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语法填空题的设题方式为:在一个200词左右的语篇中留出10个空白,要求考生根据上下文填写空白处所需内容或所提供单词的正确形式,其本质是考查考生在语境中运用语法知识的能力。一、2019年全国Ⅰ卷语法填空试题解析【原题再现】阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 相似文献
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高考中的单项选择题虽然只有15道,但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目,包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等。此外,还有交际口语。考点虽然广泛,但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看,动词少则5道(占单选总量的33.3%),多则8道(占单选题总量的53.3%)。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等,这些都是我们高考复习的重点。另外,就同一个考点来看,不同年代的高考题以及同一年代不同省市的高考题,往往有不少考点雷同的现象——有的小同大异,有的大同小异,有的则几乎一模一样。 相似文献
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2010年高考英语科有16个省、市、自治区单独命题,再加上三套全国卷,英语试题真可谓"百花齐放",令人目不暇接,大饱眼福。如今高考已经尘埃落定,盘点2010年高考英语单项填空题,可以发现考查了以下十大热点项目。 相似文献
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“动词填空”是中考英语测试中的一种传统题型,主要用来测试考生对动词和非谓语动词形式的掌握情况。这里的“动词填空”不仅仅指谓语动词的正确时态,还包括动词不定式、动词-ing和分词等形式,而且还涉及主动语态和被动语态及主谓一致等知识。 相似文献
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王佳 《青苹果(高中版)》2010,(1):9-12
一、试题设题特点
安徽省2009年高考考查了大纲要求的基本考点,涵盖了高中阶段所学的核心语法点:动词的时态、非谓语动词、定语从句、情景交际等语法项目。 相似文献
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2007年全国高考英语单项填空试题在有限的题量中,不仅注重了考查基础知识的覆盖面,而且通过科学设定语境来考查学生运用语言知识的能力,并重点加强了对动词的考查,做到了综合与层次结合、知识与能力并重,较好地遵循了教学大纲中“培养综合语言运用能力”的目标要求。其主要特点如下:[第一段] 相似文献
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朱正军 《青苹果(高中版)》2008,(1):12-16
<正>高考语法单项填空题是高考试题中的一个重要组成部分,因此,重视这一题型的解题技巧的指导与训练是高考备考的重要内容之一。当然,解题技巧是多种多样的,本文重点介绍其中的一种——句子结构的分析。 相似文献
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一、通过分析句子结构走出误区单项填空题中,命题者常常变化一些常见的短语或句法结构,使答题者不容易分辨。此种手段常导致同学们机械地套用语法,进而作出错误的选择。这时,同学们只要保持清醒的头脑,仔细分析句子的结构,就可拨开迷雾。 相似文献
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纵观历年高考试卷,动词是主要考查项目,占了相当大的比例,其核心是动词时态、语态、非谓语动词等。在此我就时态的重点和难点来分析一下。 相似文献
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句型1as if/though+主语+did/had done…好像……(表示现在或将来的情况用过去时;表示过去的情况用过去完成时)【例句】Our head teacher treats us as if we were her own children,so all the students in our class think highly of her.Alan talked about Rome as if he had been there. 相似文献
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2013年高考采用教育部考试中心命制的新课标全国卷(Ⅰ)的省份有黑龙江、吉林、河北、河南、内蒙古、山西、云南、宁夏、新疆等9个省(自治区),新课标全国卷(Ⅰ)成为使用范围最广的一套高考试卷。因此,研究本套试卷不仅对这9个省、自治区的考生具有实战意义,而且对其他实行新课标考试, 相似文献
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技巧一:善有意群分析思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。高考命题时,命题人常用考生所熟悉的句式结构设置陷阱题使考生得出错误的结论。解题时,可以通过意群分析法来看穿"陷阱",选出正确答案。 相似文献
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【解析】答案为A。本题考查非谓语动词。做好该类题的关键是找准其逻辑主语,即句子的主语。look与句子主语I为主动关系,因此用looking。 相似文献
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动词时态题在高考单项填空题中一般占2至4分。高考时态题常考一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时,现在完成时、过去完成时、一般将来时与过去将来时等。高考时态题大致有以下特点: 相似文献
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《中学英语之友(高三版)》2010,(2)
1.我无法告诉你他是否会来。误:I can't tell you if or not he will come.正:I can't tell you whether or not he will come. 相似文献
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在高三英语教学中,语法复习是重点也是难点。大家都知道语法和词汇一样是英语学习的基础,可是高三语法复习是整个高三英语教学中相对烦琐复杂且枯燥的一项教学工作,那么如何实现高三英语语法复习的有效性就显得尤为重要了。一、突出语法重点结合自身这几年的英语教学,我认为全面集中的语法复习是不可取的,也是不必要的。在当前的素质教育形势下,学生在 相似文献