我国社会公德现状及其对策思考

我国在经济建设方面迅速崛起,公共生活领域的范围不断扩大,要求公民遵守公共道德和准则。然而,社会公德缺失成了普遍现象,不利于培育文明的社会风尚,阻碍和谐社会的发展。因此,寻找公德缺失的根源以及改变这种状况的对策是迫切需要的。     

社会公德浅论

社会公德建设作为社会主义道德建设的重要内容 ,在社会主义精神文明建设中具有重要的地位和作用。本文阐述社会公德的特征、层次 ,引入人们正确看待社会公德缺乏现象 ,强调个体在现代社会公共生活中道德取向的重要性 ,倡导大力加强社会公德建设     

“社会公德”及其相关概念辨析

严格辨析社会公德概念的历史缘起,明确社会公德与公共生活准则、公德、私德及公德心等相关概念的关系,全面完整地揭示社会公德的基本结构和深层内涵,乃是准确把握社会公德理论体系的实践性、科学性等特征,提高大学生社会公德教育实效性的必要前提。     

社会公德建设的思考

社会公德是人们在公共生活中的道德规范,约束着人们的行为。由于社会评价机制的扭曲、监督体系的不完善和应试教育、社会公益机制的不完善,出现了社会正义感、诚信礼仪和社会善心的缺失,这就需要完善社会评价机制和监督体系,改善应试教育,完善社会公益机制来加强社会公德建设。     

转型期道德建设矛盾问题初探

社会转型时期的道德建设，存在着一些矛盾现象，主要表现为强烈的道德规范要求和道德失范的矛盾、社会一元目标与个体道德实践目标多元的冲突、伦理目标与心理基础的不一致等。产生这些矛盾现象的根本原因是深刻的社会变革，同时忽视道德主体内心的精神体念，缺乏对道德本质的深刻认识，把道德仅仅当作实现某种目的和手段。     

论社会公德建设的法制化

文章针对以往人们都将"社会公德"视为道德建设的范畴,以提高人的思想觉悟,依靠社会舆论和人们的自律行为来实施,而实际效果并不理想的状况,提出在现代社会条件下,应加强社会公德的法制化力度,以增强社会公德建设的有效性.文章还建设性的提出了一些社会公德建设的手段与方法.     

我国中学生社会公德行为的调查与分析

社会公德是社会全体成员为维护社会公共生活的正常秩序,调节人们之间正常关系而必须共同遵守的最起码、最基本的社会生活准则,是社会普遍公认的基本行为规范。社会公德水平的高低,是一个社会文明程度的外在标志。道德行为就是公民在一定的道德认识指引下,在一定的道德情感激励和道德意志调节下,表现出来的对他人或社会履行的具有道德意义的一系列具体行动。     

大学生社会公德意识缺失分析

大学生社会公德教育是思想道德教育的重要内容。加强社会公德教育，是提高大学生思想道德素质，实现高校培养合格人才的重要措施之一。但目前大学生存在社会公德意识淡化的现象，严重影响高校思想政治教育的效果。大学生社会公德意，识的培养，应通过营造良好的社会公德氛围、开展荣辱观教育、社会公德的法制化建设、创新教育内容和方式、优化网络管理等途径来实现。     

关于社会公德治理的几个问题

社会公德治理作为道德治理活动的重要组成部分,是指在社会公德严重缺失的背景下,由政府、社会组织以及全体公民携手合作并采取有效措施对严重违背社会公德的现象和行为问题进行克服和消除的活动。社会公德治理的目的在于建构起符合现代文明的主流价值标准和价值判断,使广大公民形成自觉的社会公德认知、现代社会公共意识和文明的行为习惯。社会公德治理对于全面建成小康社会的伟大实践具有积极作用;对于实现国家治理的现代化具有推进作用;对于提升我国文化软实力具有支持作用。现代性的法治思维和法治方式,是公德治理的根本保障;重视官德治理并以公权力阶层的德性修养带动大众道德价值的回归,是公德治理取得效果的关键因素;通过共享的熟人社区和自治性社会组织所带来的公德增量来影响陌生人社会,是公德治理的基本途径;思想文化系统的构建和思想文化引领,是公德治理的精神动力。     

社会公德及其培育

在社会主义市场经济条件下 ,社会公德是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它有三个关系层面 ,即人与人之间、人与社会之间和人与自然之间的关系层面。加强社会主义精神文明建设 ,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 ,就必须高度重视社会公德的培育。公民素质、公共规范和公德意识是社会公德培育的三个关键点。     

检察官职业道德视野下的角色定位探讨

当前我国政治经济正经历着深刻的变革,检察官职业道德准则的提出,标志着检察机关对检察工作规律有了更加深刻的认识和把握。检察官在政治生活、检察工作、社会生活中应如何体现职业道德的内涵、如何定位自己的角色,既对检察工作具有十分现实的指导意义,也是其必须适应新形势的要求。     

公共消费与私人消费矛盾性分析——以私人小汽车发展为例

文章认为，公共消费与私人消费之间存在着一种矛盾和冲突。从消费者个体理性出发的私人消费会导致社会整体的无理性，这种整体的无理性本质上是一种市场的失灵。作为整体理性代表的国家应该在消费者个人理性失效的情况下迅速介入，其介入的方式就是通过发展公共消费来替代那些导致社会整体无理性的私人消费，从而实现社会的整体理性。     

商谈伦理与师生矛盾的消解

师生矛盾是教育过程中客观存在的一个矛盾,如何消解师生间的矛盾,对有效提高教学质量有着重要的作用。哈贝马斯的＂商谈伦理学＂以可普遍化原则和话语伦理学原则为核心内容,希望通过主体间性的商谈与沟通建立一个理想的话语情境,对解决当下的师生矛盾有着很好的指导作用。     

探析人与人之间关系是社会基本矛盾

对人与人之间关系是社会基本矛盾的认识和解决，将实现人与人之间关系的统一和和谐，实现人的价值和维护人的等严，创造出一个明、先进的社会。     

论大学计算机基础公共课中信息伦理教育的构建

信息伦理是一种重要的信息素养.大学计算机公共基础教育是高校学生未来发展中信息素养的基石.课程设置不仅应该包含有技术能力的培养,还应当有伦理文化的传授.从完善课程内容建设的角度出发,全面分析了信息伦理的内涵、信息伦理教育的必要性以及信息伦理教育内容等问题.提出大学计算机公共基础课程应当通过充实信息伦理教育来实现面向文化观的课程体系变革.     

论公共伦理修养的境界

本主要论述了公共伦理修养的主体在处理公共事务中进行自我解剖、自我改造、自我完善所达到的境界及其层次，特别是阐述了要达到的理想境界所要求的修养方法。     

基于伦理学的大众媒体公信力探讨

计算机等应用通信技术的快速发展为网络媒体迅猛发展提供了平台,网络媒体与传统媒体之间的竞争也日趋激烈,大众得到和传播资讯的频道越来越多,但媒体的公信力却在下降,改变现状应从以下几个方面入手:以新闻真实性为基础,建立媒体的诚信价值体系;以媒体人应有的社会责任为基础,提高从业人员道德素质;以媒体行为的制度约束为基础,强化对媒体的监督力度;以规范行为为基础,提高媒体的舆论引导功能。     

论考试的地位及面临的结构性矛盾

考试作为教育的一种手段能够解决教育中的一些问题，其地位毋庸置疑。但是。考试并不能解决教育中的所有问题。当前。考试面临一系列自身无法克服的结构性矛盾．具体表现为4个方面：考试的相对独立性与社会制约性；考试的合法性权威与合理性权威；考试的公平与效益；考试的统一标准与受测丰富的差异性。     

论我国公共组织的伦理建设

随着改革开放的深入和经济关系的调整,迫切要求改善我国公共组织形象,提高办事效率,加强公共组织伦理建设。文章通过对公共组织伦理的定义、建设的价值取向和意义的研究分析,提出了加强我国公共组织伦理建设的有效途径。     

生命伦理与公共健康伦理的冲突

生命伦理与公共健康伦理所产生的社会背景不同,它们有不同的任务与使命,这使得它们在研究目标、方法、原则、理论基础等许多方面存在着冲突,这些冲突具体表现在以下四个方面:个体善与公共善的冲突;个人自主与政府干预的冲突;义务论与目的论的冲突;自由主义与社群主义的冲突。因此,生命伦理不能作为公共健康伦理的起点,公共健康伦理必须形成自己独立的理论体系,以应对公共健康中不断出现的伦理问题。