提高我国足球教练员科技文化水平

如果把足球运动员比做小树,那么足球教练员就是园丁;如果把足球运动员比做禾苗,那么足球教练员就是育苗人。由此可以说,我国足球教练员整体水平在某种程度上决定了我国足球运动的整体水平。为了提高我国足球教练员水平,中国足协采取了一系列措施,比如采取“请进来,...     

从我省体育教师、教练员的调查看培养体育人才的迫切性

人才的培养与规则是一项战略任务。为使有计划地培养我省高等体育人才,今年四月,我们对黑龙江省的合江地区、鹤岗市、伊春市和农场总局所属的公办、企办学校、体育业务行政部门(体委、体工队、体校、工会和共青团)的用人现状、体育人才的使     

从层次需求理论看教练员激励机制

激励教练员首先要了解需求因素,不同年龄的教练员都会有不同的需求,根据教练员不同的需求因素,制定适合教练员的激励方法,才能最大限度调动教练员训练工作的积极性。研究表明：年龄与需求的层次成正比,即随着年龄的增加,教练员的需求层次从生理、安全逐步过渡到社交、尊重和自我实现的层面上。     

《体育教练员专业技术职务条例》实证分析

《体育教练员专业技术职务条例》的拟定与实施是改革教练员管理制度,使之走向规范化、正常化的一个关键性步骤。为了使《条例》的拟定与实施具有较高的科学性、先进性和可行性,我们采用了文献资料法、比较法、模拟实验法、问卷法、专家咨询法及数理统计法等多种方法,对《条例》进行了系统分析和验证。分析结果表明,《条例》的修改与拟定无论在指导思想、整体构架、任职条件和业绩标准上都是可行的,具有较高的科学性、先进性和可行性。     

提高教练员科技水平是科技与运动结合的重要途径

科技和运动训练是相对独立的两个部分。其中,科技是科研活动的产物,科研活动的主体是科研人员;而在运动训练中,教练员是主要控制部分,是决定运动训练水平的主导因素,因而教练员是运动训练的主体。科技与运动训练结合是科技人员和教练员共同作用的结果。因此,这种结合体现在     

提高篮球教练员决策科学化水平的理论探讨

作为篮球教练员的工作,就是在训练和比赛过程中,不断地做出各种决策.研究认为,篮球教练员本身就是一名决策者,同时篮球教练员又是一名决策方案的具体执行者;篮球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策两个主要方面;教练员决策过程中信息的获取和分析,对于决策的科学化程度有着直接的关系;自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累,以及外部环境和条件的客观制约,决定了教练员的决策只能是建立在一种有限性理性的基础上.     

论提高竞技体校教练员的训练理论水平

竞技发展形势逼人 随着体育运动的迅猛发展,竞技体育对科学研究成果的依赖性日趋增大。许多学利研究已渗透到了体育运动训练之中,并在实践的运用中收到了实效。与此同时,作为运动训练主体的教练员是训练过程的控制部分,他们对先进的运动训     

怎样提高教练员的执教水平

讲解与示范艺术水平的高低,是衡量一位教练员训练能力的重要标志。为了提高训练质量,讲解精明简练、把握关键;要生动活泼,饶有风趣;要深入浅出,善打比喻。示范要有明确的目的;要准确优美;要讲究方向和位置;要注意动作的速率。使运动员较快地掌握正确的动作技术,有目的,准确优美的示范,能使运动员建立起动作技术的正确形象。     

教练员技术职务评聘后的管理与培养

各项事业的发展都离不开管理,而管理是广义的,多方面的。本文着重就体育专业技术职务评聘后,对教练员如何搞好管理和培养谈点粗浅看法。大家都知道一个优秀运动队的发展,一名优秀运动员的成长,很大程度上取决于教练员的努力。运动员良好风气的形成,训练成绩的提高及道德修养,无一不包含着教练员辛勤劳动的汗水。同样,运动员中不良风气的滋长,纪律的松驰,意志作风的衰败,训练成绩的下降,也往往能够在教练员身上找到原因。可见教练员在整个训练工作中的     

教练员的现状及提高水平的措施

当代篮球运动水平的高低受到诸多因素的制约,但诸多因素必须通过教练员这一中心环节作用于运动员才能起到作用。教练员是运动训练的控制部分,是决定训练的主导因素。近12年来我国篮球运动取得了较快的发展:1986年第10届世界篮球锦标赛,我国男篮排名第9和1993年第17届大学生运动会摘取了铜牌,     

怎样提高摔跤教练员的水平?

为了使摔跤运动更加普及和富有活力,并巩固其在国际体坛中的地位,国际摔跤联合会在其主席爱尔采甘的领导下,曾修改了其竞赛规则,从而使摔跤运动的技术水平迅猛提高;与此同时,要求摔跤教练员必须不断地提高其专业的理论与实践水平,以顺利地解决训练中的一系列复杂问题。怎样才能使教练员的水平得以提高呢?实践与研究表明,教练员必须不断、认真地用摔跤理论与实践中的‘新成就’来武装自己;同时,亦应持续地用解剖学、生理学、心理学、生物化学和生物力学等生物学科知识,以及与摔跤有关的其它各学科的知识来充     

从六运会看挺举技术发展及心理训练的迫切性

在第六届全运会举重比赛中,我们根据预先拟定的计划,对部分参赛队员进行了跟踪调查和采访。现将调查情况及我们对有关问题的探讨著述如下: 一、关于半蹲式上挺技术六运会决赛,计有五人在挺举比赛中采用半蹲式上挺技术,其中有一人获总成绩金牌,一人获银牌,一人破一项总成绩世界纪     

论业余体校教练员科研水平的提高

随着社会和经济的发展,人们对教练员的评价已不仅仅局限在训练和比赛方面,而是对其进行全面的综合评价,而业余体校教练员的能力将直接影响到整个训练工作的质量。业余体校训练的实践表明,在运动训练过程中,教练员起着主导作用,是一支体育运动队的灵魂。     

为提高教练员理论水平 使训练工作更上一层楼 省体训班教练员业余大学己经开学

为了提高教练员的科学理论水平,加强训练的科学性,使教练员在原有的实践经验的基础上向理论方面提高,使训练工作能有较大突破的根本措施,辽宁省体训班开办教练员业余大学。教练员业余大学经过半年多的筹备,已于一九八○年一月二十六日正式开学。叁加教练员业余大学学习的有省各专项队的教练员,部分有培养前途的老运动员、队干部和机关干部;还有省体育学校的教练员和沈阳市业体校部分教练员,共有学员一百六十余名。他们之中有年过半     

体育教练员职务等级标准的主要特点

《体育教练员职务等级标准》(以下简称《标准》)是由国家体委人事司制定的体育教练员职务审聘的法规性文件,现已正式由国家人事部和国家体委联合颁发实施.这是体育界的一件大事.推行《标准》是体育教练员专业技术职务系列的重大改革,直接关系到教练员的切身利益,关系到运动队的建设和发展.《体育教练员职务等级标准》的形成我国体育教练员职称改革大致经历了3 个阶段:第1个阶段是建国初期至“文革”前,实行的是教练员技术等级任命制;第2个阶段是1978～1983年,实行的是专业技术职称评定制度;第3个阶段是1986年至现在,实行专业技术职务聘任制.从建国到现在,我国曾先后于1958年、1963年、1979年、1981年和1986年5次制定和颁发有关教练员专业技术职务法规性文件.     

抓住契机 提高我国沙滩排球教练员整体水平

2011年1月5日我国第一届沙滩排球高级教练员岗位培训班在上海体育学院正式开班。来自全国14个省、地、市、解放军的35位沙滩排球一线教练员和5位高校、体校的排球教师参加了此次岗培班。国家体育总局排球运动管理中心副主任刘文斌在开班仪式上讲话,本刊对其主要内容摘编如下。沙滩排球项目运动员和教练员的工作和训练条件都比较艰苦,尤其是北方的运动队伍更是常年在外。正是有了这样的付出,才使我国沙滩排球在北京奥运会和广州亚运会上取得优异     

从案例分析看我国金牌教练员的选拔制度

以2004年奥运会金牌教练员李永波、孙海平为案例,来研究我国金牌教练员的选拔体制.研究表明:未来的教练员应该不再靠自身的体育成绩和自身运动经验来指导运动员的训练工作,而是更多的依靠体育科学理论知识的学习.只有通过科学的体育理论的指导,才会将更科学的方法融入到训练中去,带出更多的金牌运动员.     

从儒家文化看我国教练员与运动员关系的双重性

教练员与运动员是我国竞技体育主体,而教练员与运动员关系是竞技体育最基本的关系.因此,从"文化生成"的视阈看特定文化情境下几千年根深蒂固的儒家文化对教练员与运动员关系的双向影响,具有重要的理论价值和现实意义.研究认为,儒家文化糟粕致使我国教练员与运动员关系不能够处于一种开放式的对话状态,不利于形成平等、民主、互动的人际关系.有效规避儒家文化中消极思想的影响,从儒家文化的精华中汲取生存智慧,明晰发展路径,深入解读两个群体关系的双重性,有利于教练员与运动员的"民主、和谐、进步"发展路向的拓展.     

全国教练员考试检测技术规则理论

总奖金额高达125万英镑的尊尼获佳精英赛于4月15日在京举行。该赛事是亚太地区公认的顶级赛事，也是惟一一个得到欧洲、亚洲及澳洲PGA巡回赛三重认可的赛事。     

关于迅速提高摔跤教练员素质和水平的意见

教练是金牌工程主体中的主力。摔跤教练多数来自运动员,加上许多有经验的老教练相继离退,目前摔跤出现了高水平教练严重匮乏,严重阻碍了摔跤运动水平的提高和项目的发展,为此摔跤教练的素质和水平必须迅速提高。具体意见如下: 一、解放思想、打破常规,利用一切科研成果,为提高摔跤教练水平服务,为摔跤