共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
“互动”是学前教育改革的新理念,也成为师生新型学习方式、学习关系的代言,被提倡应用与各种教育活动中。《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园艺术活动的目标是初步感受并喜欢艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。艺术活动是美的活动,只有在和谐师幼互动关系状态时,才能达到“出最小的力,做最大的功”的效果,才能使幼儿在真正审美气氛中感知美.创造美.享受美. 相似文献
2.
吴军行 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
声乐艺术是创造声音美的艺术。声音是由听觉器官来感知的,要想获得听觉美,必须要有音响美和声音美。要想让歌唱得美,歌唱者必须以美为再创作的视觉基本点,用美的视觉去表现作品,在表现过程中进行再创造。这样才能从而使人们获得一种美的声音形象。 相似文献
3.
4.
在审美活动中提高主体的审美感受力 总被引:1,自引:0,他引:1
谭世平 《湖南科技学院学报》2005,26(4):230-231
美只有在审美活动中才能现实地生成、真实地显现出来。在审美活动中不断体验、观照各种形式的美,才是主体提高审美感受力的根本途径。 相似文献
5.
数学的美高级但谦虚且深沉,需要借助深度思维才能发现,数学美育不仅能帮助小学生清楚凝望数学本身的美,还能让小学生在数学前行和攀登中培养学科审美素养,在潜移默化中积累原动力和内驱力。 相似文献
6.
幽雅古典的音乐,鲜艳明丽的画面,给人以美的享受。近几年来,我一直在探讨语文课堂应怎样设计才能达到美的氛围、美的效果,才能给人以美的享受。 相似文献
7.
蒋莉 《衡阳师范学院学报》1996,(1)
从现代教育学、心理学等角度来看,在课堂教学艺术中不但要重视教的内容,亦要讲究“乐”的形式,而“乐”的前提则是“美”。这样,课堂语言美,教师形象美,教学节奏美,课堂结构美就成为课堂教学艺术的重要环节;只有重视这些环节,才能符合学生的接受心理,提高教学质量。 相似文献
8.
李建生 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
在以抽象概念、判断、推理为主要形式的马克思主义哲学原理教学中包含有美学问题,具体表现在哲学理论的体系美、哲学思维的严谨美、哲学例证的生动美和哲学教学的艺术美等方面。哲学教师在教学中必须以真、善、美三个尺度严格要求自己,全面衡量教学,提高教学水平,才能收到最佳的教学效果。 相似文献
9.
张祖成 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在诗词教学中,教师首先要心中充满美,这样才能讲出美,才能将美传递给学生。所以在语文教学中要将这种美好的情感传递给学生,传递正能量,提升学生的审美情感。 相似文献
10.
11.
在阅读教学中,只有让学生去发现每篇课文的语言美,并以此为突破口,引导学生去探求文章的情感美、内在美,才能使阅读教学、训练活动生动活泼。在此我把自己教学中的一些做法和体会与大家交流一下。 相似文献
12.
丁智琼 《商丘师范学院学报》1996,(2)
突出人的理性,强调主体的作用是康德美学的出发点。康德认为美学主要是考察主体的情感,主要是考察主体在什么样的主观条件下才能产生美,美与事物的内容无关,完全取决于审美主体的主观心态。没有主体的情感,任何事物就无所谓美;崇高与美既有共同性又有差异性;天才是审美主体的天赋才能。 相似文献
13.
14.
舞蹈教育是一门综合艺术,具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势,是孩子们的一种娱乐活动和实施素质教育的良好手段。在教学过程中,以情动情,乐在其中;以情感人。美在其中;少儿舞蹈教育,必须“以情动情”,以情才能感人,然后才能“乐在其中”,“美在其中”,舞蹈的情不是单纯用在外表上的,而是用感情发展动作的。 相似文献
15.
散文又被誉为"美文",美在结构,美在语言,美在意境。这三美正是我们在美读散文中要抓的特点、重点和难点。散文要"美读",读出散文的随意、自然。散文阅读教学,根本点就在于"反复朗读,品味体验"。只有反复朗读,才能培养良好的语感,才能体会到散文语言的魅力;只有"品味体验",才能领悟蕴含的思想感情,并在意境中层层开拓,产生自己独特的感受。 相似文献
16.
18.
结构化学中处处都蕴藏着美,通过进一步的审视,它还有很多可发掘的美:结合美、假设美、对称美、外延美等。结构化学中的美,只有通过教学过程的应用,才能把美展露出来,发挥它的感召力。发掘结构化学中的美,对锻炼学生思维、开发学生智力、发展学生各方面的能力,提高学生综合素质有着极其重要的作用。 相似文献
19.