我校人才培养模式的教学改革及特征

随着市场经济体制的建立与完善,社会发展和科技进步日新月异,诞生于计划经济下的按陈旧专业培养人才的模式已不能适应新形势对高等教育及其所培养人才的要求。根据调研、会议交流、查阅资料、认真论证,1995年,我校提出并实施了按学科培养人才模式的重要教学改革,现已走过了4个年头——一个本科人才的教育、培养周期。 按学科培养人才和招生,即:按某一包含几个专业的(大)学科招生和制订培养计划,前3年基     

浅谈高校编辑出版人才创新精神的培养

一、高校编辑出版专业培养人才创新精神的意义高校的编辑出版专业以培养适应社会需求的高层次、宽口径人才为目标,因此,对该专业学生创新精神的培养意义重大,这大致表现在:第一,创新精神是现代人才不可或缺的核心竞争力。个人的创新精神是形成其持续竞争力的源泉。从一定意义上     

高校办好宽口径专业的对策

传统高校培养人才的模式，在某种程度上讲是按某一岗位来培养人才的，这与现代社会对人才的需求是极不适应的，拓宽专业面，加强学生的能力培养是高校面临的紧迫工作，为此就必须改革传统的教学模式、解决专业和课程设置中面临的困难和问题。     

试论高等工科专业设置和划分的几个有关问题

一、分专业培养人才是我国高等工程教育的一项基本制度新中国成立以后,进行院系调整、教学改革,学习苏联的经验实行分专业招生,培养、分配和使用人才,三十多年来,已经逐步形成了我国培养、分配人才的基本制度。这项制度虽然还不够完善,需要进行必要的调整和改革,但从总体上来看还是基本上符合我国社会主义建设事业有计划按比例发展要求的。分专业培养人才,也符合科学技术的发展规律。科学技术门类的增多,是人类对自然界认识不断深入的表现。据估计现在学科门类有2000余种,当代基础学科有500种以上,主要专     

高等职业技术学校专业设置和教学计划制订的若干问题探讨(摘登)

一、专业设置必须适应社会主义市场经济的需要。 上海正在朝着外向型、多功能的高度文明的社会主义现代化国际城市目标迈进,成为“三个中心,一个龙头”。上海经济的发展,对教育提出了新的要求。除需要培养一定数量的理论研究和开发设计型人才外,更需要培养大批的中高级技艺型人才、操作型人才、管理型人才、外向型人才和各种复合型人才。高等职业技术学校,就是适应这种培养人才的需要而产生的。因此,我们的专业设置必须和这种需求相一致。必须认真研究本地区经     

培养学生综合素质,深化高校教学改革

新世纪对人才的要求是发展全面的高素质人才。高校作为培养人才的主要阵地 ,应深化教学改革 ,着眼于培养学生的道德素质、专业素质、人文素质与创新能力。     

高职高专法律事务专业人才培养模式的新思考

研究法律事务专业人才培养的模式,就是要解决法律事务专业"培养什么样的人才"和"怎样培养人才"的问题.文章首先对法律事务专业的特征进行了分析,进而提出该专业培养目标是为企事业单位、基层国家机关及社区培养德、智、体、美全面发展的高素质法律职业人才.依据该目标提出了法律事务专业人才培养的规格,并在此基础上设计了法律事务专业的理论课程体系和实践课程体系及教学内容体系,旨在推动高职法律事务专业的教学改革,以培养适应时代发展需要的法律职业人才.     

动画人才培养与项目教学探析

动画人才的培养不同于传统专业的教育方式,它既需要培养学生在艺术方面的独创意识,又需要培养学生的分工合作精神.动画教育在我国作为一门新兴的专业学科,在培养人才方面还存在很多不足.本文从动画项目教学着手,探讨了我国动画人才的培养模式.     

高校音乐专业特色人才培养模式的改革与研究

高校培养的音乐专业特色人才对我国精神文明建设有着重要意义,但是当前仍旧有部分高校在培养音乐专业特色人才这一块存在缺乏科学性的课程体系,高校培养人才的主要目标就是培养高水平、高素质的专业人才,让他们更好的服务于社会。但是当前的现状确是高校在培养音乐人才这部分还存在一些问题。本文主要从当前高校在培养音乐专业特色人才存在的问题的入手,结合实际情况对当前人才培养模式提出一系列切实可行的办法。     

高职生物制药技术专业教学改革初探

在新的时代背景下,根据职高学校教学的特点和培养人才的计划,对职高制药专业的教学进行高效合理的改革,以培养出更加契合本专业的技术人才。文章主要讨论职高制药技术专业改革的可行性,并且进一步提出改革策略,为我国培养更加专业化的制药技术人才提供参考。     

文化产业发展视野下高校文化创意人才培养策略

文化创意产业的发展离不开文化创意人才,学校是培养人才的专业机构,高校通过培养文化创意人才成为文化创意产业发展的中坚力量。从培养文化创意人才发展的现实需要出发,高校应从专业结构调整、明确培养定位、紧密与社会联系、营造创意人才培养环境等方面着手,努力培养出具有较高素质,适应市场需求的创新型、复合型人才。     

我国短期职业大学兴起的社会意义

短期职业大学是全日制的,一般是二、三年制的综合性地方大学。它是高等教育的一种新的办学形式,一种新的类型——高等职业教育。它的主要特点是地方性和职业性,其地方性即地方办学、为地方两个文明建设培养人才,其职业性主要是它培养人才的针对性和明确的目的性,培养应用型和技术开发型的人才。地方建设需要什么类型专业的人才,它就培养什么人才。它的职业性并非为了就业,相反,它的毕业生没有“铁饭碗”可端,只被择优推荐录用。     

高校干部考察工作浅论

高校是培养人才的重要场所,是知识分子集中的地方。实现高校各级领导干部的革命化、年轻化、知识化、专业化,关系到高校教育改革的成败,关系到合格人才的培养,关系到四化大业的实现。要做到各高校领导干部的“四化”,必须搞好干部考     

高职旅游管理专业双语教学模式初探

为了实现教育现代化和国际复合型人才的培养,从旅游行业的角度论述旅游管理专业在培养人才过程中采用双语教学模式的重要性,分析了我国高等教育双语教学中存在的主要问题,并结合实践对双语教学进行了可行性分析,结果表明双语教学是高校旅游管理专业培养人才的有效途径。     

新形势下煤炭高校专业的设置与调整

众所周知,作为培养人才的高等院校,其培养的人才能否被社会接受,取决于高等院校的专业设置、培养人才的规格和质量.社会发展的不同时期对人才的需要有不同的要求,随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革的进一步深化,企业逐步成为市场经济的主要角色,它们将根据自身实际的需要,从人才市场上直接吸收选用人才,而人才市场也将根据企业的需要合理地配置人才资     

通识教育与专业教育相结合 做人与做事相统一

贯彻党的教育方针,培养合格的社会主义建设者和接班人,是社会主义高等学校最基本的职能,也是大学校长的首要职责。因此,“培养什么样的人才,怎样培养人才”就成为对大学生全面发展负责的大学校长思考的首要问题,也是大学教育贯彻科学发展观、明确办学思路的前提和基础。将通识教育与专业教育相结合,实现做人与做事的统一,是德育贯穿教育教学全过程的必然要求,是对“培养什么样的人才,怎样培养人才”的科学回答。     

周学熙的职业人才思想及其实践

周学熙是中国近代著名的实业家。从事实业和职业教育是他毕生的追求,而重视人才、培养人才、严格管理人才则是他事业成功的关键所在。他不仅大力培养国内专业技术人才、重金聘请国外职业技术精英,而且注重发掘女子职业人才资源,并由此形成了一套独特的职业人才管理思想与模式。     

基于“产学研”结合下的职业教育探究

随着市场经济的不断发展,对当前高等职业教育模式也提出了新的挑战。＂产学研＂相结合是当前我国高职院校培养人才的重要方式。这是一种利用学校和企业以及教科研单位相结合的方式,把书本知识和实际有机统一起来的职业教育模式。高等职业技术学校紧密依托行业和企业,培养相关专业的人才并及时根据职业岗位的需要进行课改,增设符合社会需求的新专业,始终是以培养社会需求的专业技术人才为导向。     

加强课程建设建立新的课程体系培养21世纪人才

改革教育模式，调整专业结构，是建立新的课程体系的客观要求，构建科学合理的课程结构是课程体系和教学内容改革的核心及培养人才的关键。藏语专业程体系建设要继续面向基础教育，直接为中小培养骨干教师，教务管理人才，要面向全社会，培养双语人才和高级翻译。（口译，笔译）人才，面向世界，培养藏学研究人才。     

高职物流专业基于工匠型的人才培养模式的研究

工匠精神是涵养时代的一种精益求精的品质,已经成为现代培养人才的重要指导思想。在高职物流专业的人才培养上要以工匠精神为指导,立足工匠型的人才定位并且以工匠精神为培养的重要思想,把物流专业的人才培养做到最好。本文旨在分析高职物流专业的特点,探讨如何运用工匠精神培养高职工匠型人才。