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阅读教学是语文教学的主要内容,是学生语文素养的重要方面,学生阅读能力的高低直接关系着学生语文成绩的提升.如何优化语文阅读教学,让阅读能力的培养真正助推学生的语文素养?笔者结合平时的教学实践略谈点滴浅见. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
群文阅读是教师在组织阅读教学过程中通常使用的一种教学方法,它能够实现阅读效率的提升和学生阅读水平的提高,让学生在有限的时间内阅读多篇文章,能够帮助他们实现阅读水平的有效提升。群文阅读在小学语文教学中的应用,实现了语文阅读教学质量的明显优化,帮助学生实现阅读视野的拓展,符合新课程改革背景下对学生语文阅读的要求。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重头戏,是提高学生阅读能力和语文素养的重要途径。优化阅读教学,全面提升学生的阅读能力是语文教育教学质量提高的关键,是语文教师义不容辞的责任。 相似文献
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在小学语文的教学实践中,阅读教学是非常重要的组成部分。科学全面地提升学生的阅读成效与质量,教师应该充分全面地把握新课改的要求,全方位优化和提升学生的阅读素养以及实践能力,积极开展特色化的阅读教学,依托于多元化的阅读教学策略,卓有成效地提升小学阶段语文阅读教学的整体质量与成效,更好地提升学生的阅读素养以及阅读能力。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生语文素养的重要体现,然而,纵观我们的语文阅读教学,现状却并不乐观,如何优化教学策略,提升学生的阅读水平应是我们语文教师亟待思考的问题.笔者结合教学实践,略谈点滴浅见. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学生正处于语文阅读积累时期,语文群文阅读具有重要意义。"在小学语文教学中,让学生阅读多篇文章,进行群文阅读,能够有效地改善教师实施阅读教学的效果,弥补传统阅读教学模式的不足,扩大学生的阅读面,增加阅读量,从而有效提高学生的阅读能力。"小学语文教师要充分认识到群文阅读的意义,不断优化群文阅读的策略,全面提升小学生的语文综合素质。 相似文献
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阅读是学生获得语文知识,提升语文学习能力的学习手段;也是语文教学开展的主要对象和语文学习形式.激发小学低年级学生的阅读兴趣,形成阅读方法和能力需要教师优化阅读教学,提升学生自主学习与活学活用能力. 相似文献
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农村小学语文阅读教学存在着过分关注字、词教学,忽视学生阅读能力提升的现象.群文阅读是改进当前语文阅读教学的有效措施,能够增加学生文本阅读量、扩大学生阅读视野、提升学生阅读能力、发展学生语文学科核心素养.文章以农村小学语文阅读教学实践为基础,分析小学语文阅读教学的现状,并针对现状阐述群文阅读改进农村小学阅读教学的开展策略... 相似文献