浙江省三门县举行初中班主任论坛活动

12月26日,三门县初中班主任论坛在县教师进修学校隆重举行,省(市)教科院(所)领导、三门县教育局领导和相关科室人员以及全县七、八年级的班主任近200人参加了活动。     

辽宁省沈阳市举办首届中学英语教学节活动

沈阳市教育研究室于2003年4月15日至22日举办首届中学英语教学节活动,全市十三个区、县(市)的教师进修学校和四十余所中学承担开幕式、闭幕式、课堂教学、专题研讨和教学论坛近百场活动项目,参加本届教学节活动的英语教研员、初高中英语教师和学生的总数达一万多人次。 沈阳市人民政府副主任督学李铁、皇姑区副区长徐国锦、沈阳市教育局基础教育处处长关荣玺、督学室主任胡     

三门县举行初中班主任论坛活动

12月26日,三门县初中班主任论坛在县教师进修学校隆重举行,省（市）教科院（所）领导、三门县教育局领导和相关科室人员以及全县七、八年级的班主任近200人参加了活动。     

继往开来 创新发展 为提高我市基础教育质量作出新贡献——大连市基础教育教研工作会议顺利召开

<正>2016年9月19日,大连市教育局和大连教育学院联合召开大连市基础教育教研工作会议,梳理总结"十二五"教研工作成果,分析部署"十三五"工作任务。大连市教育局及大连教育学院各级领导,各区(市)县教育局、开放先导区教育行政部门及教师进修学校相关领导,市区级研训教师等260余人参加了大会。王冬凌院长对我市基础教育教研工作进行全面总结,并对"十三五"教研工作提出"指路子,搭台子,     

湖南:县域推进师德养成教育初见成效

2020年1月14日,湖南省师德养成教育示范项目县(市)区师德师风建设高研班在湖南省中小学教师发展中心举行,来自十四个市州教育局人事科和教师工作科科长、湖南省首批师德养成教育示范项目六个县(市)区教育(体)局的局长、教师进修学校(教师发展中心)校长、师德养成教育基地学校校长、骨干教师等120余人参加研讨。     

区域性教师发展的十大策略

区域性教师发展学校是指设在县(市、区)教师进修学校建制内,由县(市、区)教育局、教师进修学校与大学或科研机构合作建立的旨在促进区域内教师专业发展的研究共同体。区域性教师发展学校是一种功能性建设。教师发展的功能促成了双方合作伙伴关系的形成。作为一种新鲜"出炉"的产物,其运作策略十分重要。笔者初步归纳如下:     

研训一体:基于县域全员培训的思考与实践

"研训一体"是县域培训工作转型升级的必然选择,它让培训工作有"根",让教研工作有"力",让教师有实实在在的"收获"。基于草根问题是"研训一体"展开的前提,专家型引领是"研训一体"顺利展开的关键,微专题的案例共析是"研训一体"的基本方式,做好质量评价是"研训一体"必要的保障。研训一体促进了研训教师思想观念的转变,促进了研训教师的专业觉醒,重塑了教师进修学校的形象。     

加快改革步伐 减轻学生负担——附小举行第二届课程改革研讨会

12月6日,附小精心筹备、期待已久的第二届课程改革研讨会隆重举行。省教科院、区教育局、区教师进修学校有关领导参加研讨会。学校城乡互助共同体结对学校校长及周边兄弟学校校长及相关教师全程参与了本次研讨活动。     

信息技术支持下的研训方式变革--成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训的探索与实践

长期以来,中小学教师研训活动中存在方式单一、交流互动少、缺乏系统性和针对性等问题,本文从一个区（县）教师培训机构的视角,基于成都市金牛区教育研究培训中心开展网络研训工作的实践,论述了开展区域性教师网络研训活动的理论基础,总结了区（县）级教师培训机构开展网络研训的具体措施。     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——烟台市芝罘区教师进修学校开展教师培训工作纪实

学校前身为烟台市师范学校,创建于1977年,后改为烟台市教师进修学校,1985年建区改市时更名为烟台市芝罘区教师进修学校,至今独立建制,属全额事业单位,隶属于芝罘区教育局主管。现在职教职工38人,其中高级教师16人,中级教师18人。主要负责全区中小学教师培训工作。二十年来,进修学校几任领导始终不渝坚持党的教育方针,与时俱进,开拓创新,实行“研训一体”,多元发展。既抓好师干训这一主业,又面向社会开辟办学新途径。几年来,学校加大了投资力度,不断改善办学条件,更新教学设备,现学校教学设施完备。由于全体教职工的齐心努力,学校师干训工作…     

南安课改攻坚战:当前存在的突出问题与对策

9月18日，当记者来到南安市，恰逢南安市教育局定期(每月一次)组织的“校长沙龙”。本次活动在市进修学校隆重举行，教育局陈进兴局长、中教科长傅健全，教师进修学校副校长陈荣赐、副书记蔡建家及部分教研员，全市32所中小学课改基地校校长共40多人参加。活动由教师进修学校校长黄侨明主持。     

哈尔滨市阿城区举办“中华魂”主题读书活动

近日,哈尔滨市阿城区“中华魂”主题读书活动总结表彰大会在阿城区教师进修学校召开。区宣传部、教育局以及相关部门的领导出席了此次活动。     

县教师进修学校de今天he明天

思变的今天 研训一体多元办学 适者生存强者发展 世纪之交的县教师进修学校也走上了何去何从的十字路口.在投入严重不足的境况下,绝大多数教师进修学校在生存与发展的空间上做足了文章,扯起了"高扬师训干训主旋律,服务经济建设主战场"的大旗,除去举办教师培训班外,还面向社会办起了职业班、计算机、外语证书班乃至高考补习班等.     

“研训一体化”教师教育模式的研究

县级中小学教研室和教师进修学校合二为一以后,如何改进教研方式?如何转变培训方式?如何实施研训一体?金坛市教育研究与培训中心,对"研训一体化"的教师教育模式进行了有益的探索。     

学科教研融合视角下区域教师研训一体化推进的经验与举措——以北京海淀区、上海浦东新区、武汉武昌区相关教师研训机构为例

教师研训已成为区域推动教师素质高质量发展的重要抓手与关键举措,基于学科教研融合推动教师研训一体化已成为教师研训发展的主要方向。北京海淀区教师进修学校、上海浦东教育发展研究院、武汉市武昌区教育局教研培训中心三家教师研训机构基于学科教研融合理念,创新探索出各具特色的教师研训一体化推进模式与路径,为我国其他地区教师研训一体化工作提供了重要参考。     

探索有效教研方式，引领教师专业成长

县（区）级教研机构承担着教育教学的研究、实践与指导工作,应该着力整合开发与利用各种教育教学资源,为教育行政部门提供决策依据,当好参谋。嘉兴市南湖区教研室（教师进修学校）是浙江省教研系统中最基层也是最年轻的队伍之一,也是较早施行研训一体的教师专业进修职能部门。2001年1月成立至今,在各级领导的关心支持下,南湖区教研室成长为一支积极进取、勇于创新、卓有成效的教研团队,     

探索有效教研方式，引领教师专业成长

县（区）级教研机构承担着教育教学的研究、实践与指导工作,应该着力整合开发与利用各种教育教学资源,为教育行政部门提供决策依据,当好参谋。嘉兴市南湖区教研室（教师进修学校）是浙江省教研系统中最基层也是最年轻的队伍之一,也是较早施行研训一体的教师专业进修职能部门。2001年1月成立至今,在各级领导的关心支持下,南湖区教研室成长为一支积极进取、勇于创新、卓有成效的教研团队,     

沈阳市关工委举行“加强学习型关工委建设研讨会”

研讨会于2004年12月19日举行。全市13个 区、县(市)和教育局、沈铁分局关工委、部分基层 单位代表参加了会议。 会议收到论文33篇。大东区关工委、新民市 关工委、苏家屯区湖西街道关工委在会上作了研     

区域性教师发展学校运作十大策略

区域性教师发展学校是指设在县（市、区）教师进修学校建制内，由县（市、区）教育局、教师进修学校与大学或科研机构合作建立的旨在促进区域内教师专业发展的研究共同体。作为一种新鲜“出炉”的产物，其运作策略十分重要。     

搭建教师专业发展平台 促进教师教学能力提高——云霄县初中语文等九个学科片断教学比赛活动总结

云霄县于2010年11月13日上午在县教师进修学校举行初中语文等九个学科片段教学比赛,各学科共推荐48位青年教师参加比赛,经过激烈角逐,共评出一等奖10人;二等奖17人;三等奖21人。一、从组织方面看1.教育局、进修学校领导的重视、关心和支持是这次比赛活动取得成功的前提。2010年10月21日中研室收到市比赛通知,