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本文作者对高职院校《信息技术基础》课程的教学现状进行了调查,对当前信息技术基础教学过程存在的问题进行了分析,提出应从教学方法、教学模式、教材建设、考核方法等方面进行改革。 相似文献
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贾宝刚 《日照职业技术学院学报》2007,2(2):38-39
随着信息技术在高职院校的不断建设应用和发展．高职院校相继配备了相应的信息技术管理人员及大量的先进教学设施，为提高高职院校的教学水平和教学效率创造了良好的条件，但随之而来的是如何管理和使用技术人员及设备设施，以保证信息技术在教育教学过程中优势的发挥。笔者通过对信息技术在高职院校的发展特点和高职院校的特点进行分析，结合我院实际，针对性地提出了高职院校信息技术的管理思路，以供借鉴。 相似文献
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高职院校《计算机基础》课程改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王亚利 《武汉职业技术学院学报》2006,5(6)
介绍了高职院校《计算机基础》课程改革的思路,并对该课程今后的发展提出了建议。 相似文献
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侯广文 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):104-106
目前,在高职高专院校通识课程教学中,《大学语文》课程被边缘化是不争的事实。怎样才能重拾《大学语文》教师工作者的信心,将学生拉回课堂,调动学生学习兴趣,改变社会对《大学语文》固有的偏见,归根到底就是如何上好《大学语文》课。笔者认为突出高职院校《大学语文》实践性教学模式是一条必由之路。 相似文献
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张勤芳 《南昌教育学院学报》2009,24(3)
<电工基础>是五年制高职电类专业的基础课程,其理论性和实践性相对较强,而从初中直接升入五年制高职的学生教学和物理基础较为薄弱,给该课程的教学带来了困难.为此,任课首先必须分析班级学生的学习状况,把握教学尺度,针对性地做好课程教学定位,充分组织好课堂教学,并通过实践活动加强学生的操作意识.利用网络作好课程的辅助教学. 相似文献
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张明升 《中国科教创新导刊》2011,(21):162-162
普通高中信息技术课程以提升学生的信息素养为总目标。包含知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的培养,本文通过信息技术与教学的结合以及教学中的实践与反思,力求阐述新课程理念下教师在教学目标、教学方法、教学评价等方面的一些体会。 相似文献
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本文针对目前的高职教育,就如何进行《信息技术》课程的课程改革,根据教育的不同对象及不同的专业特点,提出了几点想法。 相似文献
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本文结合学科特点和教学实践,探讨并研究了多种教学评价方法,旨在帮助大家建立一种以学生发展为中心、对学生起激励作用的教学评价体系,以达到全面提升学生信息素养的教学目标,且有利于教师自身素质提高的教学评价方法。 相似文献
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在高职院校《法律基础》课时少、内容杂而多,高职生综合素质整体不高,学习动力不强的情况下,为了提高高职生的法律意识和法制观念,解决高职生在就业中遇到的法律困惑,达到开设《法律基础》课程的目的,教师应在教学中结合不同的内容、各个部门法的特点采用不同的教学方法。 相似文献
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高职院校教育在我国教育体系中占有重要地位,其教育质量直接影响我国高职院校的社会声誉。然而,在实际的高职教学过程中,存在着实践教学不受重视、实践课程内容与专业知识脱节、实践教学方法单一等问题。随着信息技术的飞速发展,在高职院校实践教学中应用信息技术可以有效改善实践教学效果。本文分析了高职院校实践教学存在的问题,提出了信息技术在高职院校实践教学中应用的策略,以期为广大职业院校教育工作者提供一定的借鉴和参考意见。 相似文献
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高职院校"机械设计基础"课程教法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
现代科学技术的发展 ,为机械设计提供了新的理论和手段。不同时期的人才需求 ,促使着我们不断探索更好的教学方法 ,以适应新形势下的办学要求。“机械设计基础”是高职院校工科专业重要的技术基础课 ,是培养学生掌握一般机械设计能力的重要课程之一 ,它在基础课和专业课之间起到了承上启下的作用。由于学生基本上是从学校到学校 ,对机械工程缺乏必要的感性认识和实践了解 ,更不知道如何处理工程实际中存在的问题 ,他们习惯延用理论公式的推导和固定因果的思维方法。而“机械设计基础”课恰恰是在了解一些常用的简单机械工作原理后 ,根据已有… 相似文献
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杨佳根 《泰州职业技术学院学报》2003,3(4):84-86,89
对高职院校现有的体育教学模式存在的弊端进行研究分析，并通过问卷、座谈等形式了解学生对体育课的需求，提出了适合现阶段体育教学发展规律，总结了高职院校体育教学模式今后的发展方向。 相似文献
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高职《机械设计基础》课涉及知识面宽,理论性强,与高职学生的知识基础形成了尖锐的矛盾。提高学生的学习兴趣已成为提高该课程教学效果的关键。本文结合教学实践经验,针对传统教学模式存在的问题,着重对该课程的教学方法进行了探讨和研究。 相似文献
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高职信息技术基础课程教学应构建一个有效的学习环境。交互认知复合性学习模式下的知识技能教学策略就是通过信息技术，给学生创造数字化的学习环境，创设主动学习情景，创设条件让学生最大限度地接触信息技术，让学生真正在其中体验。学会在环境中主动建构、积极建构，构筑自己的学习经验。 相似文献
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本文结合高职院校学生的特点和《高频电子技术》这门课程的特点，介绍了上好这门课的一些方法，包括提高学生的兴趣、化抽象为直观以及设计实验项目等等。 相似文献
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高职计算机基础教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从性别、城乡、知识结构三个方面对高职学生在统考课程《计算机应用基础》学习过程中的特点和部分学生统考失败的原因进行对比分析。可以进一步探寻更合适的统考类型，实施整体教学、分组考核的教学模式。以便在教学过程中建立学生情况和教学效果的调查跟踪机制。 相似文献
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在高职院校开展《计算机应用基础》教学,应注重培养学生的实际操作技能,这就要求教师在教学过程中不断进行教学改革,以培养大批的技术应用型人才.本文通过分析当前高职《计算机应用基础》教学中面临的问题,分别对教材和教学方法的改革提出建设性意见. 相似文献
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胡丹鸯 《中国科教创新导刊》2008,(2):35-35
高职院校如何针对高职生的特点和成长规律,组织该课程教学,使它真正成为“学生欢迎,终身受益”的课程,是教学实践中的重大课题。文章提出的“三位一体”教学法,即“问题中心法”、“案例教学法”,“实践体验法”,及相应对策,对提高高职院校《思想道德修养与_法律基础》课教学的针对性和实效性有重大的现实意义。 相似文献