“读谱”小议

读谱是钢琴演奏的基础,培养学生正确读谱的学习习惯是钢琴教学中不能忽视的基本环节。作者从乐谱的基本面貌、乐谱的内在信息、乐谱的音乐时代与版本及读谱的心理状态等几方面讨论了什么是正确地读谱及正确读谱的意义。     

浅谈读谱在歌唱中的重要性

在音乐中读谱指的是认真的阅读乐谱,并把谱面中的内容念出来,我们所说的阅读不是泛泛的读而是通过读谱获取乐谱中更多深层的含义,从而正确的理解音乐,达到更好的艺术效果。本文从音准节奏、音乐术语,歌词的语音、语调、语气等方面来阐述读谱在歌唱中的重要性以及在声乐学习中如何读谱。     

论钢琴弹奏中正确读谱的相关问题

弹奏任何一首乐曲是否能正确表达出作者的创作意图,读谱正确与否起着至关重要的作用,而如何读谱,如何正确读懂乐谱,在读谱中都包含哪些方面,哪些细节,本文将做一简要阐述。     

浅论读唱乐谱在二胡教学中的重要作用

作为一项重要内容及手段,读唱乐谱在二胡教学的各个阶段中均起着十分广泛且重要的作用。与此同时,二胡艺术内容及形式的大力发展与丰富也对读唱乐谱在现代二胡教学中的运用提出了新要求。     

浅谈钢琴教学的读谱

读谱是钢琴教学和演奏成功的重要环节,本文就怎样读谱进行了详细的阐述.认真阅读谱面上的各种标示,仔细研究不同时代、不同版本,并与实践相结合.     

读谱略议

乐谱上记载着作曲家希望传递给他人的全部信息,读谱的正确与否直接关系到演奏者能否很好地理解作曲者的创作意图,并生动地去演奏。学生应从学习钢琴初始,就培养自己认真读谱的良好习惯,同时将这一行之有效的手段贯穿于练习与演奏始终。     

“正确读谱”涵义

正确的读谱是钢琴演奏的起点,本文从多年教学的实践出发,重点指出要从音乐术语、力度标记、音的长短与触键、速度变化的记号等方面入手,纠正读谱中容易忽略的问题,从而达到提高练习效率和改进演奏效果的目的。     

识谱等于音乐脱盲吗

我们经常可以听到身边的朋友们说:“我不懂音乐,我是音盲,因为我不识谱。”“不识谱怎么去学音乐?!就像你不识字怎么读书一样啊!”这些话听上去好像有一定道理。在很多人看来,学习五线谱就是学习音乐。学了乐谱就有了音乐性。于是,识谱不仅成为音乐学习的主要手段,而且还成了音乐学习的最终目的。持这种观点的人们是否是在真正体验过音乐之后得出结论,还是仅仅是凭空想象呢?如果说不识谱的就不懂音乐,那是不是说只有识谱的人才懂音乐,识谱就等于音乐脱盲了呢?许多人以为,具备通过乐谱读音乐和利用乐谱写音乐的能力,就等同于音乐脱盲。事实并…     

中国传统乐谱略论——兼论"曲线谱"的备忘录功能

在中国传统音乐中,不同乐谱的记谱形式所具备的功能特征不尽相同,所要达到的目的也各有侧重。“曲线谱”记谱,包括汉族地区流传下来的乐谱以及其它少数民族地区的音乐记谱,这些乐谱以其简洁明了、易学易记、形象生动等特点,反映了一定时期社会的发展和音乐文化的具体需要,体现了乐谱的备忘录功能。     

略谈中小学识谱教学

正对乐谱的学习在音乐基础教育中是必不可少的学习过程。乐谱本质上是一种已经演化成能表现音乐思想的符号体系。我们要求学生学习乐谱,是因为在教学过程中,对乐谱的精通,能成为学生发展音乐灵性的一个媒介。所谓精通乐谱,不仅仅体现在快速准确的读谱能力上,还包括能熟练地应用它去表现和创作音乐思想的能力。识谱作为音乐表现的具体形式,是学生进入音乐世界的需要。但什么是识谱呢,它就是读谱吗?首先要明确概念。识谱是学习音乐的初级阶段,识谱主要是对个别音的     

钢琴作品读谱教学方法探讨

要完整准确地表达钢琴作品的内涵，必须仔细研究乐谱，掌握谱面上的基本知识。本文就钢琴作品的读谱重点、技巧方法进行了探讨。     

小学音乐识谱教学方法

乐谱是打开音乐大门的钥匙,《音乐课程标准》指出“识谱教学是学生学习音乐的必要环节。”由于传统音乐教学对于乐谱的忽视,因而虽然我们的学生都会唱学过的歌曲,但是真正识谱并能根据乐谱演唱的却没有几个,即使教师有意识地对学生进行这方面的训练,效果也往往不尽人意,这不得不引起我们的反思。     

谈钢琴学习中的读谱

钢琴学习中的谈话是在钢琴教学与学习中暴露出的一个比较突出的问题。文中从乐谱符号、表现记号、音乐术语、音乐风格及曲式结构等各个层次进行阐述。     

浅谈学前教育专业学生视唱练耳的训练方法

视唱练耳是音乐学前教育专业学生的一门必修课。学习视唱练耳的目的是让学生具备识谱和读谱的能力,能够正确使用乐谱,准确地表达音乐。通过视唱练耳的训练,促进学生基本音乐能力的提高,培养学生良好的音乐感觉。     

钢琴即兴伴奏中的读谱要求及训练

钢琴即兴伴奏者阅读乐谱的速度及质量直接影响着即兴伴奏者的即兴弹奏。在即兴伴奏中对读谱的要求可归纳为:“快”、“准”、“前”、“全”四个方面。根据阅读认知理论,可以从提高眼技能、改变读谱习惯等方面进行训练。     

运用"标注法"进行识谱教学的实践与探索

《音乐课程标准》中指出:乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力,有利于进行音乐表演和创造等教学活动。由此可见,识谱教     

浅谈钢琴艺术创作中的读谱

表演艺术贯穿于从接到乐谱开始到上台演奏最终将乐谱实现为活生生的音响的全过程.钢琴家从谱中读到的东西越多,他内心越充实丰富,他演奏的越有学术水准,也越有个性.     

浅谈读谱的技巧

钢琴是音乐王国里的"乐器之王",演奏钢琴是一个复杂的脑体结合的过程,需要演奏者在读谱的基础上,通过大脑指挥手指在键盘上弹奏,同时,需要听觉器官对演奏效果加以检查,不断改进演奏效果。本文主要从读谱技巧方面论述钢琴演奏的基本技巧。     

浅谈钢琴练习的要素

作为钢琴教师,不仅要完成教学任务,教会学生弹好琴,向学生传授钢琴演奏知识和技能,还应该引导学生学会练琴,学会提高练琴的质量.笔者根据自己十多年的钢琴教学经历,认为钢琴学习的效率取决于练习的方法的正确与否.笔者从钢琴练习要素:浏览乐谱,分析作品、保证识谱的准确度、规范并固定指法、分解练习、难点练习几个方面进行论证.     

如何看待乐谱教学

我曾读到一篇有关“帕瓦罗蒂不识谱”的文章，读后颇感惊奇，总觉得在帕瓦罗蒂辉煌的音乐成就面前再去追究他不识谱的事实，给人小题大做之嫌。后来又有人以帕瓦罗蒂不识谱为由对中国音乐教育中的乐谱教学提出质疑。我甚至还看到过两位资深音乐家在《人民日报》上发表的有关乐谱教学问题的文章．观点对立至极．使由来已久的乐谱教学问题再度升级。那么，究竟应该怎样看待普通音乐教育中的乐谱教学问题呢？我想就此谈谈个人看法。