新浪双威启迪共推远程教育平台

我国现代远程教育从开始到现在,虽然只有短短几年,但开展现代远程教育的大学已由最初的4所发展到50多所,网络大学的在校生已达50多万人,其办学模式也由单纯依靠学校,发展到学校与专业服务公司相结合的多种办学模式。 据业内人士介绍,目前“远程网络教育”一般采用两种教学模式:一是以互联网模式为主,即网上远程教育,学员在网上通过课件进行学习,其优点是没有时间、空     

创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来,经历了20多年的风风雨雨,从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校,其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期,但总能克难奋进,艰难中求生存,生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人,校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩,固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。2005年上半年,为贯彻全国职业教育工作会议精神,赤壁市委、市政府审时度势,与时俱进,成功对学校进行了体制改革。在国有民办的新体制下,学校再一次迎来了加速发展的新时期。充分酝酿稳妥改制学校改制前,…     

上海全面启动双语教学体系师资不足制约发展

最新统计表明,目前上海开展中文、英文双语教学的中小学已达260所,接受双语教学的学生超过5万人。 上海市中小学双语教学试验指导组常务副组长朱浦说,上海于2001年开始启动双语教学,开展双语教学的实验学校已经由最初的8所发展到260所,双语教师由原来的50人发展到2500人,接受双语教育的学生由     

创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来，经历了20多年的风风雨雨，从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校，其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期，但总能克难奋进，艰难中求生存，生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人，校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩，固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。     

特色立校 管理兴教

我校是潜江市的一所普通高中,创办至今不过15年的历史。15年来,我们积极探索农村普通高中办学的新模式,走“特色立校”的道路,学校管理逐渐形成特色,学校规模逐年壮大,由最初招收4个班,发展到目前计40个教学班,在校学生已达2500余人。1998年,学校被确定为全省“艺术教育实验学校”,2000年又跨入了湖北省首批“素质教育实验学校”的行列。     

以实验基地建设为契机 以“科研兴校”为办学实践理念 促进学校全面发展——天津市教科院实验基地（小学）经验交流会综述

实验基地是天津市教科院开展教育科研,推广科研成果,检验成果水平的重要基地,也是天津市教科院为基层学校服务,促进天津市教育教学质量提高的重要阵地.近十几年来,天津市教科院实验基地取得了长足的发展,基层学校从与教科院合作开展课题研究,到成为教科院的课题实验点,再发展成为教科院的实验基地;从最初的几个点,拓展为如今的60多个实验基地;从最初的普教,发展为遍及中小学,幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育.     

天河区小学数学“生本教育”的实验探索

由郭思乐教授主持的教育部全国教育科学“十五”规划重点课题——“生本教育的观念和实践模式研究”在我区开展实验已经将近四年。在这四年里,得到了广东省教育科学研究所教授、总课题组的专家们的长期亲临指导;在实验推进过程中,我区教育局、教研室给予了高度的重视和支持,各实验学校领导和教师,区教研员潜心钻研、大胆尝试,课题实验进展比较顺利,取得了可喜的成效。一、稳步推进,实验覆盖面不断扩大从2000年起,我区参与生本教育研究的学校由最初的2所发展到了13所,均属自愿参加;实验班数达48个,实验老师30人,实验学生人数约2070人。这些实…     

双语教学面临的主要问题和对策

“双语教学”是指教学语言除了母语以外,还用一门语言(这里主要指英语)作为课堂主要用语进行非语言学科的教学,它应包容:课堂教学、校园文化、校园活动、校园环境、师生交往等全部学校教育活动。上海于2001年开始启动双语教学,开展双语教学的实验学校已经由最初的8所发展到现在的260所,双语教师由原来的50人发展到2500人,接受双语教育的学生由5000人发展到5.5万人,双语教学的发展势头迅猛。然而,从表面上看来蓬勃发展的小学双语教育,在实际的实施过程中仍存在着一定的问题。     

实验基地建设为契机 以“科研兴校”为办学实践理念 促进学校全面发展──天津市教科院实验基地(小学)经验交流会综述

实验基地是天津市教科院开展教育科研，推广科研成果，检验成果水平的重要基地，也是天津市教科院为基层学校服务，促进天津市教育教学质量提高的重要阵地。近十几年来，天津市教科院实验基地取得了长足的发展，基层学校从与教科院合作开展课题研究，到成为教科院的课题实验点，再发展成为教科院的实验基地；从最初的几个点，拓展为如今的６０多个实验基地；从最初的普教，发展为遍及中小学，幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育。 为了促进教科院实验基地的深入发展，为了总结教科院实验基地的科研工作经验，也为了使实验基地之间相…     

立足市场 面向社会 自主办学

浙江实验技校原名浙江冶金机械技工学校,创办于1978年,属企业集团办学。近十年夹,学校顺应改革开放历史潮流,立足市场,面向社会,自主办学,得到了迅速发展。学校规模从1990年的400人增加到日前在校生2500多人;专业设置发展到机械。汽车、电工、管理、物业、。鞋业等六大类;近五年为社会短期培训达2．5万人次;学校建筑面积从5000平方米发展到3万多平方米;占地面积从10亩地发展到51亩;近两年,学校建设自筹资金已达3100万元。1997年门月,经劳动部委托的评估组评估,成为全国重点技校。一、确立立足市场的办学观念改革开放以来,温…     

基督教大学中国教师群体的形成与发展

基督教大学中国教师人数从最初的数十人发展为数百人,地位从最初外籍教师的配角转换为学校行政及教学的主体力量,主体意识从最初对学校发展的漠不关心到后来的积极参与,进而形成一个有着共同奋斗目标的群体。他们的成长与发展,不仅折射了基督教大学在中国的发展轨迹,更重要的是推动了基督教大学的中国化发展,使基督教大学办学性质发生实质性的转变。     

“新教育”的新征程(上)

"新教育"一路走来,如今已迈过第十个年头。十年来,"新教育"从一个人的构想,变成万千人的梦想;从一所学校,发展到38个实验区的1500多所学校,成为大半个中国的民间教育改革运动;所倡导的"过一种幸福完整的教育生活"的理念,已成为许多学校的价值追求;所开发的"晨诵、午读、暮省"的儿童课程,已成为许多孩子的生活方式     

全员覆盖 全面提升 以信息化推动学校内涵发展——长沙市南雅中学教育信息技术工作纪实

一、学校基本情况 长沙市南雅中学创建于2002年,是经长沙市人民政府批准,依托百年名校雅礼中学,在全面接收原北大附中湖南分校的基础上创办的一所高起点、有特色、现代化的寄宿制完全中学。学校成立七年来,班级数量由最初的24个发展到目前的99个,在校师生人数由700多人增加到6400多人。学校占地面积178亩,建筑融中西特色,环境优美宜人．设施先进齐全,文化氛围十分浓厚。     

焦作市中等职业学校新课堂教育实验的探索

2008年初焦作市拉开了中等职业学校新课堂教育实验的帷幕.经过三年多的不懈努力,新课堂教育实验区已发展到4个,实验校已发展到6所,全市的新课堂教育实验在各职业学校蓬勃开展并取得初步成效.     

映日荷花别样红——上海电视大学浦东新区分校二十年发展纪实

二十年,对于一所学校的发展来说,也许算不了什么,但当这所学校在这期间实现了跨越式的大发展,这二十年就显出不一般的意义来。她从原先农村的几间平房发展到现在的一本部、两校区、一教学点,占地面积17211平方米,建筑面积11862平方米;她在创办初期,录取新生仅35人,专职教师仅1人,现如今,学校已拥有在读学生近6000人,教职工40多人,另有100多名兼职教师;当初,教师上课只是一支粉笔、一块黑板,如今,学生可以足不出户,借助网络等多媒体手段实现自主学习。二十多年时间,从她那里走出的学生已有几万人,目前都活跃在各自的工作岗位上,有的已做出了…     

学校管理的第二团队——上海实验学校东校家长委员会成长史解读

上海实验学校东校2004年秋季建成。这所第一年仅有32名新生的社区学校,只用了短短8年时间,就完成了跳跃式发展,到现在已足一所招生名额供不应求,在校生达2000多人的国际化学校。它成功的主要原因,除了师资队伍、校园建设等软硬件设施比较优良外,完善的家委会制度和开放的家校协作办学机制也是重要的因索。     

开拓创新,探索发展民办大学的新道路

中国科技经营管理大学是一所科技与经营管理相结合,培养应用型、外向型、懂科技、会管理的新型人才的民办公助综合性高等学校,1985年5月成立,8年来,已初具规模,形成了自己的办学特色。一、基本情况我校从1985年开始正式招生,最初有10个专业班,学生300人。1993年发展到80多个专业,在校生4000多人。8年累计毕业9600人。毕业生中有400多人赴     

运城民办学校突破500所

运城市目前的民办学校已达513所,在校生达8.8万多人,数量、规模、质量、效益均居全省领先地位。近年来,运城市民办教育初步形成了多形式、多层次、多渠道、多学科、多专业的办学体系,基本形成了与公办学校共同发展的新格局。1998年至今,运城市民办学校由刚开始的几十所发展到现在的513所,总投资由几百万元增长到6.9亿元,教职工由1000人增加到8614人,在校生达88240人。投资在千万元以上的学校就有15所。运城民办学校突破500所@光阳     

深化整体改革 探索素质教育

深化整体改革探索素质教育鸡西市师范附小丁玉秋我校从１９９２年开始进行整体改革实验，到现在已经三年多了。三年来，我们从调查研究到构设方案，从选择突破口到确定导向，从定期实验横向对比到铺开实验纵向深人，已取得了初步成果。一、探索学校、家庭、社会德育工作一...     

学校改革的中心在课堂

2年前，我开始走访各个学校，与学校老师合作进行学习共同体研究。到目前为止，我访问的学校已超过2500所。然而，我最初走访的1000多所学校，基本都没有什么收获。我常常这么说，可能世界上没有一个人像我这样失败过这么多次。老师和校长部非常顽固，教育管理者也是如此，家长更不用提了，加之孩子们也是很顽固的。那么我们应该怎么改变...