初中数学课堂常见导入方法探究

随着新课改的不断推进,数学作为初中教学阶段的主要学科,越来越受到师生的重视。打造优质的数学课堂是提高学生能力的关键,而导入作为一堂课的开始,起着尤为重要的作用。     

初中数学课堂导入探究

初中数学课堂导入是每一代教育工作者相互探讨的一个重要话题.有效的课堂导入不仅可以让学生快速融入数学课堂中,而且能够提高学生的学习效率.实践证明,课堂教学中教师如果能够有效导入,新知对于学生来说将不再枯燥,     

初中数学课堂导入法探究

常言道：＂万事开头难。＂良好的开端是成功的一半。课堂教学也不例外。在课堂教学中,导入这个环节,是整堂课的成败的关键。＂兴趣是学习的最好老师,兴趣是学习的最大动力     

浅谈初中数学课堂导入的方法

《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学活动,特别是课 堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思 考,鼓励学生的创造性思维……”魏书生说:“好的导语如磁石,能把人分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光 火石,能给学生启迪。”课堂导入可以创设问题的情境,启动学 生的思维,激发学生的求知欲。由此可见,上好一堂初中数学 课,精彩的导入必不可少。那么,在初中数学教学中有哪些导 入的方法呢?     

初中数学课堂精彩导入“十法”

数学课堂导入法,是指在数学教学活动开始之时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的启始环节,也是课堂教学中一个极其重要的环节．一堂课的开头十分重要,精心设计并组织好新课,巧妙而又准确的导入,可以先声夺人,充分激发学生强烈的求知欲望,点燃学生思维的火花,开拓学生思维,吸引学生的注意力,引起学生的好奇心,唤起浓厚的学习兴趣,沟通师生的情感．本文结合初中数学课堂实例,介绍精彩导入的十种方法．     

例谈初中数学课堂导入

精彩的课堂导入不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,还能起到承前启后、建立知识联系的作用。文章结合实例,探究如何进行初中数学课堂导入。     

初中数学课堂导入方法探索

课堂导入作为一节课的初始环节,对一节课的总 体教学效果有重要的影响作用。一般来说,好的课堂导入,不 仅能帮助学生复习之前所学知识,激发学生学习兴趣,还能在 无形中转变学生学习态度,引导学生大胆探索,继而提高课堂 教学质量。因此,作为一名新时代背景下的初中数学教师,应 积极转变教学理念,加强对课堂导入这一环节的重视程度,为 高效课堂构建奠定良好基础。本文就初中数学课堂导入的几 个方法展开阐述,以供参考。     

浅议如何优化初中数学课堂导入设计

导入是整个初中数学课堂教学过程中必不可缺的重要环节。课堂导入的作用是激发中学生的求知欲,激起他们学习数学的兴趣,从而增强课堂教学的效果。但在实际课堂教学中,课堂导入这一环节还存在很多不足,课堂导入往往方法单一,缺乏趣味性,其效果并不理想。本文将从优化初中数学课堂导入,营造和谐课堂氛围,激发学生学习兴趣等方面入手,就如何提升初中数学课堂教学实效性进行探讨。     

巧妙设计课堂导入 促进数学课堂教学

成功的课堂导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的兴趣和求知欲,活跃和启迪学生的思维．在新课程新理念下,应重视数学课堂导入,巧妙设计灵活多样而又恰当的课堂导入方法,使课堂教学进行得自然、和谐、高效、创新．     

初中数学课堂导入策略研究

良好的课堂导入可以有效吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。作者在借鉴他人经验的基础上,结合多年的教学实践,总结出了一些多元化的导入方法。     

初中数学新课常见导入方法

无论什么样的课堂教学,都必须有一个适合教学内容的新课导入。新课导入是课堂教学结构的一个重要环节,在课堂教学中起着非常重要的作用,一堂课导入的成效直接影响着整堂课的效果,教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生．给学生带来亲切、新鲜的感受,而且能引起学生的注意、激发学生兴趣、唤起学生的求知欲望、点燃学生智慧的火花,使学生积极思维、勇于探索,发挥学生主体作用,从而主动地获取知识．最终提高学习效率。     

初中数学课堂教学导入艺术初探

课堂导入不仅具有科学性和规律性,而且具有创造性和艺术性.数学教师要把握导入设计原则,巧用故事导入,使课堂教学妙趣横生;妙用问题导入,让悬念重生;联系学生生活导入,把生活活水引入课堂,使数学教学收到事半功倍的效果.     

初中数学课堂导入探究

数学课堂导入环节极为重要.可以运用数学史料导入、运用多媒体导入以及动手操作导入.     

关于初中数学课堂导入法的若干思考

课堂导入是课前的重要环节,需要教师拥有良好的教学素养,优质的课堂导入是高质量课堂的重要组成部分,不仅能够启发学生对新知识的思考,调动学生的学习积极性,营造良好的课堂氛围,而且还能够优化课堂设计,提升课堂效率。     

初中数学课堂导入的有效性

数学课堂导入是指在新的数学教学内容或教学活动开始前,引导学生进入该课堂知识学习状态的教学行为方式。它既是数学课堂教学的序幕,也是课堂教学优化的重要环节。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认知对后继学习能否顺利进行至关重要。教师在课堂中能有创意、有效性的导入,不仅有利于引发学生的数学学习兴趣,而且能培养学生积极热烈的学习情感,从而为整节数学课堂优     

浅谈初中数学课堂导入——趣味导入法

一堂成功的数学课离不开一个精彩的"课堂导入".课堂导入要注意趣味性,突出一个"巧"字.所有智力方面的工作都要依赖兴趣,兴趣是能量的调节者,它能支配内在动力,促成目标的实现.学生只有对所要学的知识产生兴趣,才能爱学、乐学.相反地,学生对学习如果不感兴趣,教师不管讲得多好,也只能是自我陶醉,自我欣赏.因而,导入阶段的主要作用在于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强学生的求知欲,调动学生参与学习的自觉性,引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知.     

初中数学高效课堂导入技巧

课堂导入是一堂课良好的开端,导入的好坏直接影响这堂课的教学效果。因此,一个成功的课堂导入是非常重要的。课堂导入是一门艺术,要求教师具备良好的教学方法和教学艺术。课堂的导入需要通过多种途径引出课程内容,让学生和教师参与互动,为学生的学习打下基础。     

如何建立高效的初中数学课堂导入策略

日常课堂教学是效率如何能够取得更高的效率,在一定程度上受到课堂导入的影响,准确适宜的课堂导入能够极大提升课堂教学氛围,调动学生的参与意识,进而推动教学的总体进程和教学的整体效率。初中数学课堂亦是如此,需高度关注课堂导入的实施。文中就如何建立高效的初中数学课堂导入策略展开论述,指出了创设高效课堂导入需遵循的原则,并分析了具体的导入策略,希望探究能够提供一定的参考为初中数学高效课堂打下基础。     

初中数学有效课堂导入设计

俗话说:良好的开端是成功的一半.对于初中数学而言,因为学生自小学就开始接触数学科目,想要进行有效的课堂导入并不失新鲜感,是一件有挑战的事情.如果掌握了课堂导入设计的原则和方法,结合生活和教学实际,采取相对应的策略,或许会取得不错的效果.课堂导入设计的原则和方法较多.本文主要从以下几点进行阐述,希望可以提高初中数学课堂教学效率,提高学生学习的积极性.     

注重课堂导入 焕发初中数学课堂活力

当前初中数学课堂上常常出现学生注意力不集中以及学生不愿学的现象,这与教师的课堂教学方式其实有很大的关联。数学课程因为公式性、理论性的知识太多,学生从开始上课就对此抱有一定的抵触心理,上课过程中也难免会感到乏味,于是就会出现分心和走神的行为。对此教师需要通过一个精彩的课堂导入过程来帮助学生缓解心中对初中数学学习的抵触心理,让每一个充满个性的课堂导入成为每节课开始时的第一锤,精准地敲在学生的心坎上,从而有效地激活数学课堂,焕发数学学科活力,同时帮助学生打开数学思维、激发学习兴趣以及提升求知欲望,对教师来说,也能起到事半功倍的教学效果。