试析如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

随着近年来社会对人才能力要求的不断提高,英语教育已经普及到小学阶段,并且成为一门重要学科。此种情况下,科学合理地开展小学英语课堂教学活动是非常必要的。但因农村地区教学条件、师资力量等方面资源有限,导致农村小学英语课堂教学水平有待提高。基于此,本文将立足于农村小学英语课堂教学,着重分析农村小学英语课堂教学现状,进而探究如何提高农村小学英语课堂教学的有效性。     

农村小学英语教学存在的问题及对策

目前农村小学英语教学中存在师资短缺、条件差等问题,解决这些问题的对策是提高师资水平,增加师资数量,改进教学方法以及加大投入,改善教学条件等。     

农村小学英语教学存在的问题及对策

目前农村小学英语教学中存在师资短缺、条件差等问题,解决这些问题的对策是提高师资水平,增加师资数量,改进教学方法以及加大投入,改善教学条件等.     

浅谈农村小学音乐教育现状及对策

透析农村学校音乐教育状况,农村小学音乐的发展之所以较为缓慢,主要原因是师资水平差异、教学设备落后、师资力量缺乏、教学设施落后,缺少相关音乐教学设施等,造成农村小学的音乐教育与国家音乐新课标所倡导的状态发生脱节现象。为了提高农村小学的音乐教育水平,应加大农村小学音乐教师的培训、多开展优质课观摩活动,提升农村小学音乐教师的教学科研能力,加大宣传美育的力度,将美育深入家长们的应试观念,深入音乐教师的教学能力。在音乐教学中,教师应开阔学生的音乐视野,提高音乐文化素质,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养,使农村的孩子们也能够实现德智体美劳全面发展。     

浅谈农村小学英语师资培训的体系

自2001年秋全国乡镇小学三年级以上开设英语课程以来,师资建设一直是提升农村小学英语教学质量的瓶颈。为此,国家为农村基础教育配置了远程教育系统设施和资源,以弥补师资水平和力量的不足,使农村小学英语教育在教学条件、师资和教学质量等     

农村小学语文阅读能力教学策略探讨

在农村小学教学中,对于语文阅读能力的教学与培养是提高小学语文教学质量的重要的环节。现如今我国的农村小学教育一直受地理环境和师资力量不足的影响,造成大多数的农村小学教学质量低下的形势,其中农村小学教学中小学语文的教学尤为突出,提高农村小学教学质量,就要对小学语文的教学做以很好的研究。     

农村小学英语教学存在的问题及对策

目前,农村小学都开设了英语课,但整体教学水平不高,师资力量薄弱,教学设施落后,如何提高小学英语教学质量成为农村学校亟待解决的一个难题。本文就此问题．提出了相应的对策,希望对农村小学英语教学有一定的指导意义。     

农村小学英语听力教学现状及其解决途径

在英语教学方面,农村的教学条件和师资力量相比城镇小学有所不如,这也给英语教学质量的提高造成不小的阻力。针对农村小学英语听力教学中的难点问题进行分析,并从教学方法创新、课堂氛围调动、信息技术融入等多角度给出解决方案,相信对提升农村小学英语听力教学的水平有积极作用。     

提升农村小学英语教师职业素养的策略研究

时代在发展,社会在进步,教师的教学水平也应随之逐渐提高,但是,在许多农村地区,教师的职业素养仍然存在很大的问题,尤其是农村小学英语教师。小学英语教师的职业素养对学生现在、将来甚至终生的英语学习都会产生直接的影响。目前,农村小学英语教师的专业素质仍然有待提高,在语音语调、口语和文化知识等方面仍存在很大的问题,教育理念的滞后和师资力量的薄弱也是一大薄弱环节。因此,农村小学英语教师需转换理念,提高自身职业素养,农村小学也应加强英语师资方面的力量,解决目前农村小学英语教师职业技能缺失的根本问题。     

教学广角镜

枣庄市教研室为提高师资水平做好三件事枣庄市教研室根据本市农村小学师资力量比较薄弱的状况，确立近年小学教研工作的重心是农村小学，重点是抓通研新编九年义务教材，提高师资水平。为此做了以下几件实事：一是加强农村乡镇教研室建设。早在1992年市教委就制订了乡镇研究工作条例，全市85个乡（镇）配齐语、数、自然等主要学科教研员，以带领全乡镇教师开展以备课、说课为中心内容的单元教学活动，达到“一人明白，人人明白”，对不断提高农村小学教师的教学水平作出了贡献。二是层层举办教材教法培训班。为配合九年义务教育教材（人教版…     

教学困境及改进措施分析

<正>随着新课程改革的不断深入,我国中小学教育水平进一步得到提高,学校在师资力量和教学硬件设备等方面也得到逐步加强。但是由于新课程实施的时间有限以及我国城镇发展水平的不均衡,导致当前我国农村小学语文教学依然面临较大困难。本文主要对我国农村小学语文教学的现状进行研究,针对其     

农村小学低段口语交际教学之我见

由于以往考试形式及旧的教学观念的影响,小学教学中严重存在着重读写、轻听说的不良倾向。农村小学教学受到教学设施和师资水平等更多因素的影响,教学更加的薄弱。因此,在新的课程标准之下,加强小学生特别是农村小学低段口语交际的教学刻不容缓。我们应抓住时机进行有效的教学,培养学生的口语交际水平能力。     

浅谈改变农村小学音乐教育现状的对策

新课程实施以来对小学音乐新教材的使用,使农村学校的艺术教育有了一定的发展。但是,就小学的其他学科的教育整体发展水平而言,农村小学音乐教育的师资力量、设施条件和教学水平仍是学校教育的最薄弱环节,这与我国新农村建设的整体要求很不相称,农村学校艺术教育的师资力量与新课改的标准也很不协调,特别对培养学生的创新能力很是不利,所以我们要急需改变现在的教育现状。     

江阴农村小学教师专业发展的现状调查与分析

目前,江阴全市现有小学92所,其中农村小学73所,该市的小学和小学教师大部分分布在农村,了解这些教师的专业发展状况,不仅对江阴市农村小学教师师资水平的提高,而且对江苏省农村小学教师的专业发展水平的提高都有着重要的借鉴意义。     

农村小学英语教学现状及对策初探

1教学现状 根据教育部要求,从2002年秋季起,乡镇所在地小学逐步开设英语课程,起始年级一般为三年级。但事实上有些地方的农村小学尤其是偏远农村小学课程开设并不理想,教材五花八门,师资水平参差不齐,课堂教学水平更是令人担忧。笔者从事小学教研工作多年,无数次深入课堂教学一线听课,     

浅析农村小学英语教学现状及对策

在现代社会生活中,英语已经成为人们交流交往中不可或缺的重要语言工具。英语教育成为21世纪培养人才的重要教育。目前,农村大部分小学开设了英语课,但现状是整体教学水平不高,师资力量薄弱,教学设施落后,如何改变这一现状并提高教学质量成为农村小学面临的一个重要难题。本文旨在分析农村小学英语教学现状并探讨解决该问题的对策。     

如何有效开展农村小学美术兼职教师培训

正当前,在农村小学师资队伍中,专业美术师资所占比例较小,更多的是其他学科教师兼任美术教学工作。在这样的背景下,培训工作显得更为重要,相对于师范院校科班专业出身的美术师资而言,兼职师资普遍存在着业务能力方面的弱化,对于美术教学工作的有效开展形成了一定的制约,对其开展针对性培训,有助于提高师资队伍建设整体水平,为美术教学成     

西部农村小学英语教学问题与对策

我国东西部教育发展存在明显差距,在东部发达地区的农村小学中开设英语课程比较顺利,也取得了一定的效果,西部地区的农村小学英语教学却存在诸多问题。调查发现,西部地区农村小学英语课堂教学中存在重视不够、设备不足、师资不强等诸多亟待解决的具体问题。西部农村小学英语教学走出困境应该更新观念,提高思想认识,加大设备投入,增强师资力量,培养学生兴趣,提高教学效果。     

农村小学英语教师培训研究综述

基于农村小学英语师资水平的提高是实现城乡教育统筹的关键,文章通过综述国内外农村小学英语教师培训的研究现状,旨在引起广泛的关注,为开展相关研究提供依据。     

关于农村小学合唱教学现状及对策研究

经济的发展促进了教育的进步,但是在农村,教育资源仍相对落后,尤其在音乐教育方面。合唱对个人的音乐水平要求不是很高,在小学生中也比较受欢迎,但是农村小学中重视程度不够、师资力量和教育资源缺乏、学生音乐方面的个人能力不同,因此,在合唱教学中,要加强对音乐教学的重视程度,加大音乐教学的投入,增强师资力量,改善教学资源,并针对学生不同情况,提高学生学习合唱的兴趣,必可有效促进农村小学合唱教学效果。