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当审阅案头摆着的这篇稿件时,我深深地被这样一位受学生爱戴的好老师所感动,职业的习惯告诉我,这是一位值得我去认识的人物。于是我通过稿件的作者——刚刚考入成都大学的周光飞同学——走进了燕柯瑾老师的生活。令我感到意外的是,她居然是一位还不到30岁的年轻教师,从西华师范大学毕业刚刚三个年头,这更加引起了我的兴致。采访是通过电话和电子邮件进行的,在交流过程中,我感受到了燕柯瑾老师身上的人格魅力,更加理解了她的师品即人品的人生信条。 相似文献
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以优异的成绩荣获2004年“全国模范教师”全国中小学优秀班主任”的莫运姣同志,原是灌阳二中的普通教师,前些年被提升为该校副校长,现任校长。莫运姣同志在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,这得益于她对教师职业的执着追求与无比热爱无悔的选择,永恒的追求“我从小就想当一名光荣的人民教师”,这话在莫运姣同志口中不知重复多少遍了。还在儿童时代她就常常以“老师”的身份召集小朋友“上课”、做游戏、讲故事。一次,为体验当老师的滋味,她竟将家中的购粮证当考卷,扯下一页页分发给小朋友。那是吃购销粮的年代,此举当然遭到父母的责骂。19岁… 相似文献
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成都市武侯实验中学校长李镇西在学校"提升教师、关爱孩子和影响家长"三方面所做的"新教育实验"取得了成效。而年过五旬的女教师邹显惠正是武侯实验中学"新教育实验"的带头人之一。她笃信每一个孩 相似文献
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成都市武侯实验中学校长李镇西在学校“提升教师、关爱孩子和影响家长”三方面所做的“新教育实验”取得了成效。而年过五旬的女教师邹显惠正是武侯实验中学“新教育实验”的带头人之一。她笃信每一个孩子都是可造之材。20年来她努力让每一个孩子成材。 相似文献
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班主任工作是一项非常辛苦的工作,要想带出一个积极向上的集体,就应付出艰辛的劳动、洒下辛勤的汗水。我相信,任何一位班主任都想让学生得到全面发展,我相信这也是所有教师的愿望。 相似文献
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山东省苍山县卞庄二小的辅导员孙济民老师伴随着红领巾已走过了20多个春秋,他曾担任过中队辅导员、大队辅导员。多年的少先队工作中,他就像一只闪光的环,将少先队员、辅导员、家长、朋友紧紧地吸引到自己身边,共同为红领巾事业做出贡献。红领巾事业也把他塑造成了一个与孩子们心心相印的大朋友。 相似文献
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没有惊天动地的创举,没有惊心动魄的奋斗,没有流芳百世的伟绩,有的只是岁月的平凡,只是无悔的青春和无悔的选择。这便是她——张红,一个偏远山区中学的英语女教师。2004年。大学毕业后,她怀揣着一颗火热的心,带着自己的青春和年华,义无反顾地选择了乡村教师这份太阳底下最崇高的职业。 相似文献
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杨秀治 《北京教育(高教版)》2010,(6):4-7
为了培养在全国有一定影响的德育专家,打造~批班主任专业发展带头人,2008年,北京市教委依托北京教育学院建立优秀班主任工作室,为优秀班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。 相似文献
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她和她的名字一样,整天一副喜笑颜开的样子,似乎没有一丁点老师的“威严”样儿。在孩子们眼里,她是可以互相拍着肩膀打招呼的“铁哥们”,是可以咬着耳朵说悄悄话的“闺中密友”,是受了委屈可以与之倾诉的“知心姐姐”,是迷惘中为他们指点迷津的“老班”,更是给了他们太多太多爱的慈母……她乐观开朗,她的笑容感染着每一个人; 相似文献
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班主任工作是艰辛的,需要我们用理想去支撑,用信念去把握,用爱与奉献来维护。只有这样,才能成为一个幸福的班主任。——莫彬 相似文献
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金美英老师今晚“破例”没有来。 她病了,高烧四五天瞒着不说,支持不住带着凳子上讲台,拖成肺炎。正当同学们不见老师满腹狐疑的时候,她在医院病榻上打着点滴,心却飞到了班上。今晚教室的三盏灯不知亮不亮,晚自习怎么样?…… 相似文献
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1998年10月23日晚,汉川一中教工活动中心灯火通明,热闹非凡。汉川市教委、市体委、市一中联合为老体育教师余宪伟举行的“余老师从教40周年庆祝会”在这里隆重举行。这一天又恰逢余老师60寿辰,各级领导、教师还有闻讯从各地赶来的历届学生挤满了整个礼堂。... 相似文献
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桂贤娣从一名村小教师成长为全国模范教师、全国优秀班主任、省市名师,这经历让人称道和敬佩。作为一名小学教师,她是平凡的,她从没有追求过一官半职,心甘情愿地在班主任和语文教学岗位上一干就是26年,带了18个毕业班;作 相似文献
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泗洪县实验小学罗君丽老师,是全国优秀班主任。她在教育、教学工作上有许多宝贵的经验,这里,我只介绍她如何尊重学生信任学生的几个事例。罗老师认为:必须高度“尊重孩子”,凡要求学生做的,老师必先模范地做到;要学生文明向上,老师带头树榜样,立楷模,从我做起。 相似文献
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他,在中学做了二十二年的班主任。没有什么惊天动地的壮举,默默无闻地用心血浇灌着幼苗。他教书育人先“知音”,许身孺子,矢志不渝。今年四月,被评为全国优秀班主任。他在盐城市第一中学任教,叫陈乃祝。炽烈的爱他对人说:师生心灵的通道只有一个字——爱。他周围的同志也都说:他的这种爱,比谁都炽烈。六一年,他从扬州师院中文科毕业。捧起教本的第二年,他就开始担任了班主任工作。从此,从师范学校到普通中学,从城镇到乡村,从一般中学到省属重点中学,尽管他前前后后调动了七个单位,可他的班主任工作没有脱过一天。与其说他班主任工作做 相似文献