不要经常去烦家长

情景之一 在办公室,经常看到一些班主任或任课老师,一遇到学生的问题或错误,动不动就打电话用命令式的口气把家长叫到学校来,也不管家长是否有时间来.     

从“看见事”到“看见人”

<正>在日常教育工作中,与家长的沟通是否顺畅有效,直接影响到班主任的带班育人效果。很多时候,班主任只关注到事,比如某学生上课捣乱了,某家长来闹事了。但当只看到事的时候,我们容易先入为主困在事里,很难真正解决问题。而当我们对学生、家长有了比较全面的了解时,就会透过事情看到背后的人做出这样行为的原因,对其多一分理解与包容,问题自然也就迎刃而解了。     

何必都学钢琴

如今家长为了孩子学习和成才,可以说不惜一切代价。就拿学钢琴来说, 有的家长不看孩子是否有这方面的天赋,也不顾自己的经济承受能力如何,看到别人买钢琴,便也盲目跟风,而且专挑进口的、价钱高的买。     

让学生在诚信的家园中放飞心中的希望

有一年,在开学不久的家访中,好几个家长问起,中学是否很少测验,开学都几个星期了,怎么没看到孩子的练习卷?我也纳闷,试卷我检查过,你们家长不都签上大名了吗?到此时,孩子才把真相全盘托出……我心里很不是滋味。第一次的期中考试后发生了将学生手册上的分数     

减轻家长焦虑的方法和策略

我们常常可以看到在新生入园时，早晨教室门口总是围满了家长，他们不时地往教室里张望，看看自己的孩子是否在哭；竖起耳朵仔细听，哭的声音是否是我的孩子。下午幼儿园的大门外，早早地等候着一群家长，他们满脸的焦急，心神不宁，他们处于极度的焦虑中。     

检查孩子作业不要只看做了多少

家长在检查孩子家庭作业时,只看重孩子的作业是否做完了,而对于孩子作业的质量很少过问。实际上,这样检查作业不利于学生的学习和发展。孩子做作业是为了巩固所学知识或为了下次上课做准备。总之,做作业是想让孩子学到更多的知识。作为家长应该怎样检查孩子的作业呢?首先看是否一笔一画、认认真真地写字了。通过孩子的字家长可以看到孩子的心理活动,做作业的态度。如果孩子做作业时心情平静、态度认真,他将会很投入、很自然地写好作业中的每一个字。否则,孩子所做的作业也只是应付老师或家长的检查。这样的作业做了也几乎等于没做。因为孩子…     

浅议与后进生家长的沟通策略

班主任要让每一位家长看到自己孩子的优点,看到孩子的每一点进步,继而让家长看到希望。教师在与家长沟通交流时,一定要做到谦虚诚恳,专心倾听,这会让家长感到自己很受重视。     

不要经常去烦家长

情景之一在办公室,经常看到一些班主任或任课老师,一遇到学生的问题或错误,动不动就打电话用命令式的口气把家长叫到学校来,也不管家长是否有时间来。在这些老师看来,叫家长来学校是最好的办法。在叫家长时,也不管家长是不是有时间与精力。如果家长没事还好,如果家长有自己的事,只好丢下自己的事来学校挨批。家长不敢得罪老师啊,怕老师不管自己的孩子,怕老师对自己的孩子进行打击报复,怕老师说“你们家长对孩子都不管,我老师还管什么呢?”更有些老师跟家长说话的态度,就像家长跟他有仇,一幅盛气凌人的架势,用训斥的口气,用命令的口气让家长…     

德国孩子，经得起挫折

经常能看到青少年因琐事自杀的报道。我们该思考一下,是否给孩子提供了太多的保证,是否回避了现实世界的许多负面的东西,以至于孩子面对挫折,没有一点抵抗力?德国的学校、家长和学生是如何面对挫折的,德国的"挫折教育"也许能给我们一些启示。一位儿童心理学家说,"有幸福童年的人常有不幸的成年。"很少遭受挫折的孩子,长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变深感痛苦。在德国,无论是家长还是学校,都有意识地培养孩子的抗挫折能力。     

千名家长评教师

江苏省海门市东洲小学,举行千名家长评教师的活动。评价的主要内容有：教师对孩子的态度,是否请家长办个人私事,教育是否公正,是否体罚或变相体罚学生,作业量是否适量,作业批改是否认真及时,孩子是否喜欢这位老师等。这种形式的评价,不仅加强了家长对学校工作的监...     

观察了解幼儿 赢得家长信任

要使家长积极主动地与教师配合,必须提高家长对教师的信任感,而家长往往通过教师的言谈态度来推测她对孩子是否真正关心。,因此,我们非常重视对幼儿的观察及了解。我们注意观察幼儿在日常生活、游戏、教学活动中表现出来的情绪、语言、动作等差异,分析、了解他们的个性,如赵伊冉小朋友平时不爱说话,但在音乐课中快乐得像只小鸟,特别愿意表演。我们把这一情况及时告诉了家长,家长又惊又喜,又如,通过观察我们发现有位小朋友经常无端招惹同伴,并了解到这是单亲家庭造成的孤独的表现,因此在生活中特别关心体贴他,当家长看到孩子性…     

浅谈班主任与学生沟通的艺术

一个班级,就像一个大家庭,班主任就是这个大家庭中的家长,是这个家庭的核心,家庭中的每个成员是否健康成长、团结互助、共同进步都离不开家长的关心和帮助,这就要求班主任也必须如此,起早贪黑、呕心沥血、兢兢业业地辛勤工作。然而,我们也经常看到,班主任一进教室,全班便鸦雀无声;学生路上碰见班主任,往往低头走路,不敢正视。     

家长如何检查孩子的作业

首先是要看“字”。如果孩子做作业只是为了应付老师或家长的检查的话,他往往不会有那么好的耐心,去认认真真地将每一个字写得工工整整,而是会写得“龙飞凤舞”。我们看到这样的作业,就应该考虑考虑孩子是否真的认真完成他的作业了。     

合作来自于理解

心理学研究表明，在家园工作中，家长是否合作取决于教师是否了解他们的心意，合作是否满足了他们在教育孩子方面的要求。当教师在了解家长心理的基础上合理满足家长的需求时，家长的热情就会越高，态度也会越积极。因此，教师应加强与家长的情感沟通与信息交流，了解家长的心理需要，尽可能地满足他们的     

你在家里和孩子说英语吗

闲情看到目前市场上关于幼儿学英语的书籍、音像制品铺天盖地,不管是在城市还是农村,家长们似乎都想培养一个双语宝宝。闲情在看了《我5岁,我的英文比你强》《、宝贝比我强》等书以及某个论坛关于“创建家庭双语环境”的帖子后,觉得家长们在打算培养一个双语宝宝时会碰到很多很多的问题,特别是父母文化水平不高的家庭。家长们在家里说英语吗?是否有必要在幼儿时期就开始双语教育?双语教育的家庭环境该如何营造?带着这些问题,闲情和家长们在沙龙里一起讨论,其中一些家长是儿童英语教育方面的专家,他们提供了很多宝贵的意见。英语——说还是不…     

3岁看大,7岁看老

我之所以能够在这里谈谈家庭教育的心得,确实是因为我接触的孩子太多了。我看到过很多幸福的学生,也看到了很多被耽误的学生;我看到了很多家长因为孩子的成功感到无比的幸福,也看到了很多家长因为孩子的不成功而痛不欲生;我看到很多贫困家庭最后因为孩子有出息而生活得满心幸福;我也看到很多亿万富翁的家庭,最后因为孩子问题父母甚至患上精神分裂症。我常常     

跟路边摊说“拜拜”

现在经常能看到,学校中午或下午一放学,学生们从学校大门涌出,直奔学校门口和附近的路边摊,在小商贩的手中购买零食,大快朵颐。臭豆腐、奶茶、火腿肠、麻辣烫……这些都是孩子们的最爱,它们味道好,价格便宜。但这些路边摊小吃是否卫生,选材用料是否安全……这些都是家长最关心的问题。路边摊的食品大多是从小作坊进的货,没有卫生保障,防腐剂、色素、甜味剂等的含量往往是超标的,对人体会造成极大危害。如何让孩子远离路边摊的食物呢?下面的家长们为我们分享了一些经验。     

谁笨?

女儿6岁,很快就要入小学了。看到别的家长斗志昂扬地为孩子做着入学前的考试准备,平时扬言“任其自由发展,不给孩子施加压力”的我也情不自禁地加入了他们的行列。 据知情人透露:考小学时不但要考20以内的加减法,还要问许多问题以测试孩子的知识面是否广     

老师没有关注您的孩子吗?

在一次家长半日活动后的家长问卷中,我看到了这样一段留言:“在活动时,我没有看到老师对我的孩子进行指导。他选择的活动过于简单了,老师应该引导孩子选择适合他年龄的活动。老师总是指导淘气的孩子,他们太牵扯老师的注意力。而我们这些乖孩子是不是不太受老师的关注?”我非常理解家长的感受,但是这位家长多虑     

家长心中的语文课（九）

前面提到，现代社会的发展为语文教育提供了多种形式的课外教育资源，《语课标》提出要积极开发和利用这些资源，多方面发展学生的语文能力。从我们的调查中已经看到，相当一部分家长具有这种资源意识，尽可能给孩子创造机会，使孩子多一些见识，长一些本事。但语文学习的课外资源利用得是否有效还取决于多方面的因素，其中很关键的一点便是取决于家长的参与和引