初中语文课堂中的多媒体信息技术应用

多媒体信息技术作为新的课堂教学手段进入课堂以来,为语文教学增添了新的活力,广大语文教师利用多媒体信息技术的优势,科学地整合教学资源,实现语文教学的全新发展,全面地落实新课改教学理念,对提高语文教学质量产生了十分重要的作用.然而,新课改的要求不仅仅是教材和教学方式方法和教学手段的改革,也应该是教师和学生在课堂地位的改革.因此,我们必须认真转变观念,在发挥信息技术手段的优势前提下,努力落实学生的主体地位,引导学生自主学习、自主成长,为学生终身学习和发展奠定基础.     

新课改下提高小学语文教学质量的策略

新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。     

浅谈新课改形势下的小学语文教学方法改革

新课程改革的一系列要求为新时期小学语文教学提出了新的目标,也为教学工作的实际开展指明了方向。将新课改的精神实质进行贯彻和落实,提出新形势下小学语文教学方法改革的具体策略和建议,其现实意义是显而易见的。本文以此为线索,论述了新课改背景下小学语文教学方法的变革,提出了教学方法变革的思路和措施。     

新课程理念下的小学作文教学探讨

作文教学是小学语文教学一个极其重要的方面,是落实双基,掌握和运用语言文字的重要渠道。因此,在新课程理念下语文教师必须要转变教学观念,改革传统的作文教学,创建一种新的教学方法以提高作文教学的效果。本文结合自己小学作文教学的实践,从新课改的角度进行了分析,     

追求有效的小学语文教育

效率永远是一个不变的主题,新课改以来,教学效率也越来越受到重视。如何追求有效的小学语文教育也成为一个不断研究的课题,如何落实效率教学,实现"大语文"的追求,下面就教学研读,实施弹性课堂,构建生本课堂,进行生活教育方面来谈谈有效语文教学的几点看法。     

浅析新课改下小学语文阅读有效性教学的发展

小学的语文教学是小学教学中的一个重要的组成部分。在语文教学这一大板块内,阅读教学同时也是语文教学中不可分割的一部分。随着新课改的施行,打破了原有的语文阅读教学模式,而侧重于发展学生的个性,倡导教育应当民主化,并且一切教学都要回归生活。在这样一个新的要求下,就必须要对原有的教学方式进行改革,以此来满足新课改的要求,并且更好地提升学生学习成绩。     

语文新课改教学的四点思考

新课改的一轮教学已经完毕,笔者深刻地认识到.语文新课程重在提高学生的语文修养,让学生学会语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质.除此之外,也对在教学中怎样充分利用新教材、落实新课程标准的教学任务、克服语文教学常规教学的难点有了新的思考.     

追求有效的小学语文教育

效率永远是一个不变的主题,新课改以来,教学效率也越来越受到重视.如何追求有效的小学语文教育也成为一个不断研究的课题,如何落实效率教学,实现"大语文"的追求,下面就教学研读,实施弹性课堂,构建生本课堂,进行生活教育方面来谈谈有效语文教学的几点看法.     

提高效率,打造高效语文课堂

在新课标的要求下,各门课程都在进行改革,初中语文课堂教学也有了新的要求。如何全面推进落实新课改要求,在短短四十五分钟内完成大容量教学任务,提高课堂教学效率已成为当前语文教学的重要任务。     

解析高中语文核心素养落实途径

在我国学校教育中,语文的基础地位是毋庸置疑的,语文教学也是最受关注的一门学科。在新课改背景下,语文教学提出了核心素养教学要求。为此,关于核心素养教学研究和实践,成为语文教学关注的重点。文章结合高中语文教学内容和现状,解析了高中语文核心素养落实途径,希望能对高中语文核心素养教学有所帮助。     

浅谈语文课堂教学中的两个有效

现阶段,随着新课改的不断深入和发展,在给小学语文教育教学工作带来新的发展机遇的同时也带来了新的压力和挑战,如何提高小学语文的教学质量逐渐得到越来越多小学语文教育教学工作者的关心和重视,而问题有效性和方法有效性是提高小学语文教学工作质量和效果的关键,基于此采用文献资料法、理论研究等研究方法就如何将两个有效落实到小学语文课堂教学中进行了比较系统的分析和研究。     

新时期如何提高小学语文教学的有效性

随着新课改的普遍落实,小学语文教学模式也有所变化,教学方向更科学,教学手段更合理。在新课改实施过程中,小学语文教学的改革也要依据学科的本质特点来进行有效的创新探索。而新课改要求以学生为主体,综合评价课堂效率,以学生的学习为中心,以能力提升为评价因素。本文结合新课改教学要求提出几点教学策略,以提高小学语文教学有效性。     

语文，因探究而精彩

对于一个语文教学工作者来说,语文是一门有教学难度的学科,同时也是一门有着独特吸引力的学科。尤其新课改以来,探究式学习的探索与实践,让许多老师乐在其中,为每一个新的发现所鼓舞。所谓探究式学习,是指在语文课堂教学中,     

新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践

随着新课改的不断推进,人们对于教育有了更加深入的了解。小学教育是一个基本的教育,是学生的一个起步阶段,更多的是一种兴趣的培养。所以说,此时的教育显得更为重要,当然了,随着新课改的不断推进,小学语文的教学进入到一个新的阶段。小学语文中的作业是小学语文教育中的重要组成部分,而这也要求一线教师能够利用好作业。从新课改下小学语文作业优化设计的原则以及新课改下小学语文作业优化设计措施进行详细的阐述。     

新课改下如何做好初中语文教学工作

随着新课改的深入,语文教学也面临着新的挑战。作为一名初中语文教师,在进行语文教学时,一定要以新课改的教学理念为指导,调动学生课堂参与性,提高语文课堂的教学效率。下面,笔者结合教学实践,谈谈新课改下的语文教学工作。     

关于小学语文有效课堂教学的思考与探究

新课程改革已经实行了好多年,但落实在小学语文课堂上却不尽人意。《中国教育报》曾尖锐地批评":课程标准是新的,教材是新的,但不少课堂仍是涛声依旧。"主要是因为很多教师没有从根本上转变教育思想,落实"新课改"理念只不过是在教学形式上的一种模仿甚至是表演。因此,只有真正确立学生的学习主体地位,才能实现新课改倡导的"快乐学语文",实现小学语文课堂的有效教学。     

基于核心素养培养的语文教学研究

<正>语文是我国教育体系中的基础学科,伴随着学生的每个学习阶段,对学生有着深远的影响。在新课改背景下,培养学生语文核心素养成为了新的语文教学目标,也成了新的语文教学任务。语文教师要做好语文核心素养培养工作,完成语文教学任务,实现语文教学目标,满足语文教学需求,迎合课程改革需要。一、基于核心素养培养的语文教学面临的问题1.教学观念问题教学观念是引导教师教学方向和教学行为的重要     

新课改背景下的小学语文个性化阅读教学研究

随着我国经济的飞速发展,人民物质生活日益改善,我国也顺利进入到知识竞技的时代,这对新时代的教育工作者提出了新的要求,特别是对语文工作者必须注意在新课改背景下小学语文个性化阅读教学,本文将针对新课改背景下小学语文个性化阅读教学的重要性及其存在的问题加以分析,并提出改进语文教学的方法,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

对新课改下的语文教学改革的思想

随着新课改的提出,对我国教学体制提出了更多新的要求,这是一个漫长的过程,尤其是我国语文教学模式深受古代传统思想的影响,在课程目标、课程内容、教学观念和学习方式方面都必须改革,要树立好改革意识,要从教师做起,要注重对学生综合素质的培养,努力完成新课改的各项要求。     

浅谈初中语文课堂教学策略

随着新课改的实施,初中语文教育进行素质教育改革也是非常重要的,是我国九年义务教育贯彻和落实的理念要求之一。教师要积极适应时代新的要求,丰富与完善自身的知识结构,增强个人在语文方面的素质修养,积极拓展语文知识水平,转变以往教学方式,创新教学方法,运用多种教学手段,培养和激发学生的兴趣和热情,在教学中塑造出良好的人格魅力,也要组织和开展一些课外实践活动,训练学生自主学习的能力,从而有效地提高课堂教学的效率。