《高职大学生心理健康教育》项目课程构建

《高职大学生心理健康教育》项目课程的设计,是以项目为主线、以活动为中心、以学生为主体、以体验为动力为其特点,以典型案例、游戏、情境为载体,以能力的培养为主线搭建学习模块,以当前高职大学生急需培养的心理调控能力组建学习项目。同时,采用动态教学法,以问题、情境和活动为中心展开互动式的教学过程,并对教师的教和学生的学分别进行评价。     

问题与出路——《中小学教师职业道德修养》课教学方法浅谈

《中小学教师职业道德修养》作为一门继续教育的必修课,教师在教学过程中应变教师主体为学生主体,变注入式为启发式,变小课堂为大社会,变只教书为又教书又育人,变单纯理论为情理交融,师变一刀切为因材施教,力争在短时间内全面提高学生的师德素质。     

基于CDIO的项目驱动式数据库课程教学模式改革研究

本文依据CDIO基本思想,以数据库课程为例,重新划分相关课程群,形成以项目为载体、以实践为学习工具的教学方法,变学生被动接受为主动学习,并改进教学评价模式与手段,最终形成一个以"项目为载体,实践为工具,教师为引导,学生为主体,以CDIO工程能力培养为目标"的新型教学模式,并对应用型本科院校在理工科实践性较强的课程中,如何更有效地在微观层面实现CDIO核心思想进行了深入探讨。     

以十八大精神为指导推进经济发展方式转变

十八大指出要以转变经济发展方式为主线。就如何更好地转变经济发展方式这一问题,笔者认为应以提高认识为前提,以创新体制机制为举措,以改善民生为核心,以加强和改善党的领导为保障。     

金针菇核桃乳饮料工艺的研究

研究了以金针菇、核桃仁为原料生产植物蛋白饮料的工艺过程,通过正交和配合对比实验, 确定了原料汁和乳化稳定剂的合理配比用量。结果表明,原汁含量为8%,金针菇与核桃乳液配比为1:1, 可溶性固形物含量为11%,pH为6.5-7.0,乳化稳定剂为SE 0.2%、GMS 0.05%、XG 0.05%、CMC-Na 0.2%复合,可得到风味良好和稳定性高的饮料。     

以学生为本的方法论思考

以学生为本是学校学习实践科学发展观的核心,学校以学生为本,促进学生的全面发展,要用共同理想,为学生全面发展指明方向;用优质服务,为学生全面发展提供必要条件;用优美环境,为学生全面发展发挥积极作用;用高效管理．为学生全面发展提供根本保证。     

由明清武功文献探看体育对南宫民俗文化的影响

采用文献资料法,从武功、武术的角度对不同版本的《南宫志》进行梳理。认为南宫“武人”群体以保家卫国为己任,以慷慨大义为气节,以乐善好施为道义,以含蓄内敛为立身的行武追求,成为南宫地域文化创造的生力军和宣扬主流;南宫“慷慨悲歌”的文化追求在国破民亡之际升华为燕赵之风,进而为民族之尚。     

高职会计专业实践课程体系的构建

本文分析了现有高职会计专业实践课程体系存在的问题,提出了以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型会计专门人才为主要任务,以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,探讨高职会计专业实践课程体系的设计,构建了四环相扣的高职会计专业实践课程体系。     

示范性高职院校内涵发展的路径选择

示范性高职院校应以内涵建设为本,已然成为业界共识。本文认为示范性高职院校要以抓好体制机制建设为主线,打造特色品牌专业为重点,加强师资队伍建设为关键,提升管理水平为保障,增强社会服务能力为重要着力点,夯实内涵,创新发展,实现示范性高职院校＂三示范、五领先＂的使命和宏愿。     

从佛教内道场看宋朝的政教关系

所谓佛教内道场,是指皇宫内举行佛教祈祷活动。宋朝虽以重文崇儒著称,但除个别时期（如宋徽宗崇道抑佛）外,对佛教大抵采取尊崇态度,皇宫内时常举行各种类型的道场。宋朝举行内道场的缘由主要有：祈雨、祈睛、祈丰收,统治者病危祈复康,统治者死丧祈超升,为统治者祝寿,为国祈福等。内道场没有固定举行地点,但有些宫殿较经常地成为举行道场之处,皇宫内有些设施则专门是为佛教而兴建的。呐道场的内容带有很强的为社会服务、为国家服务、为政治服务的色彩。僧人也以能赴内道场为荣。这些情况反映了政教关系方面的新变化：一方面封建国家积极引导宗教为维护其统治服务;另一方面,宋代佛教徒也逐渐认识到,为社会、为国家、为政治服务对于维持宗教的生存和发展是必要的前提。一些不从事物质生产的宗教人士,他们由于以特殊的方式为社会、为国家、为政治服务,已有向职业化演变的趋向。     

英文简历人际功能正面信息传递分析

以系统功能语法中的人际功能为理论框架,以20篇优秀英文简历为语料,分析和讨论英文简历是如何通过语气和情态传递正面信息的,从而为英文简历的成功制作提供参考,为应聘成功打下良好基础。     

项目教学法在电工实训中的实施

按照新的职业教育课程设计原则:教师要以职业活动为导向,以素质为基础,突出能力目标,建立以学生为主体,以项目为载体,以实训为手段,设计出知识、理论、实践一体化的课程。本文从电工实训中,执行以项目为导向,任务为驱动的学习方式,展开一定教学设计和探讨。以电路的设计实施为知识核心,向外拓宽知识点,用任务对每个知识点进行了训练和实施,锻炼了学生动手动脑,解决实际问题的能力,也为学生后续学习和能力的提高奠定了基础。     

试论王符孝道思想在新农村伦理道德建设中的意义

王符是东汉时期著名的思想家,所著《潜夫论》中蕴含着丰富的孝道伦理思想,概而言之,包括诸如"以顺志为本,以崇丧为末";"以致养为本,以华观为末";"以孝悌为本,以交游为末"等内容,这些思想在当今新农村伦理道德建设中仍有借鉴价值。     

构建开放教育背景下的电大和谐校园文化

和谐校园文化是社会主义和谐社会的重要组成部分。建设和谐校园文化对提高开放大学学生综合素质、增强学校核心竞争力意义重大。远程开放教育条件下的电大和谐校园文化建设,有其自身的特点和规律,必须以社会主义核心价值体系为指导思想,以实现全民终身教育发展为目标,以教学模式改革为依托,以网络环境为基本载体,以各类活动为重要手段,推动终身教育体系的发展,为社会主义和谐文化建设做出贡献。     

道德建设的现代性反思:形势、问题与对策

中国道德建设应以自由、平等、民主为价值灵魂,只有这样才能把握道德建设的合理性根据;中国道德建设应以有效制度为枢纽,以社会正义为核心,以基准道德为立足点。     

以就业为导向提高高职人才培养质量的实践研究——以新疆应用职业技术学院为例

职业教育就是以就业为导向的教育,要提高高职人才培养质量,需要以就业为导向开展各项工作,学院以就业为导向设置专业,以就业为导向推进人才培养模式探索,以就业为导向加快课程教学模式改革和以就业为导向打造就业创业五大平台,提高了人才培养质量。     

快速合成乳酸乙酯

以乳酸和乙醇为原料,钨钼为催化剂催化合成乳酸乙酯.通过优化验证实验,得出最宜合成条件为:n(乳酸):n(乙醇)=1:3,钨钼催化剂为1.5g,带水剂为20ml,反应时间为30min,乳酸乙酯产率可达93.2%.该法能避免现行硫酸催化剂腐蚀设备和污染环境的弊端,并能提高反应速率和乳酸乙酯的产率,且催化剂可重复使用.     

世界优秀跳高运动员竞技表现特征研究

运用文献资料法、数理统计和归纳法,对世界优秀跳高运动员的竞技表现进行研究.主要结论:当今世界优秀跳高运动员男子平均年龄为25.9岁,女子为26.8岁,跳高运动员的年龄与发挥率呈低度负相关:世界优秀男子跳高运动员的平均发挥率为99.36%,超水平发挥率为27.5%;女子运动员平均发挥率为为99.31%,超水平发挥率为20...     

对中、美高校高水平运动队管理的比较研究

通过对中美两国高校高水平运动队管理的比较研究,分析其管理体制、管理模式及运行机制,并结合我国高校高水平运动队管理体制存在的问题,借鉴其成功经验和科学管理方法,探索高校高水平运动队的合理管理体制,为我们进一步探索市场经济条件下如何办好高校高水平运动队,为建立有中国特色的高校高水平竞技体育,为健全和完善我国高校高水平运动队竞赛制度,尽快与国际接轨,为建立和健全各种法规制度,为提高我国高校高水平运动队社会化程度,为我国高校体育改革和我国高校竞技体育的发展提供理论依据。     

沿边经济落后区民营企业自主创新研究——以保山市为例

结合沿边经济落后区民营企业发展情况,分析说明民营企业要保持良好竞争优势,必须以观念创新为前提、以管理体制创新为基础、以技术创新为核心、以战略创新为着眼点、以营销创新为手段、以文化创新为源泉,构建新的管理模式,适应世界经济的快速发展。