地理课思想政治教育初探

小学地理课的主要任务是向学生传授最基本、最普通的地理知识,但也要努力挖掘和运用地理教材中蕴藏着的丰富的德育内容,向学生进行思想政治教育,促进学生全面发展。地理课怎样向学生进行思想政治教育呢?下面谈谈我的一些具体做法。 (一)在传授地理知识的同时,向学生进行热爱中国共产党的教育。《煤海和棉乡》这一课,不仅讲了我国既是世界上一个煤炭资源很丰富的国家,又是世     

在自然教学中怎样贯彻基本生产技术教育的

综合技术教育是共产主义教育的重要组成部分,小学阶段应该教给儿童以基本生产技术方面的基础知识。而小学课程中自然科是包含着基本生产技术教育因素的,现就高小第一册自然课本的内容,谈一谈我是怎样在教学中进行贯彻的。     

利用地理教学对学生进行国情教育

小学地理教学大纲明确地指出:“小学地理的目的,是使儿童初步认识家乡,认识祖国,认识世界,认识人类对自然界的利用和保护,从而获得一些乡土地理、中国地理和世界地理知识,初步学会阅读地图和使用地图的技能、发展智能、受到爱国主义和唯物主义教育。”要达到以上目的,只单纯的进行地理知识教学是远远不够的,那就必须把地理知识同国情教育紧密地联系在一起,才能获得较好的效果和达到预期的目的。在地理教学中,我认为应从两方面着手。一、讲情我国地理环境的特点,对学生进行爱国主义教育     

我校实施基本的生产技术教育的情况

去年九月,教育部正式分布了小学教学计划,我们逐步明确了小学里必须实施基本的生产技术教育的意义。在学习时,大家都热烈的表示要认真实施基本的生产技术教育,学校里成立了手工劳动教研组,中级组织了六个种植小组,高级组织了六个自然研究小组和工艺制作小组。使各科教学开始和生产劳动相结合。克服教学工作脱离实际和脱离生产劳动的偏向。我们是怎样实施基本的生产的技术教育的呢?课     

小学品德地理题材内容的教学策略

小学课改把地理纳入到了德育课程中,12册教材中有25课涉及到了地理知识,其内容涵盖了地理地貌、气候民俗、世界人口等。小学阶段地理教学的最终目的是促进儿童良好品德的形成与社会性的发展,因而,品德课程中的地理知识应变为生活中的地理、有生命活力的地理。但面对那     

浅析小学地理的愉快教育

小学地理教学,目的是使学生学到一些基本的地理知识和掌握一定的基本技能,扩大知识面。教学中,教师必须善于发掘能引起学生愉悦、兴趣的学习内容,调动学生的学习积极性,变“枯燥学习”为“兴趣学习”,变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,在欢乐和谐的气氛中上完每一节课,轻松愉快地完成教学任务。小学地理教材中,快乐因素很多,教师可以从以下几方面来实施小学地理的愉快教育。     

我在自然教学中开始贯彻了基本生产技术教育

小学自然科教学应该很好的贯彻基本生产技术教育。但是我起初还存有一种保守思想或以实用主义的观点来看这个问题。后来在上级领导下,经过不断的学习,明确了小学自然科教学中实施基本生产技术教育的任务,是把自然科学知识和社会生产劳动密切联系起来,一面要使儿童初步理解一些工农业生产过程,丰富生产知识;一面使儿童学会使用一些简单工具、从     

在地理教学中培养学生的创新能力

地理是一门综合学科，地理知识的了广泛性使地理学科与其他众多学科建立广泛的联系，结合这一特点，教帅如何在教学中实施创新教育呢?     

在地理教学中贯彻思想教育的点滴体会

过去的地理教学,曾经受左倾思潮的影响,离开了地理学科的内容,单讲观点,空发议论,把地理课上成政治课,这无疑是错误的。但是地理科的教材,也确是对学生进行爱国主义教育、革命理想教育、辩证唯物主义观点教育的生动教材。我们人民教师肩负着对青少年一代进行教育和教学的双重任务,要把年轻一代培养成共产主义事业的接班人。因此,我在教学工作中,总是尽可能在进行地理知识教学的同时对学生进行思想品德教育。下面谈谈我在这方面的点滴体会。     

小学品德地理题材内容的教学策略

小学课改把地理纳入到了德育课程中,12册教材中有25课涉及到了地理知识,其内容涵盖了地理地貌、气候民俗、世界人口等。小学阶段地理教学的最终目的是促进儿童良好品德的形成与社会性的发展,因而,品德课程中的地理知识应变为生活中的地理、有生命活力的地理。但面对那些离学生实际生活较远的地理课,     

在地理教学中如何进行国情教育

国情教育,是当前各科教学的讨论热点。在地理教学中,如何进行国情教育呢?试谈几点意见。一、国情教育,要围绕地理教学目的进行,既要有总体设想,又要有分步实施计划。地理教学是让学生认识地理现象,掌握地理知识,进而改善人类居住环境的科学。小学地理课本上下两册书,主要内容有三个部分:一是《认识自己的家乡》;二是认识《我们的祖国》;三是《认识世界》。这三部分教材,就教学目的而言,具有同一性,都是以认识为前提,以热爱为主线,以开发、利     

多元比较,入"理"切情——例谈小学《品德与社会》中地理题材的教学

小学中高年级《品德与社会》的教材融人了大量的、以散点式分布的地理题材的教学内容,而且很多的地理知识与儿童的日常生活有较大的空间距离。面对这些离儿童实际生活较远的品德课地理题材教学,我们该如何调动儿童的学习积极性,实施有效的德育呢？前不久,笔者执教了《我的祖国多辽阔》（五年级上册）一课,发现借助多元比较,可以找到课程内容与现实生活、儿童经验的有效结合点,使地理题材的品德课堂取得情理交融的效果。     

小学地理教学中渗透美育例谈

美育是教育方针的重要组成部分,是学生全面发展不可缺少的内容。各科教学都应有审美的教育任务。在小学地理教学中怎样渗透美的教育呢?根据地理这门学科的特点,我以为要充分挖掘教材中美的因素,在教学中做到以下几点。     

浅谈中学地理课堂教学

当前中学地理教学内容已从单一的自然地理为主要内容的区域地理知识体系，转变为以人地关系为主线，以认识环境为目的的知识体系。这一时代性的变化与需求，一方面它赋予地理教育以强大的生命力，另一方面地理教育的广度、深度、空间度都有较大的提高。中学地理教学要完成传授地理知识，培养地理智力，进行思想教育三大任务，这就给中学地理教师提出了更高的要求。下面，我仅从三方面来谈一下有关中学地理课堂教学的问题。一、中学地理课堂教学结构地理教学的突出特点是区域性和综合性。地理教材中，区域地理是最基本的内容，在讲述区域的地…     

寓思想教育于低年级识字阅读之中

我们的教育目标是为了培养社会主义事业可靠的接班人。小学各学科教学都要担负起思想教育的任务,而语文教学尤为突出。在低年级语文教学中,如何把思想教育寓语文教学之中呢?我的作法如下: 一、寓思想教育于识字教学之中低年级的看图拼音识字如何根据儿童的年龄特点,恰到好处地进行思想教育呢?我是把图和生字看成一个整体,富于思想性。如教看图拼音识字“上中下”这一课,结合对一年级新生遵守小学生守则的教     

浅谈地理课堂教学中如何进行思想品德教育

浅谈地理课堂教学中如何进行思想品德教育□沈阳市艺术幼儿师范学校张鸿雁如何在地理课堂教学中进行思想品德教育呢？我认为应以教材中的地理知识为基本出发点，思想品德教育必须在讲清地理知识的基础上进行。“道寓于文、文以载道”，把思想品德教育的因素渗透在丰富的地...     

素质教育在地理教学中的三个体现

素质教育在地理教学中的三个体现○同心中学冯庆科在地理教学中如何帮助学生掌握地理知识,更好地实施素质教育呢？依我多年的教学实践,应着重从以下三个方面入手。一、体现正确的人生观地理教学内容蕴含着极为丰富的国情、国策及爱国主义、科学的人地观等思想教育内容。...     

我们是怎样教育儿童学习农业生产的基本知识和技能的

甲、怎样重视起来的? 我们学习了江苏省教育厅“关于一九五四学年度第二学期小学教育工作的指示”和苏联专家麦尔尼科夫同志的“苏联普通学校中的综合技术教育”“访问中国的观感及对工作的意见”等文件,使我们明确了教育儿童学习农业生产的基本知识和技能,是综合技术教育的重要内容,是加强劳动教育贯彻全面发展教育方针的主要手段之一。从回家参加农业生产的往届毕业生来看,在生产上还是老一套,他们认为没有什么可以钻研。如徐永全说:“干大粗活我都会,有什么窍门可找?”李源龙的姐姐说:“我家源龙考不上中学怎么办?他又不会生产!”这些事实深深教育了我们,过去我们对小学教育性质认识不深刻,任务也没有很好完成。我们不但应     

杂议地理自学

<正> 随着我国社会主义经济建设事业的蓬勃发展和与世界各国人民友好往来的日益频繁,学习地理知识的意义将被越来越多的职工所认识。许多人都想自学些地理知识,但又觉得自学地理很困难。其实,自学地理并非难事,只要方法得当,就会逐渐收到好的效果。那么,怎样自学地理为好呢?我认为,除了要严格遵守持之以恒、循序渐进、专心致志、不耻下问、反复思考、勤记笔记等原则和方法以外,还应根据地理学科的特点,在具体作法上注意下面几点: 1.要充分利用好地理课本,课本是我们掌握地理知识的基本依据。我们要把课本的基本内容吃透,搞清其中的地理基本概念、名词术语。如,什么是天体、恒星、行星、子午线、区时、次大陆、黄赤交角等。还要型懂某些地理知识的基本原理。如,地形分     

在地理教学中怎样体现主体性教育

二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法。