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为了使成人教育工作更好地适应改革的形势,市成教局于三月二十九日召开各区、县、局(总公司)成人教育负责人会议,黄鹤华副局长总结了八四年工作,布置了八五年上学期的工作要点。他说: 去年,全市在成教系统接受教育的人共有108万;培养出大专毕业生9354名、 相似文献
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为了适应改革全面深化和商品经济发展的需要,最近北京市成人教育局发出了《关于成人高中教育管理体制改革的通知》,对成人高中教育的管理体制进行了改革。将成人高中教育(包括成人职业高中教育)的管理权和成人高中自学考试权,按属地管理原则下放给区、县成人教育局。各区、县成人教育局按照市和国家教委有关规定审批成人高中学校(班),并负责教学管理、质量评估、考核、发证等项工作。市成人教育局加强宏观管理,负责制定全市成人高中教育有关规定,对各区、县成人高中教育进行综合、协调、指导、检查和教育质量评估,对违反办学规定的区县进行纪律制裁。 相似文献
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2003年1月8日,户外隆冬的严寒,难以逼近省教育宾馆三楼“山西农村成人教育工作会议”大厅内浓浓的春意。来自教育部、省政府及省教育厅等委、厅和中国、省陶行知研究会的领导,各市(地)、县(市、区)分管教育的领导和教育局长、成教科长及受 相似文献
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7月5 ̄6日,杭州市区、县(市)教科室主任及青年教科研人员读书会在萧山举行。随着近年来杭州市教育改革的推进,中小学教育科研已从普及走向提高的层次,而各区、县(市)要做好教育科研的指导和管理工作,科研人员也需要不断地“充电”学习,练好“内功”,拓宽研究思路和加强研究深度 相似文献
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《成人教育》2005,(1)
<正>由黑龙江省教育厅主办,哈尔滨市教育局、南岗区人民政府承办,黑龙江省教育学院、黑龙江省成人教育学会协办的黑龙江省社区教育现场经验交流会,于2004年11月8日至10日在新落成的哈尔滨市南岗社区教育学院隆重召开。会议以"三个代表"重要思想和党的十六届四中全会精神为指导,总结交流黑龙江省社区教育实验工作的经验,研究部署今后一个时期的全省社区教育工作。全省各市(行署)教育局主管局长,职成教育科(处)长;各市(行署)教育学院成教部主任,成人教育学会秘书长;国家级和省级社区教育实验区的有关县(市)区主管县(市)、区长,教育局主管局长;部分企事业单位、成人学校、职业学校、老年大学的主管领导等130余人出席了会议。 相似文献
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邹承义 《中小学图书情报世界》1999,(6)
成都市教育技术装备管理所,成都市教育学会图书馆(室)专业委员会于1999年9月25日在石室中学逸夫楼组织成都市中小学生读书知识竞赛及读书活动总结表彰大会。此次读书活动涉及全市中小学学校2000多所,参加学生100多万人,经各区(市)县、市直属学校选拔,共推荐420名选手参加市 相似文献
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通州市不断加强农村成人教育基础建设秦金泉通州市是江苏省首批农村教育综合改革实验县(市)之一。近几年来,该市围绕“主要为当地经济建设和社会发展服务”的指导思想,强化三教统筹,全面提高农村成人教育办学水平,使农村成人教育服务能力不断增强,服务功能充分发挥... 相似文献
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为贯彻实施《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,对广东省多个市教育局、区(县、市)成教办和农村成人文化技术学校进行了调研,依据数据,较详细地分析了农村成人教育现状和存在的问题,结合广东省实际情况,提出了改革和发展农村成人教育的建议和意见,以期为广东省农村成人教育相关政策法规的制定提供参考,为广东省农村经济发展作出更大贡献. 相似文献
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1988年12月19日至22日,自治区教育厅、财政厅、农业厅和农业建设委员会在银川联合召开了全区实施“燎原计划”和农村成人教育工作会议。参加会议的有全区各地、市、县主管教育的领导,教育部门的负责人、部分乡(镇)长、先进乡镇农民文化技术学校代表、先进农村成人教育工作者以及自治区有关厅局的负责同志共130余人。自治区领导李庶民、梁飞彪、杨惠云、吴尚贤等出席了会议开幕发奖仪式。会上受到表彰和奖励的有盐池县、中卫县、惠农县、银川市郊区和泾源县5个扫除文盲先进县,10个 相似文献
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随着改革的深化,许多县(市)提出统筹规划、协调发展"三块教育"(即基础教育,职业技术教育,成人教育),促进经济教育一体化.广大农村出现了职业技术教育发展的大好形势.怎样进一步发展县级电大,充分发挥县电大在农村职业技术教育中的优势和骨干作用,成为当前必须进行新的探索的重要课题,成为解决县级教育事业发展中突出问题之一. 相似文献
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《成人教育》1991,(1)
<正> 一、农村实用技术培训的体系要搞好农村实用技术培训,必须完善其体系和网络。在体系上,要实行县、乡、村三级办学,三位一体、上下贯通,以适应农村在家庭经营上对技术的不同需要及农民参加培训学习的可能。这个体系网络联结形式一般应为市(县)农村实用技术培训中心→乡(镇)科技推广综合服务站→村农业技术员→屯科技示范户→户科技明白人。市(县)里在开展农村实用技术培训上,以市(县)农民中专为龙头,发挥培训中心的作用,以农机校、乡企校、农广校为两翼,发挥辐射作用。也就是说利用以上学校对乡村干部和专兼职民师进行职后培训的非学历教育和函授等形式的学历教育;对应届初、高中毕业的在乡知识青年进行职前教育和学历教育。分批组织讲师团到农民教育培训点,对乡镇农教专职干部和乡村专职民师进行定期巡回辅导,为乡村两级培养更合格的成人教育师资。乡(镇)、村要在完善实体校建设、解决培训经费、提高师资水平的基础上,结合实际 相似文献
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