内江市中学教师心理健康状况及其影响因素

采用SCL-90及自编教师基本情况问卷对410名中学教师进行调查,了解中学教师心理健康状况及其影响因素.结果发现,中学教师心理健康水平远远低于全国正常人常模与全国教师常模,抑郁、强迫与躯体化检出率较高;同事关系、职业情感与是否担任班主任等因素是影响中学教师心理健康的重要因素.     

中学教师职业倦怠的影响因素及对策

文章首先阐述了中学教师职业倦怠在不同层面的具体表现,然后探析了中学教师职业倦怠的影响因素,最后提出了中学教师职业倦怠的对策,包括社会层面加强支持、学校层面优化管理、教师层面自我教育。     

国内教师应付方式研究近况

国内对教师应付方式的研究发现,教师应付方式具有跨情境性,表现出以积极应付为主的特点。教师在应对压力时采用何种应付方式,与个体的工作压力、心理健康水平密切相关,同时也受到人格特征、性别、年龄、学校类型等因素的影响。     

中学教师教学效能感影响因素的研究

本研究选取465名城乡中学教师,运用《教师教学效能感量表》对5个教师特征因素进行了考察,发现:(1)城乡之间中学教师的一般教学效能感存在显著差异;(2)男教师的一般教学效能感高于女教师,尤其是农村地区;(3)中学教师的个人教学效能感存在随教龄增加而提高的趋势,而一般教学效能感则随教龄增加而降低;(4)中学教师的个人教学效能感随职称的提高而上升。     

影响农村中学教师教学能力发展因素浅析

教师教学能力的高低,是提高教育教学质量的关键因素,也是教师素质高低的重要体现。本文就如何提高农村教师教学能力,从政府支持、教师教育机构的作用、学校和教师四个方面进行了分析。     

大学生应付方式及其与父母教养方式的关系研究

本文主要从大学生心理健康研究的视角,采用问卷方式,对在校大学生应付方式与父母教养方式的关系进行了系列问卷调查研究。研究表明,大学生应付方式与父母教养方式密切相关。即大学生在父母情感温暖理解得分越高,其积极应付方式行为越多;反之,其消极应付方式行为越多。因此认为,大学生心理健康水平的提升,需要学生家长和学校教育两相配合,协同教育。     

优秀生应付方式的调查研究

文章采用《应付方式问卷》和《症状自评量表》对某高校574名在校大学生进行调查。其中优秀生313名,普通学生261名。结果显示:优秀生的应付方式以工具性应付方式为主;在性别和城乡两方面没有显著差异;不同专业的优秀生应付方式比较研究发现,艺术类学生在自责、退避、合理化因子上与其他专业学生存在差异;心理健康的优秀生与心理异常的优秀生在自责、幻想、退避、合理化和解决问题上存在显著的差异。     

中学教师教育方式倾向性的研究

采用问卷法对 216名中学教师的教育方式进行考察。结果表明,中学教师的教育方式可以归为四个维度：民主性、专制性、放任性和溺爱性。不同教龄教师在教育方式各维度上存在显著差异。     

女大学生应付方式的研究

作为一种中介因素,应付方式影响着应激反应的性质与强度,进而调节着应激同疾病间的关系。研究以女大学生为被试,探讨女大学生应付方式的特点。结果表明,女大学生的应付方式以工具性应付方式为主;引导采用积极合理应付方式提高心理健康水平应更侧重于低年龄、理工科、非独生子女的女大学生。     

谈初中英语教学中“导”的策略

新课程强调学生在课堂上的主体地位,但同时强调教师的主导作用。作为教师来说,其主导作用主要体现在对教学方式的不断改变和对学生学习方式的引导上。教师应通过创设情境、精心设问、拓展思路等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生去思考,同时在对问题的讨论中拓展学生的思维,达到对知识的整合与运用。     

Preliminary Exploration on English Reading Strategy of Senior Middle School

Reading for most people is the main means to gain knowledge and the importance of it has already been widely accepted.Also,it has been regarded as the most necessary foreign language skill in most countries’ teaching syllabus of colleges and middle schools,which requires the learners to master it badly.So how to explore teaching theory of foreign language reading has become an important task for study of foreign language teaching methods.In this study,some reading theories and reading strategies provided can be helpful to developing senior middle school students’ linguistic ability and improving their reading efficiency.     

教师情绪调节及应付方式的差异性研究——基于新手一专家型教师的比较

以情绪调节方式和应付方式为内容，对92位中小学教师进行问卷调查，分析中小学专家型教师与新手型教师的差异。结果表明：1．新手一专家型教师在六种情绪排序上一致，体验快乐、兴趣较多，恐惧最少，且存在新手一专家型教师的差异。2．原因调节多于反应调节，正情绪以重视、宣泄为主，负情绪以忽视、抑制为主，且新手型教师在正情绪的忽视和负情绪的重视上显著高于专家型教师。3．新手一专家型教师在自责、求助、退避各因子上存在显著差异，新手型教师在这三个因子上均显著高于专家型教师。     

ST EM教育与中学数学课程设计应用研究

科技的不断发展为教学改革提供了新思路,而STEM作为融合性的新教育理念和模式,实现了科学、技术,工程及数学四门学科的整合,更侧重学生数学核心素养和技术素养的培养,引导学生学以致用,解决实际问题。本文主要以中学数学教学为例,探讨STEM教育模式指导下数学课程的有效设计,以期更好地推动中学数学教学。     

优秀中学英语教师专业成长的叙事研究

影响英语教师的专业素质有知识储备、教学技能、管理能力和情感态度四个方面的因素。通过具体的教育叙事案例,指出英语教师要达到专业成长,就需要通过自主学习、向同行学习、校本培训等,不断更新知识结构,提高教学技能,夯实管理能力,并通过反思进行优势积累。     

高二学生英语阅读策略使用情况调研

通过对高二学生英语阅读策略的使用情况进行调查,发现高二学生基本阅读策略的使用上,高分组和低分组同学在很多策略地使用上存在着显著的差异;文理科学生在阅读策略使用过程中存在较少的差异,所以本论文主要涉及高分组和低分组同学在策略使用方面的调查结果。     

职业中学学生失范行为的预防策略摭探

职业中学学生的失范行为不仅会给学生自身带来不利影响,而且会阻碍学校各方面工作的进展,给学校的社会声誉带来影响,甚至给和谐社会的构建带来不和谐的因素。职业中学要抓好德育工作,避免学生失范行为的发生。学校应分析学生的常见失范行为及其成因,并针对性地采取预防策略,遏制学生行为失范现象的继续增加。     

中小学校长任期制的实践策略探析

校长任期制是校长管理制度改革的重要内容,校长任期制的实践策略包括:科学界定任期时间;健全目标责任制度;完善任期考核和监督制度;健全校长任期内业绩激励机制;建立校长空缺补充机制。     

衡水市初中教育整改措施--初级中学实施素质教育的思考之二

目前,对初中生实施素质教育还有许多不尽人意的地方,为了推进素质教育的实施,应做好以下几方面的工作1.建立并完善一套与素质教育相适应的评价和管理体系;2.改革现行的初中升学体制;3.加紧对教师进行关于素质教育的培训工作;4.减轻初中学生过重的课业负担;5.加强对学生进行民族优秀文化传统的教育;6.培养学生多种意识、多种能力和创新精神;7.改进教育教学方法;8.举办家长学校,转变家长的成才观念;9.加大对学校实施素质教育情况的检查、监督力度.     

中学生信息检索教育实施策略研究

对中学生进行信息检索教育十分有必要,通过剖析中学生信息检索教育的现状,并结合教育学理论,着重探讨中学生信息检索教育的实施和开展,旨在对广大中学信息检索教育的研究者和实施者有所启迪和帮助,从而加快中学阶段信息检索教育课程的开发进程。