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高中语文学科作为高中阶段的核心课程和基础主科,在整个教学中具有重要意义。写作教学是语文教学的重点,是整个语文教学活动中非常重要的一个环节。写作教学的成败直接关系到学生语文成绩的好坏,关系到学生的前途。学生兴趣不高、自信心不强,教师指导力度不大、方式不正确等因素都影响着写作质量的提高。因此,本文对高中语文写作教学进行了简单的分析,希望能够给高中语文写作教学带来帮助。 相似文献
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黄力群 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
语文在高中教学中有十分重要的意义,在高中的课程中,属于重要的核心课程、主干科目。其中语文教学中的重点是写作教学,它在整个语文教学过程中占据重要地位。本文对高中语文写作教学进行分析,找出其中存在的问题,并提出相应的解决建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(6):171-172
高中语文写作在高中学科教学中占有较大比重,在整个教学中具有重要意义。写作教学的有效性实施是整个语文教学活动的重要表现,它不仅与学生的心理变化有关,与学生对语文知识的表达也存在较大关系。所以本文对高中语文写作进行浅析,分析高中语文写作教学中存在的问题,并利用合理教学方法实施优化。 相似文献
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郑乐华 《中国校外教育(理论)》2014,(2):86
在高中语文的教学中,很多教师都会面临的难题就是语文作文方面的教学困难。作文写作难这一问题产生的根本原因就是有些教师对写作的教学模式设计得不够理想,尚未发挥学生学习中的主观能动性和主体地位。 相似文献
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郑乐华 《中国校外教育(理论)》2014,(1):86-86
在高中语文的教学中,很多教师都会面临的难题就是语文作文方面的教学困难。“作文写作难”这一问题产生的根本原因就是有些教师对写作的教学模式设计得不够理想,尚未发挥学生学习中的主观能动性和主体地位。 相似文献
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陈凤春 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
写作能力是语文综合素养的一个重要部分,它综合体现了学生对语文的掌握能力、理解能力以及通过语文学习积淀的人文情怀等。因此,要提升高中生的写作水平,教师需要从不同的角度探索合理的教学策略,让学生掌握不同体裁的写作要点,同时要运用评讲课等多种方式督促学生审视自己的作文,改进不足,实现写作能力的长足进步。 相似文献
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课堂是学生获取信息、锻炼多种能力和形成一定思想观念的重要渠道,也是教师传授知识的地方,因此教师要注重优化课堂教学,提高课堂教学的有效性。为此,教师要充分发挥学生的主观能动性,深入研究教材,巧设问题,调动学生学习的积极性,使学生主动参与到语文课堂教学活动中,提高课堂教学效率。 相似文献
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王丽 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
写作是用语言描述出生活中的人物、环境和发生的事情,从中能够体现出作者的自我价值,从而认识自我,认识世界。特别是中学学生,他们有一定的认识和知识基础,可以通过所见所闻,表达自己的观点和感受。所以从教育者方面来说,语文写作能力体现了教育水平;对于学生来说,提高语文写作水平能够提高学生自身的能力,对他们以后的人生有很大的帮助。 相似文献
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创意写作符合时代发展、个体发展和课程改革的需要,能有效解决传统写作教学中存在的诸多问题。高中语文老师更新观念,突破桎梏,在创意写作视域下尝试写作教学,可以激发学生的写作热情,激活创造力,提高思维力,使写作回归本源,对实现课程改革目标具有积极意义。 相似文献
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为了提升学生的写作技能和教师的写作教学效果,文章从三个方面探究了高中语文写作教学,包括用心感受生活,在生活中积累写作素材、创设良好情境,在情境中抒发写作情感、妙用读写结合方法,在阅读中积累写作技法。 相似文献
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写作作为一种语言技巧,即"听、说、读、写","写"被放在最后,足以证明"写"是英语学习效果的综合体现,能够真实反映学生的语言水平。目前,英语写作在考试中所占比例较大,在新课标背景下,思考如何优化初中英语写作教学,对于促进英语教学发展具有重要意义。 相似文献
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作文教学是语文教学活动中的重要环节。如何让学生写出生动的文章,不断提高自身的表达与交流能力,是摆在每位语文教师与学生面前的一道急需解决的难题。传统的写作教学模式已渐渐不能满足现代化教学的需要,这就要求教师不断创新、勇于探索,找到一种适应时代需求的教学模式。在此,笔者结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈现今高中作文教学的改革措施。一、激发学生的写作兴趣"兴趣是最好的老师","知之者不如好之者,好之者不如乐之者",激发学生写作的兴趣,在全班营造一种写作的氛围,作文教学自然就事半功倍了。作为语文教 相似文献
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正多年来,高中语文写作问题一直是高中语文教学的重点和难点,传统教学模式根本无法透析每个学生的心理,形成了写作只有数量没有质量的局面。随着现代教育的不断发展,信息技术优化高中语文写作教学为作文教学开辟了一条崭新的道路。如何从学生实际和语文学科的特点出发,构建基于多媒体与网络技术条件下的作文教学模式,从而培养学生的创新思维,提高学生的写作水平,是摆在高中语文教师面前的一个重要研究内容。 相似文献
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写作作为一种语言技巧,即“听、说、读、写”,“写”被放在最后,足以证明“写”是英语学习效果的综合体现,能够真实反映学生的语言水平。目前,英语写作在考试中所占比例较大,在新课标背景下,思考如何优化初中英语写作教学,对于促进英语教学发展具有重要意义。 相似文献
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南祥发 《试题与研究:高中理科综合》2021,(5)
本文分析了高中语文学科中议论文的写作教学现状,并针对这些问题探索了优化议论文写作教学的策略,旨在为当前语文学科议论文的写作教学实践提供参考。 相似文献
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学习语文,应该把生活与语文联系在一起,学生通过对生活的体验、发现、探索,最终有所创新。学习的目的是得以应用,实现教育的价值,换句话说,把生活的元素引到课堂,即把教学内容结合学生的生活实际,从而实现语文新课程的根本,来促进学生综合素养,使其得到提高和发展。现在我结合教学实际,从以下几方面论述高中语文写作教学的奥秘。 相似文献
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新时期,随着社会的高速发展,高中阶段语文教学逐渐受到众多人的重视,特别是写作教学。作文的写作,体现了学生对语言文字能力的实际运用。写一篇优秀的作文,需要的是一种好的心态、好的文字功底及对文章的处理技巧等。然而,目前对于高中语文写作教学还存在许多亟待解决的问题,我们都在为之努力。 相似文献