幾個基本的教育觀點問題

在武訓传的討論里看到在今天教育工作者中間對於有關教育的這樣幾个基本觀點,實際上(主要地還不是寫文章、談理論時所表现的)還存在着很大的分歧(帶原則性的分歧)。這些分歧如果不在認識上加以解决,它就會继续妨礙教育工作的开展和教育工作者的進步。第一、革命與教育的先后問題——武訓传和武訓傳的歌頌者的公式是“想翻身必先透過教育”,這是“教育救國论”的變調,這也是幾十年來不知道多     

中小学校進行勞動教育中的幾個問題

一去年,全國中小学校,在各級党委和敎育行政机關的領導下,在廣大敎師和学校領導幹部的積極努力下,已普遍進行了勞動敎育,並取得了很大的成绩,主要是:輕視体力勞動和体力勞動者的錯誤思想已有所批判;未能升学的畢業生,大多都能比較安心地參加了工農業生產。但是,由於許多幹部和敎師对勞動敎育的目的、內容缺乏全面的、正確的理解,因此,許多学校把勞動敎育当成動員畢業班学生从事勞動生產的臨時突擊任務,对非畢業班学生則宣傳敎育不够。这樣,就使今年的应屆畢業生仍然有不同程度的思想波動。據了解,部分应屆畢業生仍然認爲「只有升学才有出路」,於是埋头学習,不願当     

記憶研究的幾個問題

巴甫洛夫的研究、把注意放在条件反射联系形成,保持,和其表现的考查上,创造了牢固科学的基础,以理解在心理学中基本上获得识记,保持,和再生的过程,及其敍述的特征是什麽,并进一步作有效的研究。原则上巴甫洛夫学说,是和唯心主义的行为主义观念本质上不同的。巴甫洛夫     

当前中学教育工作中的幾個重要問題

一九五五年六月教育部中学教育司曾召開部分省、市的中学教育工作彙報会,会上並討論了幾個带有普遍性的重要問題。今將侯俊岩同志在会上的小結發言摘要發表,供各地參考。     

略談朗讀中的幾個問題

指導兒童朗讀要達到怎樣的要求? 教師指導兒童進行朗讀,應逐步培養兒童具有正確的、理解的、流利的和表情的朗讀的技能。‘正確的朗讀’是要求兒童做到:1.清晰地發出詞的音,2.不读錯音,3.不重複讀任何一個詞的音,4.不漏掉句中任何一個詞的音,5.正確地讀出詞的重音。     

關於“萌芽”及萌芽學校幾個問題的商榷

本欄發麦了“關於‘萌芽’及萌芽學校幾個問題的高榷”和“評‘小先生制’”兩文,供大家討論。前文把萌芽學校的辦學方法,作為一種發育方法而提出討論,是有必要的。雖然這篇文章所用的材料也許和今天萌芽學校的事實,會有一些出入,但那是無關重要的。後文從已經改變了的歷史條件下,對“小先生制”在正規學校中運用,提出了疑問,也很有必要。這兩篇文章,同樣都涉及了陶行知先生的教育思想及杜威的實用主義,值得進一步深入研究,希望由於這兩篇文章的發麦,引起教育界的討論。萌芽學校曾在本刊二卷二期介紹過,可供參考。     

關於工農幹部文化教育的幾個問題

(一)工农干部文化教育的重要性去年九月间教育部召开了第一次全国工农教育会议,十二月十四日,又由中央人民政府政务院发布了“关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示”,为什么我们中央人民政府这样重视工农教育,尤其是这样重视工农干部文化教育呢?     

一小學事務工作中的幾個問題

小學中的事務工作是学校组成部份的重要一环。如果忽略了事务工作,或者,事務工作作得不好,教導工作便會受到很不好的影響,便不能极好的完成學校的任务。因此如何搞好小學中的事务工作,也是非常重要的,根据我个人的经驗,提出下列幾點,与同志们共同研究:     

關於共產主義道德教育中的幾個問題

幾年來,我們的學校教育在整個社會政治改造運動的影嚮下,特別是在總路綫學習和全國中學教育會議之後,政治思想教育加强了,學生的共產主義道德品質有了顯著的提高。在一般學生中,為祖國學習、為人民服務的思想已初步建立,學校中黨、團、隊的組織擴大了,優秀學生和模範班級大量出现,他們的政治積極性和新的工作作風正有力地推動着我們廣大的青年一代向社會主義建設的道路前進。這是我們學校中青年一代基本的精神面貌。這一方面必須首先予以肯定。另一方面,由於我們的政治思想教育工作還有缺陷,由於目前资產階級思想的侵蝕、毒害,由於舊社會遺留下來的流氓和反動分子的勾引陷害,目前部分學校中某些學生的不同程度的腐朽的資產階級思想和行為,甚至構成了擾亂社會治安的犯罪事件,雖然是極少數或個別學生,却依然是值得我們注意的一個嚴重的問題。     

目前語文教學改革中的幾個問題

在「人民教育」去年七月號和十月號中先後發表了蘗蒼岑先生介紹蘇聯專家普希金教授對改進我國目前語文教學的意見,和北京師大同學根據專家意見在師大女附中試教的經過和體會以後,全國許多地區的中等學校,都有一些教師在依照專家的意見,對語文教學進行改革。許多老師和同學反映:教學的效果大大提高了,學生對語文課重視了,對課文內容理解得深刻了。教師也感到這些意見對自己的幫助很大。同時,通過這一教學改革,更加推動了各地教師學習蘇聯的熱潮,這種情況是十分可喜的。但在目前語文教學改革中,也還有些問題需要進一步地來研究。     

高等學校黨組織工作的幾個問題

苏联共产堂和政府对高等学校的发展和苏维埃知識分子幹部的培養表现了不俗的关怀。苏共第十九次代表大会所规划的共产主義建设的巨大綱領,在高等學校面前提出了具有重大政治意义的任務——給一切国民經濟和文化部門提供高度熟練     

雜談歷史課堂教學的幾個問題

最近迭接各地中學歷史教師來信詢問一些有關歷史課堂教學的問題,其中有許多頗值得公開研究討論,因此草爲此文發表,希望獲得指正。 (二)怎樣確定歷史教學目的底問題 首先,切勿把教學目的和教學內容混淆起來。例如當我們講述中國近代的‘維新運動’時,不能將教學目的訂為‘使學生瞭解康梁變法’。因為這不是教學目的,而是教學的內容。就這一課的教學目的來說,應以揭露‘維新運動’的實質和思想爲宜。基於這種了解。我覺得應該將這一節課的教     

略談擬訂教育建設計劃應注意的幾個問題

新民主主義社會基本特點之一,就是避免資本主義社會的生產無政府狀態,有計劃地進行各项建設。新中國有計劃的大规模的建設事業就要開始了,隨之,全國教育也應更有計劃地為國家建設事業培養幹部和提高工農文化水平。為此,全國各級教育行政部門和各級各類學校,都要考慮各地區與各個學校的教育建設計劃。茲將一年來草擬今年全國教育建設計劃工作的初步經驗寫出,供大家參考。     

九個問題與九個答案

武進钱琳叔先生热心农村改进事业,既於武进特设农村改进委员会总其成,而先後设改进区四处,将以推广於全县。各区区长均为感动,以本社所办徐公桥试验区,距离较近,又为钱先生所称道,乃组织团体,前往参观。事前由钱先生提出九大问题,印就分发,以为参观之标的。本社以所提问题,为注意徐公桥事业者所共願明瞭之点,因将原函及本社答案,分别发表於次:     

中等教育的兩個問題

中國實施現代式中等教育快够五十年,而一向被两個麻煩問題纠缠着。頭一個是:普通中學越來越被人嫌多,而中等職業學校雖然屢次得人提倡,可是老發展不起來。這個問題,若借用世界通用的教育術語來表達,便是文化教育與職業教育之對立。第二個是中學文理分科問題,自一九一一年(清宣統三年)起算到現在,也鬧了四十年,屢分屢合好幾次。今天新中國的教育正要開始,把這两個惱人的問題作一番清査,决不是沒有意義的事。甲文化教育与職業教育之對立中國職業教育被提出在第一次歐戰(一九一四至一九一八)期間,由於歐洲各帝國主主義國家正在埋頭作殘酷的戰爭,無力顧及遠東市場,因而中國的民族资本得到了些少機會抬一抬頭,揚子江下游及沿海各都市陸续開辦了一些工     

变压器中幾个問題的討論

变压器是在我們日常生活中很容易碰到的一个电学器械,如在电鈴及收音机中都是小到只有幾瓦特的容量,而在發电廠、配电站又大多是幾千瓦或幾万瓦的大型的变压器。不管它是小的还是大的,其構造的原理都是一样的,而且很簡單。在初中高中的物理教科书中,以及大学普通物理的教科書中,都講得有变压器的原理,以一个大学的同学來說,在他刚学过普通物理学後,仍就不見得能够掌握变压器的整个原理和变化,下面这些就是他們在学習的过程中,常常提出來的問題:变压器是使     

天津紡織各厂業校讀報工作中的幾個問題

天津紡織各厂業餘学校、自本學期起,增添了课前的十分钟讀報,以加強学校學習的時事政治知識。在讀報工作進行中,有這樣的情况:有的業校干部们对讀報的認識不够,不重視。有的教師说“我是来教書的,讀報不是我的事!”“工人不愛聽這些”,表現敷衍、消極、被動态度,在思想上形成負擔。甚至有一位老師对学员说“沒法子,我也不願讀、上級叫读,不得不讀!”有的老師愿意讀,但害怕自己政治水平不高,畏首畏尾,唯恐出错。也有个别的因操之過急,一次便读好多,在學員一時答不上來问题的就說學員是“行屍走肉”。学员中也有一部份人認為“我是来上學的,不是來聽唸報紙的。”“读報躭誤功課”,對讀報採取消极或反對态度。高年級学员因大部分能自己看     

關於怎樣進行小學紀律教育中兩個問題的商榷

“北京育才小學是怎樣進行紀律教育的”一文,在“人民教育”三卷一期发表以後,收到了兩封讀者來信,这兩封信一方面認為“實在不錯”,“系統地介紹出来,是很值得我們學習的”;但另一方面也提出幾點不同的意见,希望給以解答。這篇文章能够引起讀者的重视,並給予討論和批評,我們感到十分高興,願意再提出如下意見和同志們研究。一、关於“事實教训”方法問題 有同志認為這个方法,“對學生的刺激和壓力太大”;認為“比体罰不輕,有礙學生的身心發育”。所謂“事實教訓”,就是“當學生犯了錯誤時,就根据他犯錯誤的這件事實,給以實際的教訓”。這种方法很自然地與实际結合、與思想教育結合,適當地運用,不但不會發生偏差,而且效果很好。在蘇聯也採用這方法的:“惩罚必须在學生的     

關於計劃執行情况檢查的幾個理論問題

這是蘇聯專家布列也夫同志於一九五三年十一月十二日在經濟計劃系国民經濟計劃教研室所作的專題報告的記錄摘要,標題是記錄整理者加的。此文未經報告人審阅,如有錯誤,由記錄整理者負責。     

職業教育上四個新問題

甲子年將告終矣,今年之職业教育,自秋徂冬,受戰事影響,一切无可言,自余观之,今後殆將因時勢之变化,而使吾人所負之责任,因之加重,事业且因之加繁,試條舉如左。一災民職業教育大兵以后,瘡痍满地,災民衣贫居住,在在皆須代为之謀,但振(?)之刀,限於一時,惟教之使能目养,方一永逸,而