共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
最近和一些教师聊天,他们高度评价了《宁夏教育》,并对刊物给予了充分肯定,听后既甚感欣慰,又倍感压力。欣慰的是多年来《宁夏教育》坚持办刊宗旨,没有辜负广大教育工作者厚爱和希望,使刊物真正发挥了服务教育、服务教学、服务教师的作用,刊物成为宣传党和国家教育方针政策,传播教育信息的阵地;成为展示宁夏教育发展成就的窗口;成为交流教育教学工作经验,促进教师专业发展的平台;成为沟通广大教育工作者思想情感的桥梁。感到压力的是教育宣传工作责任重大,目前我们的教育事业发展迅速,如何使刊物更好服务教育工作,促进教育事业发展,促进教师专业发展,是我们的工作目标,我们任重道远,须臾不敢懈怠。 相似文献
2.
2011年＂感动中国十大杰出人物＂颁奖晚会上,胡忠、谢晓君夫妇被大家称为＂最美教师＂,这是党和人民对他们的最高褒奖,也是对教师师德的最大肯定。对于我们基层教育工作者来说,也是一种鼓舞和鞭策。 相似文献
3.
一般人都知道,也都承认,商店的上帝是顾客,生产者的上帝是消费者,报刊杂志的上帝是读者……那么,教师的上帝是谁呢?教师的上帝是学生。学生成为教师的上帝是没有疑义的。可惜,我们的不少教师不是没有意识到这一点,就是不愿意承认这一点。他们动辄训斥学生,讽刺学生,用作业压学生,强迫学生集体补课,他们整天板着一副吓人的脸孔,摆着一种盛气凌人的 相似文献
4.
5.
6.
《宁夏教育》是自治区教育厅主管的刊物,是一本有突出地方特色和民族特色的刊物,是为宁夏教育工作者,尤其是为宁夏广大教师服务的刊物。多年来《宁夏教育》很好地履行了自己的使命,及时宣传了党和国家关于教育的方针政策,认真总结宣传了我区教育事业发展中重大成果及典型经验。为广大教育工作者提供了良好的服务,为广大教师搭建了很好的发展平台,营造了全社会关注教育、支持教育的良好舆论氛围,有效地促进了宁夏教育事业又好又快发展。 相似文献
7.
8.
小学生的养成教育是每个教育工作者的重要职责,培养小学生的良好行为习惯,对于他们来说将受益终身。因此,教师要根据小学生的生理、心理特点和他们的认知规律,从日常行为规范做起,切实把养成教育落到实处。一是良好的养成教育是促进学生掌握正确学习方法、和学习习惯的重要保证;二是通过养成教育的多元主体实践活动,使小学生获得多元化发展;三是在小学生养成教育的活动中可以促进教师整体素质的有效提高;四是小学生的养成教育是促进社会、家庭教育发展的内在动力。 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
教育家苏霍姆林斯基说:"要让每个孩子都抬起头来走路。"这句富含哲理的话语要求教师用欣赏的眼光对待后进生,要尊重他们的人格,发掘他们的闪光点,让他们都能感觉到自身独有的长处和优势。新课程改革的春风已经深入到全国各地,然而在课改的潮流中还存在着这么一批思想素质相对较差、学习成绩较差的学生,他们被称为"后进生",也有人称他们是"已经被上帝放弃了的孩子"。这种现象在农村尤为严重。那么,作为"有教无类"的教育工作者,真的要任其自由散漫下去吗?就目前的教育形势而言,对后进生的转化工作势在必行。 相似文献
11.
有幸拜读了张成华老师在《班主任之友》2003年第3期发表的《学生不是上帝》的文章,感慨颇多。历经几个月的深思后,觉得还是有必要与作者及广大教育工作者来商讨这个问题。首先,文中对“学生就是上帝”的解释是不太准确的。“学生是受教育者,他们离做上帝的要求还很远。因为上帝是全知全能至高无上的。他无须接受教育,他的所作所为是绝对正确的……”这种解释令人难以接受,道理很简单,忽视了一个语法现象:“学生是上帝”中的“是”不是判断词,而是一个比喻词,“学生是上帝”是一个比喻句。既是比喻句,那么,本体(学生)和喻体(上帝)之间只要取… 相似文献
12.
一、创新能力是成人高校教师培养创造性人才关键江泽民总书记强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”.一个国家创造力的大小在于国民的创造素质,国民创造素质的具有多半在教育,而教育的关键在教育工作者.要培养学生的创造力,教育工作者必须首先富有创造力,只有一大批具有创造性的高校教师,才能培养出创造型人才.教育工作者的创造力对他们自己来说是内在素质.但对学生来说,却是一种学习环境.因此,教师是高校具有创新教育能力,培养创新型人才的决定性困素.随着知识的不断更新,知识成为经济的基础.创新是知识经济的基础,创新是知识经济的灵魂,知识经济时代精神就是创新精神.由此看来,要使国民创造力得到不断开发,高校教师的创新能力及培养就显得尤为重要. 相似文献
13.
有一个流传已久的西方小故事。一个双目失明的小孩沮丧地问妈妈：“你不是说我们都是上帝喜爱的苹果吗？可他却让我什么都看不见,难道我不是上帝的苹果吗？”妈妈急忙告诉他：“不不不,你当然是。因为你太可爱了,上帝忍不住轻轻咬了你一下。”于是,他把失明看做上帝对他的特别钟爱,开始振作起来。若干年后,他成为了一名出色的盲人按摩师。相信每位幼儿教师在工作生涯中,或多或少都会遇到被“上帝咬过”的孩子。他们有的是在生理方面,有的是在心理方面相比其他孩子会有些特别。大部分有责任感的教师都会对他们倾注一份特别的关爱。其实,我们不妨转念想想,他们真的很特别吗？也许特别的只是他们的外表和行为,但在内心,他们和普通孩子没有任何区别。他们的“特别”其实都是我们大人戴着有色眼镜看他们的结果。在这个倡导人人平等、尊重人权的时代,这些被“咬过”的小苹果,享有所有他们应有的权利。相反,他们虽然有缺陷,但能坚强、乐观地生存下来,我们不禁要感叹生命的毅力,同时给予他们多一份敬佩和尊重,更应该向给予他们支持与爱的教师们投以热烈的掌声! 相似文献
14.
15.
丁向东 《中国科教创新导刊》2008,(21):194-194
本文提出了时代对学习型教师的呼唤,指出了教育工作者应该学习先进的教学理念,学习教育学、心理学,学习教育的基本功,要不断的优化自身的知识结构。学习型教师应该善于向书籍、同事、自己和学生学习。对于我们教育工作者来说,如何成长为一名学习型教师,具有时代意义。 相似文献
16.
17.
18.
任奎贺 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1988,(4)
<正> 在大学思想教育工作中,往往因为这样一个问题给工作的展开带来困难:即在思想教育工作者与被教育者之间存在着很大程度的心理隔阂。就教育工作者来说,现在的学生思想心理复杂,感情不稳定,难捉摸,他们的有些行动和想法往往出人意料之外,甚至有些令人不可思议,一些不该有的想法,他们有了,一些不该有的事,在他们中发生了。有时候,你辛辛苦苦地为他们操劳奔波,关心他们,苦口婆心地劝说他们,所起的效果却微乎其微,甚至有时候“好心办坏事力”;就学生方面来说,对现在思想 相似文献
19.
斯悦 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(3):1-1
教师的成长和发展,靠什么?教师的敬业精神是关键。有人说,"敬业者,专心致志事其业"。教师的敬业精神就是心无旁骛,为教育教学全力以赴,呕心沥血,为莘莘学子任劳任怨,无私奉献。也有人说,教师的敬业精神在于他们的勤奋与努力,在讲台,在笔端,在灯下,在笑容里,在沉思中。其实,教师的敬业精神在他们的心灵深处,是一种对教育事业由衷的热爱与畏惧。马丁·路德说,"我们必须热爱和畏惧上帝"。在教育者心中,受教育者应当是他们的上帝。热爱而畏惧,这样的职业情感决定着教师的从业态度和工作状态。 相似文献