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在吉安市和泰和县教研室的指导下, 90年代初期,我校设计和实施的小学语文“单元整体目标五步教学法”课题实验,被列为我县“第一批中小学教育科研课题”之一。该项课题进行了历时 8年的探索与实验,现将实验情况汇报如下。 一、课题的提出 1992年秋季始,我校着手改革小学语文阅读教学,提出实施“单元整体目标教学”,并进行实验模式的探索。至 1994年,正式确立了“单元整体目标五步教学法”这一教改实验课题,向县教研室申报立项。这项实验旨在解决以下问题: 一是不少教师对教材单元组篇意图不理解,组内课文教学缺乏整… 相似文献
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闫永平 《中国小学语文教学论坛》2011,(4):45-47
中学语文整体单元五步教学法是一种在实践中总结出的教学模式,该教学法包含“整体阅读、确定目标——比较探究、求同存异——自主合作、探究结果——回首要点、总结归纳——拓展延伸、自我提升”五个环节。该文介绍了此法的具体实践方案及存在的问题。 相似文献
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江山 《中学物理教学参考》2003,32(8):9-10
物理实验不仅是物理学研究的基础 ,也是物理教学的基础 ,是培养学生创新能力的重要环节 .目前新的高中物理教学大纲对学生实验能力的培养提出如下目标 :明确实验目的 ,理解实验原理和方法 ;学会正确使用仪器进行观察和测量 ;会分析处理实验数据并得出正确结论 ;了解误差和有效数字概念 ;会写出实验报告 ;会控制实验条件 ,排除实验故障 ;能在某些实验中分析误差的主要来源 ;会利用实验研究、探索简单物理规律 (设计性、探索性实验 ) ;鼓励独立思考能力的培养 .新大纲把利用实验教学 ,提高学生的实验技能、创新能力、独立思考能力、探索精神提… 相似文献
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一、趣味导入 学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力,学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。案例导人法作为导之以趣的方法之一,不仅能吸引学生的注意力,而且给学生创造思考问题的条件,从而…… 相似文献
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实习教学中的“五步教学法”张雪冬成人教育要重在加强实践性教学。学生所需的专业知识和专业技能,只有通过亲自操作,在实践中才能取得最佳的学习效果。在教学实践中,我将“教”和“学”很好地结合起来,逐步摸索和总结出了“五步教学法”。随着实践教学活动的不断深入... 相似文献
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近几年来 ,白银市数学教师在课堂教学的实践中 ,吸取数学自学辅导法、尝试教学法、目标教学法等外地先进教法的优点 ,总结出一种适合素质教育要求 ,可操作性强的中学数学课堂教学模式———五步目标教学法。一、五步目标教学法的模式结构及实施内容五步目标教学法的五个步骤是 :认定目标 ,精心导读→例题试作 ,精讲重、难点→习题训练 ,目标测试→讨论矫正 ,目标达成→作业应用 ,培养能力。五步目标教学法的流程图如下 :第一个步骤中 ,首先由教师给出教学目标和学生自读提纲。教学目标的内容包括知识目标 ,能力目标 ,非认知因素目标。自学提… 相似文献
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根据PBL (Problem-Based Learning,基于问题的学习)教学原理,对化学师范专业化工基础实验教学过程进行改革,提出了预习—讨论—讲授—操作—总结的五步教学法,并应用于教学实践过程中,取得了较好的教学效果. 相似文献
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根据当前小语界提出的“简简单单教语文”、返璞归真的教学指导思想,整合三维目标,结合课堂教学实践,笔者总结出小学语文阅读教学“五步教学法”,即“引——读——悟——品——拓”五个教学步骤。这是一种简单、实用、科学、有效的阅读教学方法。 相似文献
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张爱玲 《当代文化与教育研究》2007,(6):82-83
独立阅读课文在小学阶段,特别是高年级的语文教材,占有相当大的比例,因此,它的教法值得重视。本文阐述了独立阅读课文的“五步”教学法。 相似文献
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吕捷 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):114-115
“三段五步”教学法这种目标教学模式,可使学生的主体作用和教师的主导作用都得到充分的发挥,为素质教育的实施提供了良好的基础。文章从四个方面论述了运用“三段五步”教学法的优势推动素质教育的健康发展。 相似文献
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万立勇 《中小学教育与管理》2005,(6):34-34
中学历史大纲把能力培养列为历史教学任务之一,这就要求历史教师变“应试教育”为以培养和提高学生素质为首要任务的养成教育,变单纯的传授知识为既要打好基础又要发展智力、培养能力。笔在历史教学工作中,认真遵循大纲要求,改变传统“灌输式”教学方法.运用了“研学、讨论、答疑、讲解、训练”五步教学法。 相似文献
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文章探讨了在新课程改革形式下,"老师少教,学生多学"的理念已经成为了时代的需要,我们教师应该改变过去传统的单一传输课堂教学模式,从而构建起让学生通过自主、合作、探究的模式来完成教学任务的语文课堂教学新模式,让学生成为课堂的主人,把课堂真正地还给学生. 相似文献
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五步教学模式——课前回顾,学习目标,自主学习,巩固练习,课后反思。五步教学法注重培养学生的自主学习能力、思维能力、运算能力和解决实际问题的能力。 相似文献
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文章探讨了在新课程改革形式下,“老师少教,学生多学”的理念已经成为了时代的需要,我们教师应该改变过去传统的单一传输课堂教学模式,从而构建起让学生通过自主、合作、探究的模式来完成教学任务的语文课堂教学新模式,让学生成为课堂的主人,把课堂真正地还给学生. 相似文献