用科学发展观指导大学语文课程定位

当前，大学语文课程在高校课程体系中并未有明确的课程定位，处境比较尴尬，在教材、教法方面也是处于混乱状态。针对这种状况，高校大学语文课程迫切需要清晰定位，坚持以人为本，用科学发展观指导大学语文课程定位，以便更好地建设大学语文这门课程，为我国培养大量高素质人才。     

用科学发展观指导园区城市规划

城市建设的进程不断加快而这对城乡的规划也就有了更高的要求。现在的城市化规划不仅要求符合城市建设的现代化标准,又能够在保证质量要求上能满足人民日益增长的物质和精神需求,这就要求城市规划既能立足于现实,还要能够着眼于未来,最重要的是要以人为本。正常的发挥城市规划对城市的发展起到的引导和调控作用。     

用科学发展观指导生物教学

全面贯彻落实科学发展观,立足生物教学学情,采取有效措施科学施教,实现生物教学过程科学发展,促进生物新课程改革科学发展。     

用以人为本思想指导高校定位

本文旨在阐述用以人为本思想指导高校战略定位的重要意义。文章分为三部分:高校战略定位思想的描述,侧重于人才培养角度;以人为本思想内涵的介绍;从以人为本人才观是当代世界和中国社会发展的价值抉择角度论述用以人为本思想指导高校战略定位的重要意义。     

用科学发展观指导中职学校的就业工作

通过科学发展观学习教育活动，结合当前我校学生就业面临的各种问题，阐述了用科学发展观指导学校就业工作的必要性和重要性。     

用科学发展观指导中职学校的就业工作

通过科学发展观学习教育活动,结合当前我校学生就业面临的各种问题,阐述了用科学发展观指导学校就业工作的必要性和重要性。     

用科学发展观指导科协工作

通过阐述在科协工作中树立科学发展观的重要意义和必须树立的四个观念,全面提出当前应抓好的五个方面的工作,对于如何做好科协工作有一定指导作用。     

高职院校大学语文课程建设的探索与思考

本文从课程体系的构建、教学内容的精选、教学方式的改进、评价方式的变革、教师水平的提高五个方面入手,阐述了对高职院校大学语文课程建设的见解。     

课程思政视域下大学语文教学探讨

大学语文课程要在传授专业知识的同时,对学生进行思想政治教育,达到语文课程立德树人的目的。该文从语文课程思政建设的意义、语文课具备的德育功能和人文属性出发,对确定思想政治教育内容、明确语文课程思政教学目标、构建教学体系、创新教学手段和方法等方面进行了探讨。     

试论大学语文课程与高职专业相结合的可行性

大学语文作为人文素质的核心基础课,对加强高职高专学生综合能力,使之适应社会发展和就业有着非常重要的作用。然在当今实用主义的影响下,很多人便急功近利地认为大学语文是“无用”的。如何改变大学语文在高职教育中的这种尴尬地位呢？最好的办法就是与专业相结合。     

用科学发展观统领职业学校健康持续发展

本文分析了职业学校面临的形势任务,从科学发展观的角度,提出了职业学校全面协调持续发展的基本思路.     

以科学发展观指导图书馆的发展

文章在探讨马克思主义的以人为本的科学发展现含义的基础上，结合我国图书馆现代化建设中存在的问题．分析了图书馆的发展策略，具体阐述了马克思主义的以人为本的科学发展现是科学发展图书馆的指导思想，改革与创新发展才是推动图书馆现代化建设的真正动力。     

以科学发展观为指导促进图书馆的全面发展

以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观,是我国各行各业发展的指导思想,对于图书馆事业的发展,同样具有重要而深远的意义.21世纪这个世界将面临大发展、大变革的时代,各行各业都必须紧跟时代的潮流选择自身新的生存、发展方式,这是不以人们意志为转移的客观规律。图书馆只有在科学发展现的指导下,坚持发展观、人本观、协调观、持续观,才能持续、健康、和谐的发展.     

用科学发展观指导高校外文阅览室的管理和服务工作

文章针对高校外文图书馆管理和服务中出现的问题,提出了切实有效的措施,以推动高校外文阅览室的持续发展。     

大学语文“以人为本”教学对策分析

当代世界教育改革的共同趋势是把人的本体发展置诸首位,语文教育也应贯彻"以人为本"的教育理念。本文从提高教师素质、优化教学模式、丰富教学方法、手段三个方面入手,分析了大学语文"以人为本"的教学的应对策略。     

大学语文“以人为本”教学对策分析

当代世界教育改革的共同趋势是把人的本体发展置诸首位,语文教育也应贯彻“以人为本”的教育理念。本文从提高教师素质、优化教学模式、丰富教学方法、手段三个方面入手,分析了大学语文“以人为本”的教学的应对策略。     

独立学院大学语文课程教改刍议

从当前独立学院大学语文教学令人担忧的现状着手,分析大学语文现状的成因,在明确大学语文课程开设必要性的基础上,提出了以人文性和工具性相结合的科学定位,深化独立学院大学语文教学改革的观点,进而明确了独立学院大学语文教学改革的具体方法和策略。     

用科学发展观指导学会工作

党的十六届三中全会第一次提出了“全面、协调、可持续”的发展观，用这一全新的观点来指导学会工作，就是要以人为本，为会员提供展示才能的平台，满足会员学术交流、交友、创收等多种需求；加强与社会各界的联系，学术活动、创收工作并举，推动学会各项工作全面、协调、可持续发展。     

坚持科学发展观搞好地方高校办学定位

地方高校办学定位必须坚持科学发展观,要充分认识地方高校办学定位的重要性和必要性。地方高校要根据时代及社会发展、区域经济建设需要和学校发展现状实际确立其定位。地方高校定位要突出办学特色,包括发展目标、学科专业、人才培养和科学研究特色。     

科学发展观指导下的新科技观

科学发展观指导下的新科技观,是马克思主义科技观的又一次升华,其核心就是“以人为本,全面、协调、可持续发展”。落实新的科技发展观,必须大力缩小科技发展的地区差距和城乡差距,确立可持续的科技创新观,并着力解决科技发展内部的不协调。