农村科技信息化探讨

随着我国新农村建设和城镇化建设步伐的加快,农村科技信息化的推进工作已摆在更加突出的位置,农业科技创新和农村社会管理与服务的任务迫切需要科技信息化的推动。探讨了新时期农村科技信息化的发展方向及服务支撑体系,并提出建设性的意见和对策。     

河北：建立健全农村科技服务体系

据统计,河北省农村电话达到700多万部、手机300多万部,成为农村最为普及的交互式通信工具。利用这一优势,河北省使"农村科技信息服务热线"从无到有、迅速发展。2002年,一个拥有自主知识产权的技术平台、呼叫中心的河北省农村科技信息服务热线开通,并在藁城等县试点;2004年在廊坊等市开通市级农村户联网服务热线;2005年,在全省开通农村信息户联网资讯热线,覆     

湖南农业农村信息化现状与发展

以湖南省农业农村信息化建设实践为例,对三农的科技服务和信息服务需求与资讯获取手段、农村网络、电话、电视、计算机等信息基础设施现状,以及近期农业农村信息化发展的特点与方式进行了剖析,同时指出农业农村信息化是农业信息化和农村信息化的合称,两者既有区别,又相互交融,是相互促进与共同提高的关系,最后提出湖南农业农村信息化发展路径和发展对策。     

云南省农村信息化科技示范省建设研究

农村信息化是传播文化、拓展视野、推广技术和提高农业生产效率的重要手段。国家明确提出加快农村信息化示范省建设。农村信息化科技示范省的建设是发展云南高原特色农业产业的需求,是云南实现农业农村跨越式发展的需求,它将为全国边疆、多民族和山区地区的农业农村信息化建设提供示范。     

浅论农村科技信息化现状与对策

文章在对农村科技信息化现状及发展前景进行简要概述的基础上,结合农村科技信息化过程中存在的具体问题,有针对性地提出完善农村科技信息化服务的对策和建议。     

浅谈农村科技信息化建设的作用及方式

通过我市农村科技信息化建设的实践，探讨农村科技信息化建设对现时期农村社会经济发展的作用及主要运作方式。     

建设星火科技网络加速农村信息化进程

党的十六大把解决“三农”问题列入了重要议事日程，为全面实现农业产业化、农村城镇化、农民知识化和农村信息化的根本目标，国家科技部启动实施了“农村信息化科技行动”旨在利用信息技术，跨越广大农村地区的“数字鸿沟”，把先进适用技术引向农村，带动农民致富奔小康。吉林市科技情报研究所于2001年承担了吉林市星火农村科技信息网的建设。在广泛调研的基础上，经过两年的运行与堆护，取得初步成效。对全省农村信息化体系建设与示范应用起到了良好的带头作用。本文就吉林市星火农村科技信息网建设进程加以阐述，提出了今后的发展对策，以期得到各方面的关注。     

泉州市农村科技信息化建设实践和思考

总结了泉州市农村科技信息化建设现状,分析了当前泉州市农村科技信息化建设存在的问题．并对进一步推进泉州市农村科技信息化工作提出对策建议。     

生态农业建设中农村信息化研究

基于农村信息化对生态农业建设的重要作用,分析了我国农村信息化建设的现状、发展水平与结构及制约因素.探讨了农村信息化的运行机制,提出了加快农村信息化建设的对策与建议.     

教育信息化视域下农村中小学教师信息化教学能力提升策略探究

信息化教学能力是信息社会背景下教师专业发展的重要组成部分。在调查四川省农村乡镇中小学教师信息化教学能力的现状和分析其影响因素的基础上,提出从加强农村中小学教师信息化教学能力发展的外部支持、优化农村中小学教师信息化教学能力发展的途径和促进农村中小学教师信息化教学能力发展的内部动力三方面来提升农村中小学教师信息化教学能力的策略。     

教育信息化视域下农村中小学教师信息化教学能力提升策略探究

信息化教学能力是信息社会背景下教师专业发展的重要组成部分。在调查四川省农村乡镇中小学教师信息化教学能力的现状和分析其影响因素的基础上,提出从加强农村中小学教师信息化教学能力发展的外部支持、优化农村中小学教师信息化教学能力发展的途径和促进农村中小学教师信息化教学能力发展的内部动力三方面来提升农村中小学教师信息化教学能力的策略。     

中国西部农村信息化发展探析

本文对当前中国西部农村信息化建设及其发展进程中存在的问题进行深入研究,就中国西部农村信息化的发展现状进行分析,为解决当前中国西部农村开展信息化过程中所存在的问题提出了建议.     

信息化在农村市场的应用与思考

本文介绍了信息化在农村的基本现状,分析了信息化在农村迅速发展的原因及农村使用手机信息的调查应用状况,并指出农村信息化的未来发展趋势。     

浅析宜春市农村教育信息化发展策略

近年来,我国相继出台一系列推进教育信息化的政策和措施,或在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求,涉及到教育信息化的各个方面,并对教育信息化的发展做出了一系列规划。教育信息化对教育及教育的发展具有非常重要的意义,当今信息社会的高度发展也要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距。农村教育信息化建设和应用发展一直是教育的薄弱环节,因此有必要分析农村教育信息化的建设与应用现状,探索农村教育信息化的发展策略。本文以江西省宜春市农村中小学为例,通过调查分析宜春市农村教育信息化建设与应用现状,提出宜春市农村教育信息化的发展策略。     

基于信息化的农村通信市场发展策略研究

由于经济发展水平以及通信发展的不平衡,农村通信市场发展模式也不尽相同,运营商需要采取不同的发展策略。本文对农村通信服务发展现状进行了深入分析,通过建立农村通信信息化发展指标体系,对我国31省市农村通信市场进行了分类,并针对不同地区信息化发展现状和特点提出了运营商的发展策略,为通信企业运营和农村信息化发展提供借鉴参考。     

浅谈农村教育信息化

本文首先讨论了农村教育信息化建设的几点建议,接着分析了我国教育信息化发展的理性反思,最后研究了农村教育信息化工程及其在学校信息化中的应用关系.因此本文具有深刻的理论意义和实际应用价值.     

关于新时期加快我国农村信息化建设的若干思考

分析了我国农村信息化发展现状,探讨了我国农村信息化建设存在的问题和不足,在此基础上,提出了加快我国农村信息化建设的对策建议。     

当前农村信息化建设研究

本文浅析我国农村信息化现状,探讨了农业信息化服务模式、农业信息网络服务平台的创新问题,提出了做好农村信息化工作的若干思路。     

基于远程教育的农村信息化教育进程推进

教育信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出的重要工作之一,强调尤其要"重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距"。从目前情况来看,我国农村地广人稀,硬件投入不足,再加上教育资源分布不均衡等一系列客观因素,导致农村教育信息化进程缓慢。本文试图从农村教育信息化的现状、现代远程教育的可操作性和优势所在等几个方面来论述以现代远程教育手段为依托,推进农村教育信息化进程的可能性。研究目的在于以有限的投资换来农村教育信息化在短期内的快速发展。     

教育信息化对农村义务教育的影响研究

改革开放以来,我国在经济不断增长的同时,科技水平也得到了飞速的发展,使得教育信息化的程度越来越高、方式越来越多样。本文通过对教育信息化在农村义务教育阶段的发展现状进行分析,从而找出教育信息化给农村义务教育带来的影响教育信息化带给农村义务教育的既是机遇也是挑战,并为了让教育信息化更好地促进农村义务教育水平的发展,尝试着提出一些相关的建议。