工业设计专业美术教学的几点思考

产品造型是否美观、新颖 ,色彩铺设是否协调、别致 ,整体效果与环境的配合是否科学、得当 ,这些与美学密切相关的问题 ,在相当程度上影响着人们对产品的购买愿望 ,从而也直接影响产品的市场占有率。为此 ,工业设计师除了要具有广泛的工程技术知识外 ,还需要具有扎实的美术基础和绘画技能。可见 ,美术课程是工业设计专业学生必须掌握的重要基础课程之一。以下笔者结合近几年来的教学实践 ,就如何对理工科生源学生进行这门课的教学并取得良好效果谈几点思考。　表 1工业设计专业美术类课程及学时安排课程学期 第一学期第二学期 暑　假 第三学…     

工业设计教学中的思考

本文通过工科院校工业设计专业的教学中学生出现的一些现象分析,提出了“精英教育”、校企合作的思想以及全面提高学生素质的想法。     

关于职业技术学院工艺美术设计专业色彩基础课教学的几点思考

色彩课是职业美术设计教育中非常重要的基础课。本文分析了国内美院工艺美术设计专生色彩基础课教学中存在的同题,指出了职院工艺美术设计专生学生所应掌握的完整的色彩专生基础知识,提出了具体的教学方案及实施办法。     

对工业设计创新型人才培养的几点思考

随着我国制造工业的强劲发展,对工业设计专业人才的需求也日趋扩大,工科院校及艺术院校的工业设计人才培养现状却并不理想,现有高校应结合我国国情,积极培养适应时代发展的创新型人才,从而推动我国工业设计发展。     

工业设计专业色彩教学的几点心得

我校工业设计专业的学生大部分属理科生入校,之前未经历任何美术培训和美术加试.如何在有限的课程时间内培养他们学习该专业所必须的色彩运用能力、艺术素质和创新能力的培养,本文作者谈了几点教学心得.     

关于工业设计教育面向市场的几点思考

文章通过对中西方工业设计教育的发展渊源与市场的关系进行比较,分析出当今中国工业设计教育与市场联系方面的不足,提出了能够促使工业设计教育面向市场的一些可行性建议,以期探讨出适合中国经济发展需要的、有中国特色的现代设计教育体系.     

关于历史教学要重视学生右脑开发的思考

本在阐明了人的左右脑的生理功能的基础上，结合历史教学的实践，提出了在开发学生左脑时，必须重视对学生右脑开发的理论依据，并阐述了在历史教学中加强学生右脑开发的实践操作内容、方法和手段，进一步明确只有全脑开发，才能全面协调发展学生智力。     

关于教学组织设计的几点思考

工作过程系统化是职业教育课程改革的新趋势.简介德国教学组织及设计概况,探究我国职业教育模式,基于职业教育对象形象思维的特点而采取的工作过程课程体系.     

对高职院校专业教学中运用形象思维与逻辑思维的思考

形象思维与逻辑思维是两种基本的思维形态。教学活动中的形象思维,是一种按一定目的自觉进行的有意识的形象思维。在实际的思维活动中相互配合使用抽象思维与形象思维,能够起到更为有效的效果。因此,要有意识地充分发挥形象思维的教学功能。     

对文学理论课教学的几点思考

文学理论抽象难懂，常常使学生成到枯燥无味而产生厌学情绪。本文认为，教师要扭转这种局面，使学生能够比较轻松愉快、生动形象地掌握这门学科理论，可以采用以下几种方法进行教学：在教学过程中融入审美情感；运用形象思维，化抽象的理论为具体的形象；在比较中深入理解理论；在怀疑和发问中培养学生学习理论的兴趣。     

工科类工业设计教学的再思考

创意是工业设计的灵魂,但工科院校工业设计专业的学生最缺乏的就是创意能力,本文分析了工科院校工业设计学生的特点,并提出了在工科院校工业设计教学中应注重的要点,以真正地提高学生的创意能力.     

对中国工业设计教育存在问题的几点思考

对我国工业设计教育的现状和不足之处进行了分析和探讨,有针对性地提出了今后工业设计教育改革的若干措施。     

展示设计教学课程内容的几点思考

展示设计教育,在教学中既遵循了一般性学科的教育方式和规律,又有别于一般学科教育,是一个涉及相关知识较为全面的教学综合体。展示设计课程的教学质量,关键取决于如何把握好课程的内容设计。     

关于工业设计教学的思考

社会经济、政治、文化的急剧发展变迁,对设计教育提出了更高的要求.工业设计是一门新兴的、亟待发展的学科,如何使我们的人才培养适应变化了的市场需求,并尽快与国际先进水平接轨,是我国设计教育界面临的重大课题.     

多媒体辅助教学中的几点思考

本文简要阐述了在多媒体辅助教学中存在的常见误区与矫治策略以及我们在实际教学中应该怎样恰当地使用多媒体辅助教学,使之更好地为教学最优化服务．从而实现促进教育教学的目的。     

工业设计专业教学中的系列造型设计方法研究

对工业设计专业教学中的系列造型设计方法进行了理论研究。介绍了系列造型设计方法的概念、内容和关键技术。在结合产品造型设计教学案例的基础上,对工业设计专业教学提出了一种新的思路。     

工业设计中的设计与再设计

分析了工业设计中再设计（Re-design）理念产生的背景,着重研究这一理念在设计实践中的应用,以及再设计理念对现代工业设计产生的深远影响。     

关于当前工业设计课程教学的思考

根据当前工业设计教学所处的社会科技环境 ,重新审视原有的课程教学 ,通过与国外设计课程教学的比较 ,提出艺术创造性与技术相结合 ,把四年课程教学分为三个有不同重点的阶段 ,逐渐加深内容难度 ,强调知识的综合和创造性的思考。     

刍议体育教学设计的几点思考

课堂效果的优劣,离不开教师精心准备的教学设计。因此,要寻求新的路径改进教学设计,把新教学理念融入实际教学工作中,从而达到提高课堂效率的目的。