教学内容基本能满足毕业生岗位的要求,但在课程设置的针对性、实践教学环节安排等方面存在一些问题。由此得出结论:应以岗位需求和职业标准为依据,修订人才培养方案,提高人才培养质量。     

基于职业岗位分析构建专业课程体系的探索——以机电一体化灌装生产线技术专业为例

目前高等职业院校在努力构建与探索"工学交替、项目导向、任务驱动"等有利于培养高素质高技能人才的课程体系.结合我校机电一体化灌装生产线技术专业,从灌装生产线设备制造与使用技术岗位(群)职责分析入手,进行能力分解和能力重组,构建学习领域课程.总结了基于职业岗位分析构建机电专业课程体系的思路与程序以及要把握的两个关键点,对同类专业在基于职业岗位分析构建课程体系以及专业建设方面提供了一定的参考.     

基于岗位能力培养的高职高专会计专业毕业设计研究

阐述高职高专会计专业开展毕业设计的必要性,论述基于岗位能力培养的会计专业毕业设计模板,分析基于岗位能力培养的会计专业毕业设计存在的问题及其对策。     

高职商务英语专业课程体系的优化——基于岗位能力需求的视角

基于人才培养目标和职业岗位能力要求,高职商务英语专业要优化课程体系,进行教学内容改革.本文通过对高职商务英语专业课程体系现状的分析,提出了当前课程体系存在的一些问题,并从五个方面提出了优化课程体系的思路.     

高职高专电气自动化技术专业课程体系构建与整合

高职高专教育要求电气自动化技术专业学生必须具有较高的自动化技术综合素质和实践应用能力,但目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,应对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

基于职业分析与岗位能力分析背景的计算机专业课程改革策略研究

随着信息时代的飞速发展,社会对计算机人才的需求量也日益扩大,而围绕着职业分析与岗位能力分析背景实施计算机专业课程改革不仅能够强化学生的专业实践技能和岗位核心能力,也能为学生开辟更加广阔的职业发展空间。本文主要基于职业分析与岗位能力分析的背景,探讨计算机专业课程改革的意义,从目标定位、教学内容、教学手段、实训模式、师资队伍、考核方式六个方面入手研究计算机专业课程改革的具体策略,力求为计算机专业人才的培养提质增效。