促使休眠洋葱生根的简易方法

用赤霉素破除洋葱休眠是当前最有效的方法,但我校由于受各种条件的限制,购买赤霉素有一定的困难.如何用简易的方法解除洋葱休眠是近几年来一直困扰着我们的难题.     

生物实验材料制作两则

生物实验材料制作两则宣恩县一中杨芳泉（４４５５００）一、用玉米根做根对矿质元素离子的交换吸附实验高中生物课本中观察根对矿质元素离子的交换吸附现象的实验，安排在秋季做，用的材料是洋葱根。秋季洋葱已经过休眠，易于长根。但春季做这个实验，用当年收获的洋葱很...     

如何用白色洋葱做植物细胞质壁分离和复原的实验

“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中选择的实验材料是紫色洋葱,因为紫色洋葱有大的紫色液泡便于观察。缺少紫色洋葱时是否能用白色的洋葱进行该观察实验呢？下面介绍用白色洋葱做这个实验的方法和结果。     

紫色内表皮洋葱的培养

在高中生物实验"植物细胞的吸水和失水"中需要用到紫皮洋葱,我们用以下方法可培养出紫色内表皮洋葱,这样就能减少洋葱的用量,节约成本。1.洋葱的处理。先把洋葱基部短缩的茎用刀切除,再用手剥去外层干枯的鳞片叶,然后用刀把洋葱纵切两次,两次切面相互垂直,每块切片大小均匀,最后用手把切片从球状鳞茎上一一剥离下来。     

洋葱根尖的培养

高中生物课本上培养洋葱根尖的方法是利用广口瓶装满清水,让洋葱的底部始终接触到水,让其慢慢生长。笔者将培养方法略加了改进。事先将洋葱的旧根除去,并用小刀轻轻地刮去一层薄薄的根盘,以刺激洋葱萌发新根。用脸盆盛上9－12cm厚的干净沙土,把洋葱的底部埋入沙中,浇透水     

如何提高洋葱根部生长速度的研究

以当年采收的洋葱为试验材料,采用正交试验设计,研究不同培养基质和植物生长调节剂对洋葱根生长速度影响。结果表明:①以水为培养基质进行培养时,使洋葱根快速长长的最佳方法是用150mg/L植物生长调节剂NAA处理5分钟后室温下培养;②以沙为培养基质进行培养时,使洋葱根快速长长的最佳方法是用50mg/L植物生长调节剂6-BA处理5分钟后25℃培养。     

意外，让课堂更精彩——从一节科学实验课上见到的

自制洋葱表皮细胞临时装片和用显微镜观察洋葱表皮细胞这两个活动是六下第一单元第五课的内容,教材是把两个活动作为一个课时来安排的,但是我觉得这样教学学生可能会接受不了,于是就安排了两个课时。第一课时是先学习显微镜的使用和观察洋葱表皮细胞的永久装片,在初步认识什么是装片的基础上预习自制临时装片的方法。同时告诉学生,下节课我们再用洋葱来亲手自制洋葱表皮的临时装片。     

赤霉素发酵的簡易装置

赤霉素(Gibberellin)是一种植物生長刺激素,它有促进植物的生長、加速发育、破除休眠以及催芽等作用。如何在先进农业措施的基础上,施用赤霉素,进一步的提高农作物的产量,在我国已引起很大的重視,各地已开始試制,但由于設备困难,尚未能做到遍地开花,为了进一步的推广起見,將我校有关赤霉素发酵的簡易裝置介紹于后,供大家参考。发酵罐如有抗生素工业用的不銹钢罐更好,但目前这种发酵罐价格昂貴,而且不易买到;我校將直徑38—     

洋葱根尖培养新招

“观察植物细胞有丝分裂”实验要求用洋葱根尖作实验材料，这是因为洋葱根尖细胞大，细胞呈紫色，便于观察。但洋葱根尖培养不仅费时费力，而且还因为洋葱刚收获后有一段休眠期难以生根，即使洋葱处于非休眠期，生根也比较少，出根不齐，难以满足实验对洋葱根尖的需要量，往往要浪费大量的洋葱。而用其他材料代替洋葱根尖，又因其细胞小，不便于观察清楚有丝分裂各时期染色体的变化，因此急需找到一种培养洋葱根尖的好方法。     

大蒜根是观察植物细胞有丝分裂的好材料

大蒜根是观察植物细胞有丝分裂的好材料高中《生物》实验一“观察植物细胞的有丝分裂”中介绍所用的材料是洋葱的根。但笔者经过实践,认为用大蒜的根代替洋葱根效果很好。其优点如下：１．大蒜的根比洋葱根易培养,方法也很简单,且可以减少培养洋葱根那样经常换水的环节...     

洋葱根尖的培养

因高考取消生物学科,许多学校为集中上课,集中做实验,把实验课安排在每年的五月下旬到六月上旬。这样,北方许多学校做实验用的洋葱是从市场买回,而市场上的洋葱则是从南方经过处理后运到北方的。处理后的洋葱很少能长出根。我试着用一种新方法培育洋葱根,方法如下。     

怎样取洋葱鳞片叶外表皮

观察植物细胞质壁分离与复原的实验中，学生学会取用一薄层洋葱紫色外表皮是该实验成败与否的基础和关键。学生往往由于取用不当，看不到紫色液泡，或视野中仅个别细胞为紫色，更有几层细胞重叠的现象，直接影响实验效果。方法一：让学生先挑选洋葱鳞片叶色浅的部位，用刀片轻划一小方形，用镊子一尖端轻挖进去挑左下角，刮去附着的叶肉后镊住翘起的角，均匀用力向右上方撕取一层近乎透明的表皮。学生可在洋葱色浅部分多操作几次，技术成熟后，再去取洋葱紫色最深部分的表皮，供实验用。方法二：分给每位学生３～４片洋葱鳞片叶，操作时左手…     

两个生物实验方法的改进

1 拆裂取洋葱表皮 在初中值物《观察洋葱表皮细胞和临时装片制作》和高中生物《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验中都需要制取洋葱表皮。按教材都是用刀片在洋葱鳞片叶上划一个小方块,然后用镊子取这一方块上的表皮。但这样所取的表皮太厚,影响实验效果。笔者认为用拆裂取洋     

谈谈植物激素间的关系

生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯是举世公认的五类植物激素。每种激素虽然都有各自独特的生理功能,但作为一个整体,它们对细胞的分裂和伸长、组织器官的分化、植株的开花与结实、器官的成熟与衰老以及脱落和休眠等各种生理活动起着协同调节作用,有的互相促进,有的彼此抑制。归纳起来,这种协调关系主要表现在以下几个方面。一、增效作用即两种或两种以上的植物激素混合使用时可起到互补提高效应。众所周知,赤霉素、生长素可以分别促进植株节间的     

用水盆培养洋葱生根

高中生物的实验一和实验三都要用到洋葱根，但由于近几年高中招生规模的扩大，我校高中平行班已超20个，在实验中所需的洋葱根量极大。若按教材中的方法培养洋葱生根，不仅需要大量的广口瓶，而且由于要经常换水并要挪到温暖的地方，因此工作量很大且麻烦。为此，我们用水盆代替广口瓶来培养洋葱生根，既满足了实验用材，方法也较简单。现将此法介绍如下：     

提高洋葱生根率的探究

以当年采收的洋葱为试验材料,采用3种植物生长调节剂(吲哚乙酸(IAA),6-苄氨基腺嘌呤(6-BA),萘乙酸(NAA))、植物生长调节剂处理时间和培养温度3个因素设计三因素三水平正交试验,分别在水和沙两种基质中进行培养。结果表明:1以水为培养基质进行培养时,最佳生根方法是用150 mg/L植物生长调节剂6-BA处理5 min,室温下培养;2以沙为培养基质进行培养时,最佳生根方法是用100 mg/L植物生长调节剂NAA处理10 min,室温下培养;3洋葱的生根数量在水和沙这两种培养基质中没有显著性差异。洋葱生根培养在室温条件即可;沙和水这两种培养基质对洋葱生根的培养各有优点;IAA、NAA和6-BA对提高洋葱生根没有显著的影响。     

绿豆——替代洋葱生根的好材料

我们在做观察植物细胞有丝分裂实验或观察根对矿质元素离子交换吸附实验时,需要培育洋葱根,用洋葱生根缺点是:1.生根数量少;2.生出的根长短不齐;3.培育过程温度不易控制.多个教学班同时实验,需要很多培养器具,消耗大量洋葱,费时费力.用绿豆代替洋葱生根就能克服上述缺点.……     

SlYABBY2b基因对番茄果实心室数和内源赤霉素含量的影响（英文）

目的:探讨赤霉素对SlYABBY2b基因调控番茄心室形成过程中的作用,为进一步研究番茄畸形果发生机理提供了理论基础。创新点:首次明确了SlYABBY2b基因与赤霉素的关系,且筛选出SlYABBY2b调控赤霉素合成的关键基因方法:利用Gateway技术法构建SlYABBY2b基因超表达和沉默载体,并通过农杆菌介导转化法获得转基因植株。用酶联免疫吸附测定(ELISA)试剂盒检测转基因植株中赤霉素的含量,用实时荧光定量分析(qRT-PCR)赤霉素突变体中SlYABBY2b基因表达水平和SlYABBY2b转基因植株中赤霉素相关基因的转录水平。结论:本实验中赤霉素突变体中SlYABBY2b基因表达量显示,赤霉素短缺导致番茄植株体内SlYABBY2b基因的升高。ELISA实验结果显示,SlYABBY2b基因也能够反馈调控赤霉素的合成。qRT-PCR结果显示,SlYABBY2b基因抑制GA20ox1和GA3ox2基因的表达,促进GA2ox1和GA2ox5基因的表达。综上所述,研究结果明确了SlYABBY2b基因位于赤霉素信号转导的途径上,反馈调节赤霉素的合成,感受外源赤霉素的信号,从而进一步调控番茄心室的形成。     

为几个生物实验准备更好的材料

1用沙培法培养洋葱很尖高中生物实验一和实验三要以洋葱根尖为实验材料；实验二二要以紫色洋葱鳞片叶为实验材料。用水培法培养洋葱很尖，不能充分满足学生的需要，同时在培养过程中要多次移动广口瓶到温暖的地方，且向每一个广口瓶加水多次，比较麻烦，如果是冬季，由于水温低     

巧做实验材料 增强实验效果

在观察洋葱鳞片叶内表皮实验教学中，笔者采用光照保湿培养的方法，把洋葱内表皮培养成紫色后，用洋葱内表皮做实验材料，既降低了实验难度，又增强了实验效果，还降低了实验成本．