低年级还是要“把话说完整”——兼与何黄海老师商榷

读了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》(《小学语文教学》2004年第1期)一文，我对作者在文中所提到的一些看法不敢苟同，故成此文，与何老师商榷。     

有趣的汉字画

何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在     

我的第一位老师

我的第一位老师●杜恩泽人的一生要上好多好多的学，要受到好多好多老师的教育，记忆最深的一般要数第一位老师和最后一位老师。我的第一位老师何老师，给我留下的印象很深很深！何老师是个精瘦的老头，走起路来挺有精神，两只眼睛很有神采，脸却总是阴沉沉的，使我们这些...     

我曾经害怕作文

小时候．我算不上是一个天资聪明的孩子。读小学时，各门功课成绩平平.我特别害怕上作文课，每当老师在黑板上写下作文题．我常常对着天花板默默发愣半天，不知从何写起，眼看别的同学低着头在那里写．自己心里那个着急劲儿，简直甭提啦。等熬到“交卷”的时候．我还没有憋出几行字来；     

夕阳唱晚

我上完高中读大学,大学毕业后,又匆匆忙忙地赶到单位报到上班,此后便兢兢业业地忙着教书育人,竟一直没有时间和机会回母校去看看,更没有时间和机会去看看自己的恩师——高中三年的班主任、语文老师、我文学创作道路上的引路人、全国优秀教师何茅玲老师。这期间,我曾去过几封信,从回信中得知何老师已于1995年从教育战线上退了下来,其它情况就不太清楚了。只是偶尔从老同学那里打听到,何老师现在仍然很忙。     

教师节的礼品

那是第20个教师节,我带女儿上街买礼品去看望何老师. 选好礼品后才发觉钱包不翼而飞.我知道遇上了小偷,只好自认倒霉.幸好女儿还带了几十元钱,我只好买了个便宜的礼品. 来到何老师家,已有几个她以前教过的学生陪着她说笑.何老师看见我的到来更加高兴.     

何老师的故事

在幼儿园,何老师每天都给我们讲故事,现在,我要讲几个我们班的何老师的故事。月亮妈妈王老师要生小宝宝了,她带来一位新老师,新老师穿着一条满是星星的裙子,一个亮晶晶的月牙项链挂在胸前。她说：“我是何老师,咱们玩找星星的游戏,你们当星星娃娃,我当月亮妈妈,...     

请问贵姓

上个星期我们采访了何老师,没想到今天何老师又反过来要采访我们了。我旁边的李骏第一个举起了他那只胖胖的小手,愿意接受采访。何老师高兴得直夸他勇敢,然后问:"请问您贵姓?"     

特殊的“打赌”

何老师同我们“打赌”了。上周一的中午,同学们正吃着午饭,何老师忽然感叹道：“今天有许多事情让我生气,可我不能发火,周一是我从不发火的日子!”正可谓“说者无心,听者有意”,甲同学听完之后,灵机一动,提议说：“何老师,不如我们来打赌吧。”“什么意思？”何老师好奇地问。“我们的赌注是：只要您一周不发火,我们就请您一顿‘大餐’;倘若您发火了,那顿美味佳肴便打水漂了!”“好,一言为定!”何老师豪爽地说。     

回忆我的老师

在写这篇文章时,我又一次流下了眼泪,一个小女孩的记忆能有多久?我的回答是:二十年,三十年,永远……谨以此文献给我敬爱的老师——何老师。     

做个不看教参的语文教师

2010年．我光荣被评为广东佛山市禅城区第二批初中语文骨干教师。回顾16年的从教经历．自己在语文教学的道路上缓缓前行．谈不上有何成就,但付出是实实在在的,收获也是实实在在的。近几年感觉自己在教学上有一定进步,我想谈谈其中一点体会：做个不看教参的语文老师。     

寻访『水井坊』

何玉明一个下午，一群孩子突然在下课后围着我：“何老师，这水井坊到底有什么重要价值呢，为什么我们这里叫水井坊社区呢？”我老老实实地告诉他们：“老师也知道得不很清楚，只知道水井坊是一个非常重要的景点，不过我猜网上也许有，你们去查查吧！”就是这一句不经意的话，拉开了一连串故事的帷幕。几天后，一群人兴冲冲地拿着一叠资料，炫耀似地在我面前晃了又晃：“何老师，你知道水井坊为什么出名吗？因为它是中国1999年十大考古发现之一。”拿过来一看，原来水井坊是中国惟一完整记载了古代酿酒过程的作坊，它最早可追溯到元明时期，…     

为语文教学科学化而努力——对何杰老师教学思考与教学课例的点评

我与何杰老师相熟已久,在我印象中,何老师对于教育的情怀从未淡薄,始终如一,钻研进取。多年以前,何老师对于文本解读下过苦功夫,他对于辩词析句、细读文本有着精深的造诣,问题设计、课堂引导等教学艺术更达炉火纯青的地步。何杰老师很早就被评为正高级职称,很早就被授予特级教师称号。在一般教师看来,他也算是功成名就,可以马放南山。但何老师却超越功利,对于语文教学的思考从未停止。这次学习了何老师对于自己教学思想的总结和他的课例,我发现他又进入一个新的阶段。     

五篇自觉习作带来的启示

习作案例一:分香蕉(作者:李凯,四年级) 今天,我和两个铁哥们到何老师家做客.何老师请我们吃香蕉.大家吃完之后还想吃,何老师拿出仅剩的一根香蕉.怎么平分这一根香蕉就成了问题. 我的想法是这样的: 我们是客人,应该把仅剩的一根香蕉给何老师吃.这样我们才算尽到了客人的本分,可我那几个要强的哥们不乐意,怎么办呢?或者……     

可贵的第一步——记四川省泸州师范学校毕业生何碧海

中秋时节,细雨蒙蒙,纳溪县打古乡中心校的刘校长,带领我到该乡的黄确村小,走访泸州师范学校89届毕业分配到这里任教的何碧海老师。走在崎岖泥泞的山间小路上,我又想起了昨晚打古乡尹乡长和中心校刘校长给我介绍的何碧海的情况—— 1989年8月,何碧海由泸州师范学校毕业分配到打古,乡里分他到偏远的黄确村小任教。刘校长对他说:“何老师,黄桶村小条件差,艰苦,但那     

关于社会主义经济几个问题之我见

《零陵师范高等专科学校学报》2000年第2期载何解定老师的《关于社会主义经济中的几个问题》，是针对卫兴华老师文章中的一些观点而提出的质疑。何老师文章首段有“请教卫老”之语，又以“恳请卫老批评指正”作结。笔者估计卫老难得见到此文，见到此文也未必动笔作答。笔者不揣冒昧，试代答如下。一、关于“社会主义经济”与“社会主义市场经济”的概念问题*何老师首先提出“社会主义市场经济”是指“社会主义条件下的市场经济”还是指“社会主义性质的市场经济”？何老师回答得十分明确：“我认为‘社会主义市场经济’是对市场经济的明确定…     

我眼中的老师

我的村小老师 何听雨 我上的是村小，小学时光就如同田野里的阳光，活泼、金黄，跃动着快乐。除了天空碧蓝、溪水清亮、有大把悠闲的时间，还因为我有许多可爱的老师。     

积分鼓励教子法

我的儿子比朋友何大哥的儿子大半岁，同上幼儿园学前班，但他的儿子能认识很多字，画也画得不错，而且行为习惯很好，经常受到老师的表扬。带着疑问，我到何大哥家去请教。     

“中国民族资本主义的发展”备课笔记

2006年12月15日，星期五，下午4：30，市教研室何琼老师打来电话，让我准备一节课，内容是必修二，课题自选，下周二（12月19日）来听课。     

鼓励促思点拨,助青年教师走顺从教之路

这学期,我和何迎迎老师结成了师带徒对子.我觉得师带徒活动很好,它让我鲜活地再现了我自己曾拥有的经历.从何迎迎老师的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己:一样的从业经历,一样的青涩,一样的渴望成功,甚至连性格也有几分相似,只是迎迎比之当年的我在待人接物、为人处事上要聪明得多.现在作为师傅的我,努力地回忆当初做徒弟的自己最需要的是什么?最惧怕的是什么?将心比心、换位思考.己所不欲,勿施于人,我希望何老师走一条顺畅光明的从教之路.这是我与何老师开展师带徒工作的基调.