共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
“设计和制作”是小学科学课的重要学习内容。设计和制作不但能培养学生的思维能力、动手能力和学科学、用科学的志趣，而且能培养学生的创造能力。设计和制作强调动手做，但更强调动脑筋。毕竟，真正的学习并非发生在学生的手上，而是发生在他们的脑袋里。这包括强调学生在活动中的思考，对设计结果的猜测（假设），为后续探究制订计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析等处理，在与同伴的对话和交流中互相质疑和评价，反思自己的预设，考虑可能的其他解释，最终得出结论和报告，并向其他人展示或陈述，等等。这一切，都是不仅要动手，更要动脑才能完成的。 相似文献
3.
王晓婷 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):65
现在的经济和科技都在快速地发展着,这使得当代人的生活和工作方式发生了翻天覆地的变化。职业高中的专业教学也要摒弃传统教学的弊端,寻求新的教学模式和教学方法。现在的各行业对于职业岗位有着更高的目标与需求,这就要求教师不但培养学生良好的学习能力,更要激发学生的学习兴趣,实现学生学习的参与性与有效性,为社会培养有动手能力和创造能力的应用型人才。因此,改革传统的教学方法就成为职业高中专业教师深入研究的课题。 相似文献
4.
5.
一、学法回顾平时我们学习课文都有哪些方法？《山雨》是一篇写景的课文，用什么学习方法更能体会出课文所描绘的情境？（读一读，画一画，边读边想等都是学习的好方法）二、自读课文，感悟探究（一）欣赏山中雨声，学习第二段。１．引导学生自由读第二段，边读边想，在这段话中你感受最深的是什么？２．４人小组交流，你读懂了什么？感受最深的是什么？３．全班交流学习收获。根据学生汇报交流情况，教师相机引导：①指导读好第４自然段。请学生模拟远处雨声及近处雨声，体会雨声的变化。练读，师生评议。②引导体会句子：飘飘洒洒的雨丝是… 相似文献
6.
赵龙标 《学生之友(小学版)》2011,(20):70-70
苏教版数学第四册第64-65页的例题以及第65“6页的“想想做做”第1-4题。要求学生联系生活中一些常见的物体初步认识角,能在平面图形中辨认出角。通过观察和操作认识到角是有大小的,增强动手操作的能力,发展空间观念,提高学习兴趣。 相似文献
7.
8.
教学目标1．掌握与主题“MoЙ День”有关的词汇和句式;复习时间的表示法;掌握动词体的用法。
2．能听懂与主题“MoЙ День”有关的短文。
3．在合作学习中互相帮助,共同完成学习任务,激发学习兴趣。 相似文献
9.
本节教材，内容为制作七巧板，并用以拼摆图案，它应用了前六节的知识，是一节很好的复习巩固、培养动手操作、创新思维能力、增强学习兴趣、提高审美情趣的综合性活动课。 相似文献
11.
胡晓燕 《中国小学语文教学论坛》2007,(10):48-49
设计理念
本课设计力图在整体把握文本神韵的基础上找到一个支点，牵动全文学习，突破教学重点和难点，使语文课堂更加原生态，[第一段] 相似文献
12.
13.
14.
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。
3．在理解课文的同时，学习按顺序观察景物的方法。[第一段] 相似文献
15.
16.
17.
18.
《少年闰土》是一篇精读课文,它节选自鲁迅的小说《故乡》。本文通过回忆作者和闰土的友谊,向读者展现了一个聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象。由于本课篇幅较长,教学时不能进行烦琐的分析串讲,而要依据本课人物形象鲜明的特点,抓住人物描写,引导学生通过自主探究、合作研读进行个性化阅读,从中理解人物形象,感悟人物形象,从课文中感受友谊与真情,并学会人物描写的方法,在习作训练中学会创造。一、直观导读,感知形象1.复习导入:《三味书屋》是介绍谁读书的地方?(出示鲁迅肖像图,学生谈对鲁迅的了解。)2.出示课文插图1,感知闰土形象… 相似文献
19.
20.
首先，我认为贵刊今后在“怎样提高小学生的英语学习兴趣”方面应多发表一些相关文章，同时编辑一些优秀的备课教案及相关理论，因为这样可以帮助我们读者在教学中提高英语教学效果，在培养学生学习兴趣等方面触发教学灵感。其二，我认为农村小学英语教学刚刚起步，应该根据具体客观条件限制（如多媒体教室）设计一些利于农村英语教学的教学方案，以起到引导作用，让学生的学习兴趣得以长久维持，让教师在教学上不至于走上固定的套路，也使客观环境得以发挥最大的作用。 相似文献