浅谈如何为小学生营造良好的语文课堂氛围

<正>小学语文新课程标准中明确指出:要让小学生在良好的课堂氛围中轻松愉快地学习。良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的一个重要因素,轻松愉悦的课堂氛围能使我们的语文课堂教学充满活力。那么,我们到底应该如何为学生营造良好的课堂氛围呢?我根据自己多年的教学经验和实践来谈一下自己的一些看法。一、激发学生兴趣,调动课堂气氛兴趣是最好的老师,它是一个人自觉参与某种活动、认识事物。学习知识的动     

做一个让学生感兴趣的老师

每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，就会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，说兴趣是最好的老师。让学生对所学学科感兴趣的一个有效途径就是让学生对所教学科的老师感兴趣，课堂上老师就会成为兴趣的代名词。     

注重问题设计提升数学教学

1 设计趣昧性问题，引发学生学习兴趣 学生是课堂的主体，兴趣是最好的“老师”，复杂的学习领域应针对学生先前的经验和学生的兴趣，只有这样，才能激发学生的积极性，学习才有可能是主动的，利用学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，使学生对问题产生极大的兴趣，使他们能迅速进入思维发展的“最近区”，这就为研究问题、解决问题提供了基础、动力和保证．     

小学数学课堂教学的有效策略

<正>那教学的有效策略有哪些呢?结合我的学习和教学实践谈几点看法:一、传设情境,培养兴趣托尔斯泰曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣"。兴趣是人们探索某种活动的心里倾向,是推动人们认识事物,探求真理的重要动力,学生兴趣的产生和能力的培养是课堂有效性的前提和结果,学生一旦对于一样事物或是一门学科产生了兴趣,便会积极主动的投入,这正是提高课堂有效性的一个开始,而提高课堂有效性的目的就是要学生各方面的能力得到更好的发展。这便是我们所要达到的结果。所以有人说:"兴趣是最好的老师。"1、故事导课,创设问题情境,激发兴     

浅谈如何构建高效课堂

高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂。从教师的角度讲,能吸引学生的课堂才是好课堂,能让学生们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。下面就如何构建高效课堂,激发学生的学习兴趣谈几点我的看法。     

如何让小学数学课堂充满生机

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师．”兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向,是学生的内在动力。“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、激发学生的学习兴趣,让学生动起来,使课堂充满生机。”小学数学课堂如何能充满生机呢？     

巧妙设计问题 提高学生能力

设计趣味性问题,培养学生的认知能力 学生是课堂的主体,兴趣是最好的“老师”．教师只有激发了学生的兴趣,才能调动起学生的积极性、主动性．故而,教师要利用学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点,使学生对问题产生极大的兴趣,从而为研究问题、解决问题提供了基础、动力和保证．     

浅析活用信息技术激活高中物理课堂的对策分析

高中阶段的学生好奇心比较强烈,对周围的事物比较好奇,充满求知欲和探索的精神.所以,老师要利用高中学生的这种心理来进行课堂设计.按照以往的教学形式,高中物理的课堂是比较枯燥无味的,教学形式是单一的,只是老师一个人把知识传输给学生,这样的教学方法不适合学生的心理特征,会逐渐磨灭学生学习物理的兴趣.因此,新课程改革要求老师改...     

学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一个人探究事物或进行活动的积极态度，是学习的动力，也是学习最好的老师，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，教师要对教学各个环节进行深思熟虑，不仅要靠课堂上的激发，而且也需要课外的培养.     

基于学生研究的趣学课堂——以“估算”教学为例

兴趣是最好的老师,于是教师一味追求表面形式试图激发学生学习兴趣的做法目不暇接,其效果是捡了芝麻,丢了西瓜。那么,如何从学习主体的本质需求的角度出发,设计学生趣学的数学课堂,切实提高课堂教学的有效性呢?笔者谈     

谈语文学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。如果学生缺乏学习兴趣，不但影响学习成绩，而且还会影响个性的发展。在教学实践中，我体验过没有兴趣的课堂，也成功地帮助孩子们找回过学习的自信。现谈一下个人的几点体会：     

提高初中化学课堂趣味性初探

提高化学课堂的趣味性可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，让化学课堂充满趣味性，是每位化学老师所追求的目标。文章通过将教学内容“趣味化”、问题导入“情境化”、呈现方式“多样化”三个方面来谈如何提高化学课堂的趣味性。     

设疑讨论 激活思维

在课堂中设疑激趣，是激活学生思维的一种行之有效的办法。一、设置悬念，调动学生的求知欲望和学习兴趣。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见兴趣是最好的老师。利用中学生好奇心强，设置悬念，引起他们的学习兴趣，是一个很好的办法。设置悬念有两种途径：一是通过发掘事物本身的感染力来引起兴趣，即直接兴趣；二是通过引导学生对事物产生期待心理来引起兴趣，即间接兴趣。如：一位老师在讲《触龙说赵太后》一文时，是这样设置悬念的。战国时，秦军兵临赵国城下，生死存亡之际，赵求救于齐国，齐要求长安君做人质才肯出…     

小学自然“趣味教学”三个环节

兴趣是学习的先导，是最好的老师，培养学生的学习兴趣至关重要。我利用儿童对自然事物新鲜好奇的心理特点，重视实验教学，利用电教媒体，优化课堂结构，对自然的趣味教学进行了初步尝试，收到了良好的教学效果。     

提高学生学习的有效性

一、激励学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”,学生兴趣的产生和能力的培养是课堂教学有效性的前提和结果,学生一旦对于一样事物或是一门学科产生了兴趣,便会积极主动投入,这正是提高课堂有效性的一个开始.     

让实用性来燃放课堂之花

课堂教学作为教师实施教育教学的主要手段,如何让学生在课堂45分钟内保持一个良好的精神状态,并且对老师所讲的内容产生兴趣？这是每个老师都应该认真考虑的问题。本文从课堂问题的设计、讲解以及课后对教育教学相关问题的思考出发;分析了怎样调动同学们的积极性,怎样让从学生们的实际需求出发来设计问题;站在他们的角度来分析评价教学案例的提出。最后谈了自己对课堂知识讲解以及新课程的一些感想。     

创设让学生感兴趣的美术课堂

正爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。人们对某件事物感到有趣,就会热心于接触和观察这件事物,并对此产生情感,情感越浓烈,兴趣就越浓厚。如果美术教师能够深入钻研、精心设计,努力关注到每一个学生,通过各种有效的教学手段和方法,有目的地引导学生积极参与到课堂教学中,使学生在美术课堂中感受到美的环境,发现美的事物,实现美的创造,那么走进美术课堂就会成为学生最大的兴趣。一、精心导入,是激发学习兴趣的源头     

浅谈语文教学中如何培养学生的学习兴趣

心理学研究表明。兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求，从而成为学生积极、主动获取知识，形成技能的动力。语文教学中。教师必须想方没法激发、培养学生的学习兴趣。诱发学生的求知欲望，使学生积极丰动参与课堂教学活动。提高课堂学习效果。那么。在语文教学中如何激发和培养学生的学习兴趣？为此，从以下几个方而淡谈自己的看法：[第一段]     

怎样才能讲好初中生物课

兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的直接动力,它能激发学生探索事物奥秘的愿望。在生物教学中,激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的最有效的措施之一。要想让学生学好生物这门课,必须要向课堂45分钟要效益。因此,教法方面要采用多种、灵活、新颖的表达方式来提高学生们的课堂兴奋点,这才是上好一堂课最好的也是唯一的途径。     

注重培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的强大动力,是成功道路上的助跑器,是攀登科学高峰的阶梯。正如爱因斯坦所说,“只有兴趣才是最好的老师”。课堂教学中,激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习欲望,是学生主动参与课堂学习、成为课堂主人的前提,是提高课堂教学效果的关键。下面,结合自身教学实践,就如何激发学生学习兴趣谈一些个人体会。