数学教学中如何培养学生的创新思维

新课程教学中，不仅要求教师要注重培养学生学数学、用数学的能力，即培养学生能充分利用学过的知识去解决实际生活中的问题。而且还强调教学过程是师生交往，共同发展的过程。注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究。因此，要重视学生创新能力和实践能力的培养，创新教育追求在德、智、体、美全面发展的基础上，培养和提高全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性的学知识、运用知识，而不是使学生成为被动地接受知识，消极地成为储存知识的“记忆仓库”。教师在课堂上应成为学生学习数学的组织者、引导者和指导者。下面我为实施创新思维教学中谈一点体会。     

构建创造性英语教学模式，培养学生创新思维

新时期的教育要符合新时代要求，要注重学生创新思维和创新能力的培养。面对新时期的教育对象、学科教材、教育质量要求，英语教师要彻底改变“以教师为中心”、“以考试为目的”、“灌输式”、“翻译式”的教学方法，要用发展的眼光，活跃的思维，不断更新的知识，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新能力。要坚持民主教学、激励上进、主体参与、学习动机内化等有利于培养学生创新思维的教学原则，要创造有利于培养学生创新思维的学习环境，树立学生质疑的信心，培养学生质疑的能力，要用创造性的英语教学模式，培养学生的创新思维。     

初中数学教学中的动手操作和发现思维的培养

数学是一门系统性、逻辑性较强的学科,因此,在平时的数学教学中,我认为教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。“苏科版”教材尤其注重发现性思维的培养,因为发现性思维是数学思维的重组成部分。我个人认为教师既重视教材的知识结构、又重视发现思维的存在及其作用,只有动手操作才能使学生知道知识的来龙去脉、发现知识的内在联系,增进学生的数学思维的独创性、灵活性和敏捷性,从而提高分析问题和解决问题的能力。     

利用高中数学“阅读与思考”专栏培养学生创新思维的研究

新课程标准中明确规定,教师在高中数学教学活动中要提高学生对于数学文化的认识.在这样的背景下,教材的编排中出现了“阅读与思考”专栏,就是要求学生能够阅读相关的数学文化内容,并进行思考.“阅读与思考”专栏注重学生思维的发展,注重培养学生的创新思维.培养学生的创新思维是当代教育的要求.随着素质教育的深入,教师在教学中开展创新教学是教学的关键.因此,在高中数学教学中,要想通过“阅读与思考”专栏培养学生的创新能力,数学教师就要改变现有的教学方法,培养学生的数学思维能力,提升学生的阅读能力和创新能力.     

数学教学中培养学生创新意识例谈

小学教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。那么在小学数学教学中如何依据学科特点培养学生的创新精神呢？笔者结合教学实践谈几点体会。 　　一、重视知识迁移，发展创造思维 　　小学数学教材的系统性、逻辑性很强，新知识往往是旧知识的发展和延伸。在讲授新知识时，找到它与旧知识的联系，使旧知识成为新知识的铺垫，从而提供给学生一个驰骋想象的空间，可以为学生的创新思维奠定基础。例如，“梯形面积计算公式的推导”的教学，可先出示讨论提纲：（ 1）用哪些方法可以将梯…     

构建培养创新能力的系统工程

我国的中学数学教学十分注重系统知识的传授，而对于学生创新能力的培养重视和研究得却很不够，教师在教学中也较少考虑如何培养学生的创新能力。在进一步深化素质教育的今天，教师应该根据创新教育的精神，在数学教学中加强对学生创新能力的培养。当然，创新能力的培养不是一蹴而就的，它是一个渐进的长期的培养过程，同时也是一个系统工程。下面主要阐述在中学数学教学中培养学生创新能力应重点解决的几个问题。一、树立“使学生学会学习和创造为中心”的教学指导思想笛卡尔认为，最有价值的知识是关于方法的知识。我国著名教育家叶圣陶先…     

巧设开放题 拓宽学生思维空间

小学数学教育教学要突出学生在学习活动中的“自主性”和“思维发散性”,这是由数学思维活动它本身的开放性,思考过程的多样性决定的。数学开放题给学生提供了创造性思维活动的空间,有助于学生展现自我,是培养学生创新能力的重要载体。围绕着“开放”,在小学数学教学中要重视开放题设计的探索,最终达到掌握知识与训练思维的和谐统一。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

随着社会的发展，以科技创新为灵魂的知识经济时代已悄然到来．知识经济时代教育的核心是培养人的创造性思维和创新能力．作为基础学科的物理在其教学中不仅要向学生传授基本知识，使其掌握基本技能和方法，更要重视学生创新能力的培养．     

重视低年级思维训练的培养

重视低年级思维训练的培养太和县一小周秀贞新大纲明确提出：“小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。因此，在加强基础知识教学的同时，要把发展智力和培养能力贯穿在各年级数学教学的始终。”低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主，逐步过渡到抽象逻辑思维为主...     

发挥教材功能 培养思维品质

义务教育数学教学大纲中明确指出:“在教学中要重视学生在获取知识的过程中发展思维能力。”可见“大纲”对学生思维能力的培养提出了一定的要求。我们教师在数学教学过程中应充分注意教材特点,发挥教材功能,努力培养学生的思维能力。 本文就兰角形内角和定理的教学谈谈学生思维品质的培养。 一、对比中、小学所学几何知识的区别,     

数学教学中学生创新能力的培养

当今世界,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势,因此我国把创新列为“十一五”规划的重要主题之一。为此,数学教育应把培养学生创新精神和创造能力摆在突出地位。数学的概念、原理和方法、数学问题的解决等都是培养创新能力的最好材料,由于其学科特点和功能,决定了它对培养学生的创新能力具有得天独厚的作用。1.把结论性的问题改为探索性问题,使课堂教学成为学生创造性学习活动数学是思维的体操,从这个角度讲,数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能,把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中,我们尤其要注重培养学生良好的思维品质,使学生的思维既有明确的目的     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

要加强对学生的“创新意识，创新能力的培养”已众所周知，近年来高考的情况表明，中学生数学能力低下问题已日益突出。这就要求教师应充分调动和展示学生的思维过程，沿着学生的思维轨迹因势利导，克服盲目性。 一、课前预习：重视教材．咬文嚼字，在“模糊语言”中发现问题，     

中小学生创新能力培养探析

心理学研究表明，创新能力是人脑的机能。创新能力不是少数头脑聪明学生的“专利”，而是每个学生都具有的。因此，教师循序渐进、有意识、积极地从激发学生的创新意识、发展学生的创新性思维的角度入手，逐步培养他们的创新意识，开发其创新能力，就显得尤为重要。 一、强烈的创新意识是创新能力的基础 要造就具备创新能力的人首先就应培养学生的创新意识。培养学生的创新意识，需要教师彻底地转变观念，从“教学”转向“学教”，从“以知识为中心”转向“以学生为中心”；从“重视知识的积累”转向“重视创新意识的培养”。还需要教师清醒…     

在数学教学中培养学生的创新能力

在数学教学中,教师应该充分利用教材中提供的典型例题和习题,使学生准确地理解数学概念,掌握解题技巧,并将所学的知识融汇贯通,促进学生良好的思维品质的形成,培养学生的创新能力。 一、举一反三,激活思维 实践证明,一个教师成功的关键就在于他是否把课教“活”了,把学生的思维“激活”了。为了达到这个目的,教师在教学中应抓住教材中典型的例题、习题,引导学生进行横的剖析,纵的延伸,让学生学会一     

浅谈中学语文创新能力的培养

对学生创新能力的培养,要在培养学生思维的广阔性、深刻性、独立性、逻辑性上下功夫,要以丰富的知识储备和记忆储备为基础,因此在语文教学中加强“双基”教学是培养学生创新能力的重要因子。     

谈谈如何培养学生思维能力

当前我国教育体制改革的一个重要方面,即由“应试教育”转向“素质教育”.因此,现代数学的主要目的和任务:就是通过数学教学在掌握知识与方法的同时,培养学生的各种思维能力,为社会培养具有改革创新能力的合格人才,要实现这一目标,我认为应从以下几方面抓起:一、重视概念和定理、公式的多层次教学,培养学生思维的严密性数学概念和定理、公式的教学是数学知识教学重要组成部分,由于其本身的复杂性、抽象性,给学生学习带来一定困难,因此,教学过程中,可将其分解为多个层次,分层讲解,使学生理解每一层表达的意思,然后再分析和综合各层次间的内在联系,调动学生必然思维,使之形成     

数学教学与创新思维培养

素质教育既是个理论问题，又是个实践问题。将素质融入到学科教育中，进行科学实验和具体研究，才能增强对素质教育的认识，才能有计划、有目的地培养学生的创新精神和实践能力。“创新能力是素质教育的核心”，而创新能力的核心是创新思维的培养。创新思维能力的形成除依赖于扎实、丰富的知识和多种思维能力的支持外，更得益于发散思维的培养和发展。所以，我们应大力挖掘数学教材中蕴含着的丰富的创新思维因素，培养学生的创新思维和创新能力。一、强化知识发生过程教学，强化学生思维，是形成创新思维的基础数学教学过程应是学生学习过程…     

重视思维训练 培养数学能力

重视思维训练培养数学能力哈尔滨市兆麟小学安新乏一位苏联学者曾说过：“数学思维经常表现为数学能力。”这就是说，学生的数学能力怎样，取决于他们的数学思维。因此，教师应在教学中加强学生思维训练，把发展学生智力和培养学生的数学能力，贯穿在各个年级教学的始终，...     

浅谈高中数学创新能力

正高中学生的数学创新能力贯穿于高中整个数学教学过程之中,在数学教学过程中,教师应注重培养学生的创新能力,使学生能够独立的分析问题,思考问题,解决问题并能够延伸问题,达到举一反三的目的。教师不仅仅要传授给学生知识,更重要的是要培养学生的创新能力,而数学创新能力的培养有利于学生养成良好的数学思维品质和严密的思维逻辑能力。首先,教师要更新教学观念。高中数学是一     

新课程改革下数学教与学中的创新

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:“教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。素质教学的核心是创新教育,这已是大家的共识。数字时代的知识时刻…