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钟迎红 《中小学图书情报世界》2006,(8):49-50
中学语文教师如何利用丰富的图书资源来培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力与人文素养,并借以推动整个民族的文明与进步,是值得研究的重要课题。本文着重从兴趣诱导、方向引领、方法传示等几个方面进行了阐述。 相似文献
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李秀珍 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
英语阅读教学是中学英语教学的重点之一.本文根据对中学英语课文教学及学生学习英语情况的观察与调查,结合自身对阅读教学的理解与实际教学经验,试图从目前存在的问题出发,探寻中学阶段英语阅读教学的有效方法与策略. 相似文献
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胡晓辉 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
目前,中学生阅读现状令人堪忧,要改变这种现状,一是要培养学生阅读的兴趣;二是要引导学生正确对待阅读,建立全新的阅读价值体系;三是要学校、教师和家长三位一体,共同为学生创造阅读条件;四是要重视文本阅读,转变学生阅读方式;五是要掌握科学有效的阅读方法。我们应该让每一位学生都沉迷于书香的世界,让阅读成为一种习惯。 相似文献
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单丽晖 《小作家选刊(小学)》2011,(7)
让写作成为十种习惯,这是河北省石家庄市草场街小学学生陈盈颖的妈妈单丽晖教女儿写作文的认识和体会。小学生写作文的目的不一定是要当作家,而是要培养孩子用书面语言准确地表达和表现自我的能力。陈盈颖的作文写得不错,在全国作文大赛中屡屡获奖,那么她是如何提高写作能力的?我们不妨听听她妈妈对她的介绍。 相似文献