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《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
儿子:爸爸,开会的“会”字怎么写?爸爸:简单得很,“人”字下面加一个“云”字。儿子:爸爸,为什么“人”加“云”就是“会”字呢?爸爸:傻孩子,开会就要有人说话嘛!别人说什么,你也跟着说什么,大家一起说不就成了“会”吗?说文解字 相似文献
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开学初,我班转来一名新生。在一次上课时,我为了了解他的学习情况,让他到黑板前听写生字。他显得很害怕,在黑板的右下角写了我所念的字。可是,当我们共同检查时,就连我在讲台上也要认真辨认,更不要说坐在后面的学生了,因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因,他哭着说:“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字,不知道在黑板上怎样写。” 相似文献
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周明 《中学语文(读写新空间)》1993,(12)
语言大师老舍,他一生写过《骆驼祥子》、《茶馆》等长篇巨著,也写过很多短篇小说、散文、杂感和大量的评论文章,是大家尊敬的作家。一次,青年初学者请他介绍写作经验,老舍先生说:“尽管我们要只写二、三千字,也须先写出个提纲,安排好第一段说什么,第二段说什么……。有了提纲,心里就有了底,写起来就顺理成章;先麻烦点,后来可省事。”写提纲似乎多了一道工序,添了麻烦,其实,麻烦于前,就有顺利于后,最终就会感到不但没费 相似文献
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我们班有这样一个孩子,周一升旗和每天的上操他根本不在队伍里老实站着,想跑就跑,说什么他完全不听。总是不上课往楼外面跑,叫都叫不回来,谁拦着就打谁,万柳1—6班的老师看见了好心帮我拦着他也都被他打过或是咬过。他不写作业也不听讲,上课四处溜达,考试想写就写几笔,不想写一个字都不写,考试经常得0分。一留下他补作业他就发脾气,打老师、骂老师,无 相似文献
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李新民 《启蒙(3-7岁)》2003,(5)
父母的遗憾阳阳5岁时,我们送他去少年宫学习书法。川开始,儿子学习兴致很高,但几次课下来,我们觉得他的字越写越差,既不像字帖上的字,也不像老师的字,免不了责怪他几句。儿子因此灰心丧气,说什么也不愿意学了。孩子的想法我本来是想好好学书法 相似文献
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【指导】要写好说明文,首要的一点是要合理安排说明顺序。所谓“顺序”,就是先说什么,后说什么。初学写作说明文,经常不知道该先说什么,后说什么,没有秩序,也就显不出顺序来,别人看了一塌糊涂。这就表明你的说明文没有写好。 相似文献
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黄竟成 《聪明泉(少儿版)》2002,(8)
同学们,你们都能写铅笔字、钢笔字、毛笔字,你能写五彩缤纷的彩字吗?你一定会说,有五色笔就能写出五彩字,我所说的是用极普通的毛笔,也能写出五彩字。我知道你下面又会说,这也不难,先手毛笔醮一种颜色写上一个字,然后分别醮不同的颜色分别按写好的字加宽,就成了五彩字了。当然也算你够聪明的了。可我说的是五彩缤纷的字,不是五色带字。 相似文献
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<正>星期六,我写完作业,一时心血来潮,想写毛笔字。于是我拿出毛笔、墨水和纸写起了毛笔字。刚要写时,我心想平时我的字就写得不错,写毛笔字应该难不倒我。我拿起毛笔,在纸上写"山清水秀"这四个字,可刚写,我的手就不停地颤抖,弄得字也写不好了。 相似文献
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开学初,我班转来一名新生。在一次上课时,我为了了解他的学习情况,让他到黑板前听写生字。他显得很害怕,在黑板的右下角写了我所念的字。可是,当我们共同检查时,就连我在讲台上也要认真辨认,更不要说坐在后面的学生了,因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因,他哭着说:“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字,不知道在黑板上怎样写。”他的话深深地刺痛了我的心。是啊,在平时的教学中,我们总是把目光、心思、精力都集中在优秀生和后进生身上。因为优秀生可以为我们装扮门面,而后进生可以体现我们教育教学的质量和水平。唯有这样性格… 相似文献
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扈玉芹 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
同学们初学写作文,一开始写不长,就爱数字数。其实,这样的毛病不仅我们有,外国的小朋友也有—— 放学时,老师布置作业,让每个同学,用200字写一篇记叙小动物的作文。汤米家里有条可爱的小狗,所以他写《我的狗》: “我家养了一条小狗,它的名字叫托比。它的毛是白的,脸上有一块大黑斑,看上去很淘气。” 写到这里,他停了下来,想知道自己已经写了多少字了。他数了一下,知道还差着呢,接着又写: “我喜欢这条小狗。平时托比喜欢洗澡,我也喜欢给它洗澡。” 他想:这下我又写了不少字啦!于是赶紧数了起来。他一数发现… 相似文献
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张金生 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):19-19
传统的习作教学过程,老师讲得多、深、透,等老师作文指导结束,学生已失去作文的兴趣。我觉得应在习作教学过程中创设宽松的学习环境,充分尊重和相信每一位学生,让他们想说什么就说什么,想写什么就写什么。 相似文献
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唐智 《中学语文(读写新空间)》1999,(10)
烦恼一“语文要考试,英语要听写,地理也要听写。真要命呀。”我心里大声地呐喊着。还说什么改革,简直是累死活人,我无奈地打开书本,开始复习。语文、英语、地理,统统需要理解、掌握,并印入大脑皮层。每晚常常是高速运转的脑袋,急急掠过的笔尖和红肿疲惫的眼睛共同行动,一待复习完最后一个字,就赶紧扔下书本,躺在床上,享受那自备的零食。 相似文献