现代信息技术视阈下的篮球教学改革路径

进入21世纪以来,信息技术已经是发展的主要核心,计算机的普及给社会以及科技带来了春天,同时也很大程度上促进了教育的发展。教学现代化主要是指的是教学观念现代化以及教学手段现代化,现代的教学信息技术也在广泛的被应用,很多学科或多或少都用到了信息技术。对于体育这门学科来说,它是融合了身体锻炼、技能培训以及学习知识的一门学科,所以在体育中应用信息技术有着非常大的实践意义。而篮球作为当下非常热门的一项活动,非常受大众喜爱,在篮球的教学中应用现代信息技术有利于创造优质的学习环境,培养学生的学习兴趣,从而提高学习效率。     

篮球活动中幼儿自信心培养之探究

结合幼儿园的实践研究课题"幼儿园球类游戏开展的实践研究",作者根据本班篮球活动的一些案例,分析篮球活动中幼儿自信心发展的一些问题与现象,并提出与总结相应的培养幼儿自信心的一些方法与策略,从而进一步提高幼儿在篮球活动中的自信心。     

信息技术环境下中学生篮球技术自主性学习的实践研究

伴随着我国整体科学技术的快速发展,国家越来越重视经信息化技术或者是网络技术能否顺利应用到当今的教学当中,而近年来,我国教师在开展过程中也相继将很多新型的网络技术,多媒体技术,信息化技术融合到整体授课当中,随着近几年来信息技术的快速发展,很多初中、高中、大学的体育教师在进行相应课程设计过程当中都会将技术结合到自身教学课程内容设计过程中,以此来提高同学们的自主学习性,而本文将会就信息技术环境下中学生篮球技术自主性学习进行仔细分析。     

信息技术环境下的英语教学的实践与思考

在信息化飞速发展的今天,信息技术和互联网已势不可挡地进入教育领域。现代信息技术在很大程度上影响孩子的学习方式,因此,如何使学生学好和运用好英语这一对外交流的工具是摆在初中英语教师面前的一个重要课题。这场教育革命的精髓之一是学生和教师的角色的变化:学生由被动接受知识转变为主动获取知识,学生上升为教学诸因素的中心和主体;教师是学生学习的组织者和学习方法的指导者。现代信息技术的介入,为自主学习的实施和学生自主学习能力的培养提供了更有利的条件,这势必加速教师和学生及教和学角色的转变。本文主要对网络环境下的初中英语教学进行一些探讨,与大家共同分享。     

如何在篮球活动中培养幼儿创造性思维

素质教育深化改革的背景下,现代教育开展逐步由单一的知识培养向综合性能力培养方向转型。基于此,现代幼儿园教育为迎合素质教育改革需求,正逐步引入先进的教育思维,打造完善的教育体系。对此,本园为保证现代幼儿园教育可培养幼儿综合能力,在《幼儿园篮球活动课程的适宜性研究》背景下,论证篮球活动中幼儿创造性思维的培养价值,及科学构架培养体系应遵守的基本原则,并在此基础上设计篮球活动中培养幼儿创造性思维的实效方案,以此来保证篮球活动的科学开展,可培养并促进幼儿身心综合素质发展。     

如何在篮球活动中培养幼儿的合作能力

篮球运动在幼儿教育阶段的开设有利于强化其身体素质,同时促进其各方面能力发展,根据篮球教学的实际情况,并结合幼儿的身心发展特点,针对性设计篮球活动,在篮球活动中培养幼儿的合作能力主要是指通过在活动中实现互帮互助、协调配合等,强化幼儿的团队协作意识,为其创设良好的自主活动空间,在这种环境下幼儿能够学会共同协商解决困难,从而实现培养幼儿合作意识和合作能力的目标。     

信息技术环境下的幼儿园活动

信息技术是幼儿教学手段现代化的重要组成部分。适时、适量、适度地运用信息技术辅助幼儿园综合主题活动,能使主题活动开展得更生动、更丰富,更能提高幼儿学习的积极性和主动性,碰撞出孩子创造的火花。信息技术能激发幼儿参与活动的兴趣;信息技术能激活孩子们的思维;信息技术更体现了孩子的主体性;信息技术化解了学习难点。     

信息技术环境下高中语文综合实践活动课研究

语文综合社会实践课是高中阶段教育的新领域,随着教育改革的推进和深入,漯河高中的语文综合实践活动课程已逐步发展成型。而随着"互联网+"的时代到来,教育教学的方式方法发生了巨大变化,这门年轻的课程更应该与时俱进,在新时代的教育教学发展中充分体现其价值。以漯河市高级中学独特的"三维六元"学堂模式为基础,注重信息技术与学科课程的融合,打造"信息技术+"教学,对信息技术环境下的高中教育教学新途径进行探索与研究。     

信息技术环境下综合实践活动课实施探索

在信息技术环境下开设高中综合实践活动课,将极大地激发学生对学科的探究兴趣,让他们在信息技术手段辅助下,从中得到更为深切的实践体验,在探究过程中提升学生发现学科问题、提出学科问题和分析学科问题的能力,培养学生懂得分享、学会尊重与合作、实事求是的精神,从而有利于学生服务意识和奉献精神的提升以及社会责任心和使命感的培养。     

信息技术环境下学生主题探究学习活动的探索与实践

信息技术应该为学生的学科学习创设全面充分的学习环境,积极地改变学生目前的被动学习现状,最终为提升学生运用信息技术开展有效学习的综合能力而服务.技术支持学习的核心价值在于帮助、引导学习者从思考中获得学习经历.信息技术环境下的学生主题探究学习可以借助信息技术手段的应用,将开展学习的主动权赋予学生,在尊重学生是学习主体的基础上,发挥信息技术“拟人”或“拟物”的作用,构成学习者周围的环境,从而为学生的学习活动提供充分的“给养”,使学习成为一种体验性的活动,最终提高学生信息素养及学科综合学习能力.     

刍议幼儿篮球活动的开展形式与竞赛内容

幼儿篮球是在遵循成人篮球运动基本规则的基础上,根据幼儿的年龄特点和体能发展水平,简化篮球运动技术与理论而形成的一种幼儿体育运动形式。有效的幼儿篮球活动既能增强幼儿的身体素质,又能促进幼儿身心的协调发展,还能锻炼幼儿思维的敏捷性与反应的灵活性。因此,教师要组织幼儿展开多样化的篮球活动,从而全面提升幼儿的综合素质。     

信息技术环境下综合实践活动主题设计研究

综合实践活动的主题是通过概括的形式反映学生生活、学习和社会领域的综合性核心问题或专题。主要探讨了信息技术环境下综合实践活动主题设计的指导思想、应遵循的原则、主题领域设计思路、主题生成的方法和活动主题的层次等。     

现代信息技术在初中篮球教学中的应用

现代信息教学能激发学生对篮球运动的兴趣,使学生更直观、更准确地学习技术动作,更轻松地理解技、战术的运用,使学生通过比较发现自己在技术方面存在的问题,也使学生了解篮球竞赛规则,更全面地理解篮球运动;与此同时,现代信息教学对体育教师提出要求,要求体育教师熟悉计算机操作,具备过硬的篮球技术水平。     

幼儿园篮球特色活动的探究与实践

当前的幼儿园教育已经备受各级教育部门的重视和关注,在幼儿园阶段孩子们的体能训练和兴趣培养也显得十分重要和关键,目前小篮球活动是各大幼儿园教学中都比较重视并且幼儿园孩子们也比较喜爱的一种常见体育项目,教师将幼儿喜欢的游戏和普通的篮球结合教学,不仅能够有效释放孩子们的天性,更能有效促进孩子们的身心健康发展。本文以幼儿园篮球特色活动的研究与实践为主题展开相应的讨论,希望为幼儿园的篮球特色教学带来一定的启示。     

基于信息技术环境下小学生综合实践活动学习策略的研究

综合实践活动是将儿童本位教育与社会本位教育有机结合在一起,以学生为主体,以综合体为学习对象,培养学生自我发现课题、自主探究课题、综合解决课题的精神,有利于学生积累和丰富更多的直接经验,促进学生的全面发展。在信息技术的新兴背景下,小学生综合实践活动的开展又面临了更多的挑战与机遇。本文在研究中结合了我的工作经验,就如何有效...     

幼儿园篮球活动游戏化的实践与探究

幼儿园阶段的幼儿正处于身体发育的关键阶段,各种体育活动也成为幼儿教育的重要组成部分。将普通的篮球项目和游戏结合,用新的形式展现出来,可使篮球运动中添加趣味性,增加幼儿对篮球的兴趣,让他们在愉快的氛围中达到锻炼身体的目的。文章根据如何对幼儿园篮球的特色活动进行实践进行了探究和分析。     

谈谈幼儿小篮球活动的组织与指导要领

小篮球活动对幼儿的身心发展具有一定的教育价值。教师可以通过设计符合幼儿年龄特点的小篮球活动内容,投放适合的中心材料和辅助材料,提供自由训练空间和多样化的活动指导,实现小篮球活动对幼儿运动兴趣培养和体能发展的促进作用。     

信息技术环境下《砖瓦文化》综合实践活动的实践与思考

综合实践活动是以信息技术教育为手段,以研究性学习为主要学习方式的高度综合的实践性课程。在目前信息技术环境下,我们该如何有效地开展综合实践活动?本文结合《砖瓦文化》研究活动的具体实践,提出信息技术是综合实践活动有效实施的动力机;信息技术是综合实践活动多彩展示的大舞台;信息技术是综合实践活动全面评价的好助手三点思考,以供同行者互讨。     

信息技术环境下班级管理的策略与实践

信息技术的出现改变了传统的班主任工作模式,为班主任工作带来很大的便利和活力,拓展了班主任创新工作的空间,使思想教育、服务管理等活动变得更加形象、生动和人性化,增强了班级管理的时效性。处于信息时代的班主任更需要紧跟形势,不断开动脑筋,探讨如何通过营造学生喜闻乐见的现代信息技术氛围,开展具有信息时代特色的班主任工作,来提升班级管理的水平和效果,从而更好地促进学生身心健康的全面发展。     

信息技术主题活动式教学的实践与思考

1关于主题活动式教学 1）主题活动式教学的涵义。其涵义可以这样理解：所谓“活动”,这里是指课程意义上的概念,它包括学生的思维活动、言语活动以及社会性的形体活动;而“主题”,则是指每一次活动都有一个教育、教学目标,指向一个中心内容。“主题活动式教学”,简单地说,就是指围绕一定的教学主题,以学生活动为主来设计和进行教学。