浅谈复习物理知识点的方法

复习能使所学知识系统化,加强了对知识的理解、巩固与提高,也可弥补知识的缺陷,很多同学复习物理时,会有很多困惑.书上的概念、公式、定律背了好多遍,可遇到具体问题时还是错误连连.怎样才能有效的复习呢?一、根据题目复习知识点下面以探究凸透镜成像规律为例,谈谈凸透镜成像的规律的复习方法.题目用图1所示装置"探究凸透镜成像的规律"     

议、练、补、拓——新课程下如何上好政治复习课

如何上好政治复习课,我觉得应该从从"议"、"补"、"练"、"拓"四个方面着手:第一,以"议"为主,充分发挥学生主体作用复习时,教师不用布置学生多背多读多写,而要把复习的主动权还给学生。教师紧扣教材精心设计情境,设计问题,不仅照顾全面,突出重点,解决难点,又要给学生发挥的余地,题目措词要通俗、明确,应根据学生的实际     

让复习课充实而精彩

进入初三复习阶段后,各门功课都进入了全面系统复习的阶段,课业负担十分繁重,学生深陷题海,学生累,老师也累。尤其是在思品复习课的教学过程中,由于它直接面对的是考试,无论对老师还是学生来说,都有一种关于＂分数＂的压力存在,但学生觉得课堂上的知识都已经学过,老师还在不断地重复,缺乏新鲜感,没兴趣听,但还是要强迫自己去听;老师迫着学生天天背,看着学生天天忘,却又无能为力。出现这种现象,很大的原因在于老师在复习课中单纯注重完成知识目标     

《用7、8、9的乘法口诀求商》教学

【教学内容】人教版二年级下册第48耀49页例1及相应的练习。【教学过程】一、互动:背7、8、9的口诀师:同学们,还记得7、8、9的乘法口诀吗?那,我们一起来背一背吧!学生齐背7、8、9的乘法口诀。二、创设情境,巧妙复习铺垫(一)播放教材主题图。图1:我们组做了25面小旗,要挂成5行。图2:我们组做了24颗五星,要分给6个小组。图3:我们带来12个气球,每4个摆一行。其中的数字信息故意改动为已学过的2耀6的乘法口诀求商。     

单元整合，复习更精彩——以苏教版六年级下册第五单元复习为例

提起复习,我们普遍的做法都是读读背背,做做习题,考考讲讲,再抄抄写写。学生基本处于习题的汪洋大海中,师生都有身心俱疲、不堪重负之感,复习效果较为低下。     

中考数学复习要善于转化、变化、类化

如何有效地组织中考数学总复习,是历年来教学研究中最敏感的热门课题。由于中考复习时间短,任务重,有的教师忽视对知识的基本概念和规律的复习,采用课堂上增加例题的数量,课后加大练习量的方法来应付中考。尽管这种方法增加了知识的覆盖面,但还是难以提高学生的解题能力。 如何才能提高复习效率?怎样才能使师生脱离题海?本文就此从复习中要善于将问题转化、变化、类化三方面谈谈个人浅见。     

总结类型立足规范增强题感——浅谈语文备考冲刺策略

临近高考,各科的复习都已到收官阶段。语文是各个学科中内容最为庞杂、变数最多的一科,阅读鉴赏等难度较大的题又在语文试题中占很大比重。此时,很多同学除了大量做卷子、背名句、记字词之外,不知道语文科的复习在这最后阶段还应该复习什么,怎么复习,甚至处于一种茫然的状态。其实,这一阶段的复习还是有规律可循的。简言之,就是要做好从“一题多解”向“多题一解”的过渡,其根本就是强化类型意识,立足规范,增强题感。     

设计操作程序 教会复习方法

设计操作程序教会复习方法江苏／赵志东在语文期末总复习中，为了减轻学生的负担，省去“抄抄、背背”的无效劳动，达到巩固知识，提高能力和发展思维的目的，教师必须注意科学地设计出复习操作程序，教会学生复习。我们的做法是：－、制订复习指导目标序列制订期末总复习...     

和七年级同学谈如何进行期中复习

亲爱的同学们,时间飞逝,你们从小学进入初中学习已经有两个多月的时间了,即将面临中学的第一次期中考试。在这段时间里,你们应该如何进行期中复习呢?一、做好单词复习准备英语单词复习是英语学习中的一个重要的环节,同学们应该制订一个单词复习计划。每天背1个单元单词,既要背英语又要背汉语,还要弄明白每个单词的具体用法。周末将一周之内学过的所有     

努力上好低年级语文复习课

低年级语文复习课往往是抄抄写写,背背默默,学生觉得没意思。我想除因复习时间太长外(前面的教学进度太快)。还由于对怎么组织学生上好复习课研究考虑得少。复习课不是旧课的简单重复,而是所学知识的适当归类、系统化,使之得到巩固和提高。低年级语文教学的重点是字词。复习时,怎样运用多种     

运用电教媒体优化化学实验复习──实验室制取氢气、氧气、二氧化碳的复习课

一、用电教媒体对知识进行归纳总结,提高实验技能实验室制取三种气体,知识比较零散,如果逐一简单的重复,就会形成老师讲实验、学生背实验的现象。某些实验学生背起来头头是道,而做起来却错误百出,所以在复习时要善于归纳和总结。把三个实验用一节课的时间进行对比复习,从另一个角度把旧知识进行再现,可在学生的脑海中形成清晰的知识网络。在复习中把三种气体的制取方法,按照各知识点的要求进行对比总结,用投影片归纳为以下8个方面：（l）药品的颜色和状态;（2）反应原理;（3）实验装置;（4）收集方法;（5）实验步骤;（6）注…     

蝜蝂、哀溺与妄想的蜗牛

柳宗元写过一篇《蝜蝂传》:说的是一种很能负重的小虫子,爬行时,凡遇到什么东西,都要背起来;这样背来背去,搞得疲累不堪,还是一个劲儿地往上背。后来,被压得扑倒在地．别人替它去掉了一些东西。可是,它只要能爬行了,仍旧见了什么都要背走。而     

莫高窟（第三课时）

一、复习导入,积淀情感 1．上节课我们欣赏了宏伟瑰丽、丰富多彩的壁画,壁面上都描绘了哪些内容,谁来能有感情的背一背,填一填。     

提高语文复习课有效性的策略

"温故而知新",复习是学生学习活动中的一个重要环节,也是学校教学常规工作的重要组成部分.复习课是学校组织学生复习的重要形式.复习课效果的高低,不仅关系到复习课的本身,也关系到学生学习的效率,甚至直接影响到教学质量的高低.对复习课的重要性广大教师早已有足够的认识,但多年来教师对复习课操作往往无所适从.表现为:一是,把复习的过程简单等同于已学知识内容的重复再现过程,机械的重抄、重写、重背、重训练、重练习是复习的主要形式,是学生已有思维方式和水平的重复操练,缺乏挑战性.由于形式与内容的单一,复习课上教师表现的很轻松.只简单规定哪部分内容学生再抄一抄,哪些课文再背一背,或者发几份现成的练习卷让学生做一做,复习课甚至可以不备课,不用研讨,无法听课,似乎等同于教师的作业布置课.     

点、线、面连片情景记忆法

一般来说英语学得快，忘得也快，称为easycome，easygo.尤其是记单词更是这样。我们不难发现，有些同学不管是预习新课，还是复习应考，第一步就是翻到后面的生词表，反复机械地背记单词。往往是当时记住了，时间不长就忘了。因为孤立无援的东西一般不易记住，英语单词就是如此。机械、孤立地记忆一个单词，它只会在大脑皮层划条浅浅的线，似蜻蜓点水，当然不易记住。而采用点、线、面连片的情景记忆法，实践证明，效果要好得多。学习生词，并试着用它造个句子，也就把“词”这个“点”连成了句子这条“线”。这条“线”再与其他词、句组合…     

突显活动板块 提高复习效率——例谈如何优化中考英语复习学案设计

中考英语复习时间紧、任务重、压力大,提高效率显得尤为重要。教师普遍认为复习课不能搞＂花架子＂,要务实。学生大量读、背,却收效甚微,复习积极性受到挫伤。中考复习课如何调动学生主动参与,提高复习效率,是每位英语教师应该考虑的问题。     

谈初中文言文复习

谈初中文言文复习吕学芬对于初三毕业生来说，怎样全面复习、系统掌握初中所学的语文知识是一个大问题．最令他们头痛而又无奈的问题莫过于繁重的背诵、默写任务。英语单词要背；政治答题要背；数理化公式定理也得背；再加上初中语文浩瀚的字、词、语法修辞、逻基础知识、...     

语文第六册复习提要

语文复习既要重视基础知识的复习,更要帮助学生总结规律,提高解决实际问题的能力。通过复习,使学生既巩固已学的知识,又能达到温故知新的目的。根据大纲精神和教材内容,对小语第六册的期末复习作如下提示。一、运用分析、归纳、比较的方法复习基础知识。在对基础知识的复习中,要克服机械重复地抄词语、默词语,抄解释背解释,造句背范句,问题背答案的做法,而应通过对已学知识的分析、归纳、比较,引导学生又记忆又理解,又会运用,并探索出规律性的东西,掌握学习的方法。1.拼音与字词(1)把读音相同的字找出来写在横线上,并找出对应的拼音写在括号里。如(lóng)聋、隆     

初中语文复习中应仔细斟酌的四点

初中的语文复习,具体说就是背、写、说的练习,也就是说要积累一定的古诗词,写一些心得、感悟、想法、片断,学习在一些生活场景说一些合适的话。那么,怎样才能让自己背得有用、写得生动、说得得体？怎样才能提高语文复习的效率？这就需要我们仔细斟酌以下几点：     

复习也精彩

又到一年期末时,读、写、背……枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。其实,就语文复习课来讲,只要潜心设计...