研究生培养单位申请研究生转学的审批

申办主体获得授权的研究生培养单位。申办条件1.因所学专业调整,原指导教师变动,本单位无法继续培养,或有其他特殊情况必须转学;2.经批准转学的.一般应在本地区本系统进行。个别无法解决的,可转到外地专业对口的培养单位,接受专业必须符合培养研究生的条件;3.研究生转学由本人申请,经转出和转入培养单位同意;     

经费申请及审批

乐乐的早点钱是承包了。但其它费用仍是按需而要她一个月下来究竟要用多少钱有时我也糊里糊涂了。有的时候也并不情愿给,可又怕委屈了乐乐。乐乐爸一听乐乐要钱就问：“又买啥呀,尽瞎买！”因此弄得乐乐总是背着她爸爸向我要。我给了她爸看不见月底紧巴的时候我又对不上数,常往里贴自己的私房钱。可是我靠赚稿费苛扣积攒的几个私房钱是有数的,这点钱要应付突如其来的乐乐爸不同意应酬的事,因此贴乐乐有时真挺为难。乐乐的花销应属家里正常开支,不能这样不明不白的,想来想去,我想出一个办法,那就是乐乐的花销实行经费申请及审批制度…     

认真做好接受外单位研究生申请学位工作

按国家有关规定,我校许多学科有权授予硕士学位。近几年来,学校把接受外单位推荐应届毕业研究生申请学位,作为自己的一项职责,已为三十四个单位近二百名申请者办理了申请手续,在工作中积累了一些经验,但也有些教训。下面谈谈我们的基本做法和需要引起注意的几个问题。一、基本做法为了做好接受校外单位申请学位的工作,我们于一九八二年就制订了《关于接受外单位应届毕业研究生申请硕士学位的暂行规定》,在执行过程中又作了一些充实和调整。我们目前的具体做法是。     

研究生专业实验室与研究生培养

研究生的培养是高等学校的一项重要任务。该文结合江南大学食品学院研究生培养的实际情况，对研究生专业实验室的管理体制、功能作用、设备的利用、存在的问题以及如何改进实验室的管理等进行了有益的探讨。     

复合材料专业研究生创新能力的培养

通过分析目前复合材料专业研究生培养体系的现状,针对部分学生专业基础知识薄弱、缺乏主动创新意识等的现状,从课程设置与教学方法改进、研究生指导小组制度、开展学术交流、完善激励机制度等方面探讨了培养研究生创新能力的方法和对策。     

我省新增三个研究生培养单位

本刊讯近日,国务院学位委员会发出《关于下达"服务国家特殊需求人才培养项目"——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位名单的通知》,批准我省安徽科技学院、合肥学院和合肥师范学院分别开展农业推广硕士、工程硕士(环境工程领     

谈军队研究生培养单位的实验室建设

高等学校如果不重视实验室建设。不形成现代化的设备和手段,那么要加强学科建设,提高学科发展水平,要造就高水平的学术队伍和取得一流的科学成果,要培养出高质量的高级专门人才,便是一句空话。十多年来,军队各研究生培养单位始终把实验室建设放在重要的地位,把它作为学科建设的一项重要任务来抓,取得了很大的成效。     

新增硕士培养单位研究生培养质量问题刍议

新增硕士培养单位在发展研究生教育、保证研究生培养质量上存在培养目标定位模糊,管理经验欠缺、导师经验不足等诸多问题,本文通过对以上问题的深入分析提出保证新增单位研究生培养质量的建议。     

职业教育学专业研究生培养方案

华东师范大学职业技术教育学博士、硕士研究生培养方案研究方向:博士研究生1.职业技术教育原理2.比较职业技术教育3.职业培训与就业4.职业技术教育课程与教学硕士研究生1.职业技术教育原理2.职业培训与就业3.比较职业技术教育4.高等职业技术教育研究5.职业技术教育课程与教学6.职业教育行政与管理7.生涯教育与咨询课程设置:博士研究生(总学分:不少于18分)(一)必修课程(不少于13学分)1.公共课(不少于7学分)政治理论(3学分)第一外国语(4学分)2.专业课(不少于6学分)职业技术教育比较研究(3学分)培训与就业政策研究(3学分)职业教育前沿理论研究(…     

信息工程专业工程硕士研究生培养浅析

相比学历教育研究生,工程硕士研究生的类型更加复杂。本文通过调研信息工程专业的工程硕士培养特点,对其进行了初步分析。     

强化专业核心课程 培养跨专业研究生

跨专业研究生培养的关键是准确把握读研过程中欠缺的本科知识,科学、有效地弥补不足,促进研究生专业知识与本科专业知识的衔接。基于专业教育的特点,本文分析了跨专业研究生培养中由于本、硕知识脱节造成的读研过程中基础的认知结构和专业思维能力欠缺的情况,以及在此基础形成的读研与补本的冲突,指出应从核心课程的功能,本、硕课程的衔接,专业思维能力的养成等方面,设置跨专业研究生核心能力培养的核心课程,贯通本、硕核心课程,精准锁定跨专业研究生应补修的课程,实现跨专业研究生的精细化补缺,并进而提出了强化专业核心课程、培养跨专业研究生的措施。     

外语专业研究生与非外语专业研究生评判性思维能力培养研究

评判性思维能力乃研究生创新能力的重要基础,是其从事科学研究必备的基本能力。在历时一年的研究调查中发现,研究生教育的培养方式能够促进学生评判性思维的提高,同时,外语专业研究生与非外语专业研究生评判性思维能力培养过程的差异性导致了他们之间评判性能力存在差异。     

测控专业研究生创新能力培养的研究

研究生创新能力的培养是研究生教育的核心内容,应当将创新能力的培养贯穿到研究生教育的全过程。本文分别研究了科研、教学、环境及导师等方面对研究生创新能力培养的作用。探讨适合测控专业的培养研究生创新能力的方式方法,开拓一条教学科研相结合,以科研为引导的研究生培养途径,为本专业今后研究生创新能力的培养开辟新的途径。     

MTI专业研究生信息技术能力培养

传统翻译教学模式已无法满足MTI专业信息化、职业化的时代要求。MTI专业研究生的信息技术能力问题引起了广泛关注。根据已有文献,本文对信息技术能力进行了界定,结合我国目前翻译技术课程开设现状提出了MTI专业研究生信息技术能力培养的必要性,从招生录取、课程设置、师资培训及合作交流四个方面提出了培养MTI专业研究生信息技术能力的建议。     

通信专业研究生实践创新能力培养

建设创新型国家的关键是培养大量的具有创新精神的人才,研究生作为未来科研战线的主力军,他们是否具有创新精神、创新能力,对创新型国家的建设影响巨大。本文简述了研究生创新能力培养的必要性和迫切性,通过几个典型的事例描述了当前通信专业研究生实践能力的现状,结合本人的教学实践,分析了研究生实践能力下降的原因。最后提出了几点建议。     

信息工程专业工程硕士研究生培养浅析

相比学历教育研究生,工程硕士研究生的类型更加复杂.本文通过调研信息工程专业的工程硕士培养特点,对其进行了初步分析.     

培养高质量发展心理学专业研究生

培养高质量发展心理学专业研究生北京师范大学儿童心理研究所一、从学科实际出发，做好研究生培养工作心理学是兼有自然科学和社会科学性质的综合学科，它既脱离不开实验等科研手段又有很强的社会性，其成果一般是通过论著表现出来。在师范大学，心理学属于教育科学。作为...     

古代文学专业研究生培养方法探索

为使研究生适应未来社会对高层次人才的要求,指导学生系统的有计划的读书,并撰写读书报告这种边读边写、读写结合的方法,是提高研究生读书效率、阅读水平和研究能力的有效途径