诚信是立身之本

我国是一个文明古国,素称"礼仪之邦",但由于种种原因,现在出现了诚信失范现象.分析其产生原因,阐述了诚信的重要性,并对存在问题的解决方法进行了一定思考.     

实践性教学是高职会计专业的核心

加入WTO与经济全球化,使我国的会计环境发生了重大变化,如何办好高职会计专业,是摆在会计教师面前的一个非常现实而迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色,而实践性教学是高职教育的核心。因此,突出实践性教学,是高职会计专业今后生存和发展的前提。     

法律教学要增加实践性教学的比重

我国法学教育目前存在注重理论 ,忽略实际应用的问题 ,这种教学模式已远远不能适应法制建设的需要。解决的办法只能是转变传统观念 ,改进教学方式 ,提高教师素质 ,增加实践性课程的比重。     

关于会计实践性教学的思考

本文通过分析会计实践性教学的重要性和实践性教学的现状,提出加强会计实践教学的思路,对改进会计教学具有借鉴作用。     

关于市场营销教学实践性的思考

本文从市场营销专业需求和教学就业现状的反差入手,就如何突出市场营销教学的实践性做出了有益的思考和探索。     

高职院校法学实践性教学刍议

法学是一门实践性、应用性很强的学科,法律理论知识只有在司法实践中得以运用,才能体现法律的价值。高职法律专业实践性教学严重不足,需要通过提高师资水平,改革教学手段和方法,建设实践基地等方式加以完善。     

浅谈高职语文实践性教学

高职语文是高等职业技术教育的重要内容之一,作为一门公共基础课,要提高教学质量,必须要在实际应用方面进行探索。本文结合教学实际,从语文学科的特点出发,提出把语文教学的实践性放在突出地位,按照实践性要求,阐述了高职语文教改的相关几个问题,目的在于推动高职语文教改的良性互动。     

对高职实践性教学的再认识

实践性教学是高职教学的重要环节。本文针对目前高职实践性教学环节中普遍存在的问题提出了改进措施     

关于高职会计专业实践性教学的研究

会计实践性教学有利于会计理论与实践的紧密结合。要培养出具有高素质、高层次实用型会计技术人才和财务管理人才,只有改变会计教育观念、强化会计专业的实践性教学,提高实践性教学的课时比重,才能实现高职会计专业的培养目标。     

讲诚信是大学生的立身之本

诚信是古老而常新的话题,是中华民族的传统美德,是大学生的立身处世之本。在市场经济条件下加强对大学生进行诚信教育,是思想道德教育的重要切入点,对于培养高素质人才具有重要意义。     

运动生化实验课实践性教学的实验研究

针对我院运动生化实验课传统教学中的某些薄弱环节，进行了教学实验对比研究。结果表明，在运动生化实验课教学中，加强实践性教学，使运动生化和运动训练紧密结合，有助于提高学生理论联系实际及其组织工作能力，提高教学效果。     

构建实践性教学体系的几点思考

高职院校以社会需求为导向,从职业岗位的能力需求出发,以培养实践能力强、德才兼备的应用型人才为出发点和归宿点。本文主要阐述了电子信息高职教育实践教学体系的5个方面,并提出自己的一些想法。     

高职院校实践性教学探讨

实践性教学是高等职业技术教育的重要环节,突出实践性教学是高等职业教的特色。基于目前高职院校实践性教学中存在的一些问题,本文提出了如何完善高职院校实践性教学的思路。     

谈电子商务专业实践性教学课程体系特点

从电子商务的应用和实际解决方案来看,电子商务包含两大应用体系:一是电子技术应用体系,另一个就是商务管理和技巧应用体系.所以,我们才将电子商务专业课程构造为"两大专业课程模块",即电子技术课程模块和商务应用课程模块.两大模块的课程,在教学上通过技术与应用的交叉、理论与实践的交叉来衔接,并构成有机的整体.两者是平行的和一致的,是互动的和一体的.     

中专英语实践性教学的探索和尝试

加强中专英语的实践性教学,以课堂实践为中心,并向课外延伸,在课前课后开展实践活动,加大学生语言实践量,提高学生运用英语的能力和社会竞争能力。     

高职院校工商管理专业的实践性教学探讨

工商管理专业作为一门应用性、实践性很强的学科专业,应该以培养学生的职业动手能力为目标,整合教学内容、改革教学方法,以塑造工商管理专业的教学特色.但在实际的运作过程中,却出现了办学指导思想发生偏差、办学定位不准、教学目标不明、教学经费不足等问题.     

高职景观设计人才培养中实践性教学实施的保障措施

本文就高职景观设计专业实践性教学存在的诸多问题,分析了该专业的教育背景,并就加强实践性教学从重视景观设计师资队伍的建设、优化课程安排、明确专业定位,落实专业实践的重点与难点、加大投入,多渠道建立实训实习基地等方面进行探讨。     

对会计专业实践性教学环节的综合思考

会计专业实践性教学环节是该专业整个教学过程中的一个重要环节。确定会计专业实践能力的培养目标,制定培养目标的分解原则,设置综合考评指标体系,建立以财务会计实践教学为主,其它课程的实践教学为辅的系统性实践教学环节,具有重要意义。