教育信息管理系统的结构分析

本文以教育信息的加工过程为主线,将教育信息管理系统分为信息输入,信息存储、信息输出、信息服务、信息反馈五个环节,着重分析了教育信息管理系统的各个环节之间的作用方式及其在系统中的作用。同时,也从系统开发的角度对这五个环节进行了分析,以五个环节的模型,提出了自己的一套系统的设计开发的模型。     

基于教育城域网信息管理系统的设计与实现

本文介绍了教育城域网的结构、功能、给出了一种基于教育城域网环境下信息管理系统和设计和实现方法，同时给出了一种基于角色的安全访问控制策略。     

山东省中小学教师教育信息管理系统的设计与实现

根据中小学教师继续教育的需求,应用通信网络技术和Java编程技术,设计开发了山东省中小学教师教育信息管理系统,实现了对全省中小学教师基础信息的录入、管理与查询、学分登记与查询等功能,为中小学教师教育信息化管理奠定良好基础.本文详细介绍了信息管理系统设计与实现的技术方案,并对系统的组织管理模式和用户权限设置等功能进行了讨论.     

基于ISM模型的现代远程教育系统的结构分析

现代远程教育系统是由相互联系、相互作用的要素及子系统构成的一个特殊的开放复杂巨系统。为了更好地建设和应用符合我国国情的现代远程教育系统,文章基于系统科学和复杂性科学的思想,深入分析远程教育系统的各个组成要素及子系统,采用ISM技术研究系统要素的内部关联关系,建立了现代远程教育系统的解释结构模型,实现系统结构的层次化分析,对我国现代远程教育系统的构建、应用和研究具有重要的借鉴意义和参考价值。     

平面阵列波导光栅系统的结构分析

本利用标量波动理论分析了平面阵列波导光栅系统的结构。     

澳大利亚教育服务出口结构分析

澳大利亚的教育服务贸易发展在近些年取得巨大的成果,本文就在此背景下,从结构分析视角分析澳大利亚的教育服务出口特点,与我国的教育服务出口相对比,找出我国教育服务贸易中的弱点。最后对我国教育服务贸易的发展提出建议。     

WTO框架下的教育输入与输出和中国政府的教育立法与政策调整

中国加入WTO对教育服务的承诺是部分承诺，有条件、有步骤地开放服务贸易领域和进行管理、审批。WTO框架下，国际教育服务主要通过跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动四种方式提供。OECD和UNESCO将跨境教育区分为人员流动、项目流动和机构流动三种方式。在加入WTO后中国政府根据不同阶段不同类别教育的特点，做出了不同的教育服务贸易准入承诺，教育的输入与输出方面的政策与立法做了调整。政府要高度重视WTO框架下对教育输入、输出机构办学质量的监控，不断改进和完善准入质量标准和办学质量标准。政府要不断改进管理职能。     

高职教育教学质量评价指标结构分析

高职教育教学质量是衡量高职教育管理水平的重要标志，关系到职业教育的成败，也关系到能否顺利完成党和国家赋予职业教育的培养数以亿计的技能型人才的光荣任务。利用系统工程理论ISM方法，对教学质量评价指标进行相关性分析，指出各指标之间的内在关系，对进一步加强高等职业教育教学质量评价工作具有一定的实际意义。     

"平面结构几何组成分析"的创新教育

平面结构几何组成分析在结构方案设计中具有很大的实用价值,结合当今素质教育,平面结构几何组成分析在<结构力学>教学中值得重视.在教学中,从学和用的角度进行创新教学实践,顿觉天地广阔.     

高等职业教育专业人才的KAQ结构分析

目前,存在着一方面高技能人才短缺,另一方面高等职业教育培养的大量毕业生就业率低下,无法满足社会需要。解决这一矛盾的关键在于能否准确的界定高等职业教育人才的知识、能力、素质结构（KAQ结构）。高等职业技术人才的KAQ构成主要涵盖复合知识、综合能力和总体素质三方面,是高等职业教育专业课程体系设计的基本前提,也是高等职业技术人才能否满足社会经济发展的需要、实现与行业企业“零距离”对接,提高就业能力的关键所在。     

高等职业技术教育本质的结构形态

针对我国高等职业技术教育发展的现实状态,从四个方面研究高等职业技术教育本质的结构形态,为我国高等职业技术教育的可持续发展提供理论和实践参考.     

对改进高校就业教育的几点建议

随着大学生毕业分配制度的改革 ,高校就业教育的地位日益重要。但目前高校就业教育的现状并不尽如人意。其原因是以前统包统分的分配政策使就业教育的内容体系不完整 ,教育形式陈旧单一。大学毕业生就业正逐步向自主择业过渡 ,但就业教育的内容、形式却没有作出相应的调整以适应形势发展的需要 ,因而从总体上来说是不成功的 ,导致大学生对高校就业教育的满意度较低。笔者于１９９９年６月、７月间对北京九所高校的大学生进行了问卷调查。此次调查共发放问卷４８５份 ,收回试卷４３９份 ,有效问卷４１９份。调查结果显示 ,大学生对学校的就业…     

当代设计教育中实践环节的现状分析

伴随全球经济的一体化趋势,文化这一＂软实力＂得到蓬勃发展,高等教育大众化趋势更加明显,这对设计教育来说是个挑战。如何培养更多合格的应用型设计人才,这是摆在设计教育者面前的重大问题。本文通过对设计教育实践环节的现状分析旨在抛砖引玉,以引起设计教育者和社会各界的共同关注。     

机械结构分析与设计课程考核方式的改革

教学改革不仅包括教学内容、教学方法及手段的改革,更应该重视课程考核方式的改革;从机械结构分析与设计课程考核方式改革的意义、考核内容及实施方法等方面进行了探索与研究。     

教学信息反馈的重要性

教学过程是一个可控的信息过程,它体现于学生全体的自控和师生之间的信息传递及反馈。教学信息的反馈,将教学系统的结果作为新的信息重新输入系统,它对教学活动具有检测和调控作用。学生的作业、试卷、行为、表情、语言乃至课堂气氛等都可以反馈给教学作为检测、调控教学过程的依据。通过反馈可以清楚地了解教学工作存在的问题及应改进的措施。正确的处理好教学过程中的反馈信息,对提高学生整体素质具有重要的意义。     

机械结构分析与设计课程考核方式的改革

教学改革不仅包括教学内容、教学方法及手段的改革,更应该重视课程考核方式的改革;从机械结构分析与设计课程考核方式改革的意义、考核内容及实施方法等方面进行了探索与研究。     

教育研究思维方式的类型分析

文章从“研究对象观”与“研究思维类型”这两个维度对教育研究进行类型分析，提出了由“前提性认识”“提问方式”和“解决问题的思路”这三个层面构成的分析框架，结合一些典型的研究案例，探寻教育研究中思维方式特征变化的轨迹，以及不同思维方式在空间上“共在”的现实性与合理性。     

阅读课堂教学结构的若干设计原则

课堂教学结构是课堂教学的环节、程序和步骤,是在一定的教育教学思想指导下建立起来的。优化的课堂教学结构除了应该体现教材的特点外,还应充分体现先进的教育教学思想。一、规律性原则学生是课堂教学的主体,课堂教学结构必须符合学生掌握知识的规律和心理活动的规律。学生掌握知识的过程一般要经历知识的领会、知识的巩固及知识的应用三个相互联系而又各具特点的阶段。从阅读教学的过程看,学生首先要感知课文内容,然后通过一系列的思维活动,经历从语言文字到思想内容、从思想内容到语言文字的回环反复,理解领会内容,最后通过巩固、练习和应…