教学设计理论体系综述

综观所有教学设计理论,回顾教学设计发展历程,无论在理论还是在实践方面,教学设计理论的发展远没有起到它的指导实践的作用,在一定程度上制约了教学设计的良性发展.文章旨在对教学设计理论体系进行梳理,找出制约教学设计理论与实践发展的关键问题,以推动教学设计的理论体系建设和实践应用的不断发展.     

信息化社会教学理论的基本框架

当今社会是信息化社会,信息化社会中的教学实践与传统教学实践有着本质区别,信息化社会中的教学实践呼唤与之相适应的教学理论体系,探究信息化社会教学理论体系是时代赋予我们的历史任务.本文首先研究了信息化社会教学实践的新发展;其次,分析了传统教学论的局限;最后,提出了信息化社会教学理论的基本框架.     

加涅的教学设计理论述评

文章对加涅的教学设计理论体系进行了全面的介绍和分析,揭示了"学习结果"在该体系中的核心地位,并结合当前对加涅的教学设计理论的质疑,提出应积极吸收和利用新思想、新技术,以不断完善教学设计的理论研究和实践.     

基于项目驱动法的“网页设计语言”课程设计探讨

项目驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础之上,对传统教学的知识理论体系加以重组,以实践项目驱动理论教学的新型教学方法。本文结合"网页设计语言"课程的教学,采用项目驱动教学法从项目选择及分解设计、教学情境及内容设计、教学环节设计等方面进行了教学探索与实践。     

现代教学设计的理论体系初探

在指导具体的教学实践方面,我国的教学设计理论尚没有发挥出应有的作用,分析其根源,自身理论存在重大缺陷是主要方面。鉴于此,本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据、实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法和学习环境的设计方法作为构建现代教学设计理论体系的研究重点。     

教学设计理论体系构想

在指导具体的教学实践方面 ,我国的教学设计理论尚没有发挥出应有的作用 ,分析其根源 ,自身理论存在重大缺陷是主要原因。鉴于此 ,本文提出了重新构建教学设计理论体系的构想 ,并认为应该将针对综合性教学目标的教学决策的依据、实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法和学习环境的设计方法作为构建现代教学设计理论体系的研究重点。     

工学结合内涵探析

工学结合实践的开展离不开理论的支持,理论研究的薄弱已经成为制约实践开展的重要原因.工学结合研究需要形成一个理论体系,而内涵是建构理论体系的逻辑起点.工学结合内涵的界定需要从纵向的历史维度和横向的现实维度进行考查,以此为工学结合内涵的界定确立理论依据.工学结合内涵的界定要兼顾历史上不同的发展形态以及国外的现实特征,并结合自身独特性,以此为基础确立内涵的要义.     

高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"教学设计的思考与实践

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是高职学生必修的马克思主义思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.文章对本课程的教学设计理念和基本思路、教学设计的基本要求、教学设计的内容组织与实践进行了初步的思考与探索.     

高校思想政治理论课实践教学略论

本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例研究高校思想政治理论课实践教学.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治教育的重要课程,对提高学生的思想道德素质与政治觉悟,加强社会主义核心价值体系建设有重要意义.但在教学中却存在着理论教育与实践相脱节、学生学习兴趣低、教学效果差等诸多问题.为此,应将实践教学作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学》的重要内容,落实到教学的各个环节.     

中等职校专业教学综合化的实施途径——以喷气织机效率影响因素归因分析为例

现实的专业理论往往是以综合化、整体化的形态蕴涵于生产实践之中,但为了便于专业教学,人们又生硬地将融为一体的理论与实践割裂开来,试图构建理性的、学术的专业理论体系,但这一方面忽视了理论对实践的指导价值,影响学生对专业理论与技术的本质把握,另一方面制约了学生应用理论知识解决实际问题的能力形成。鉴于此,笔者在教学实践中加强了     

构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式研究

师生协同发展思想的提出,为大学英语有效性课堂教学的实施提供契机,推进师生协同发展在大学英语课堂教学中的有效实践^([1]),实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建。对此,以构建师生协同发展的大学英语课堂有效性教学理论体系为导向([1]),实现了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论体系的构建。对此,以构建师生协同发展的大学英语课堂有效性教学理论体系为导向^([2]),本文根据教学实践现状,分析构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式的基础信息,并提出构建对策。     

高等教育学科博士学位论文提要

范式转变与理论构建:网络教学的理论研究厦门大学博士生刘志文导师潘懋元研究方向高等教育学答辩时间2006年6月网络教学是现代信息技术与现代教育思想相结合的新型教学方式,技术的进步和理论的发展是推动网络教学持续健康发展的两大动力,两者缺一不可。近十年来,网络教学中信息技术的研究和应用发展比较快,而网络教学的理论研究进展比较缓慢,理论滞后已经成为制约网络教学发展的主要因素。深入认识网络教学的本质特征,构建一个可以解释、支持和指导网络教学实践活动的网络教学理论体系,成为当前急需解决的重大理论问题。论文以远程高等教育…     

我国运动训练理论体系的发展趋势

为实现我国运动训练理论体系的发展变革,进一步发挥理论指导实践,理论配合实践的作用.本文通过文献资料法、逻辑分析法和辩证思维等方法,对我国运动训练理论体系的发展现状及国外运动训练理论的发展趋势进行整理分析,并在此基础上对我国未来的运动训练理论体系的发展趋势和存在问题进行探究.     

浅议管理育人

理论来源于实践又指导实践,任何实践都不能缺少理论思维,这不仅是理论发展的需要,也是实践自身的需要,我们进行“管理育人”的理论思考,就是要以“管理育人”的实践为基础,深入探索管理和教育内在的制约和联系,借鉴管理科学理论体系的新发展,揭示科学管理在办学育人综合实践中的地位和作用。     

论新课程改革教学模式的应用与建构

教学模式是在教学理论和教学实践的发展中形成的,用以组织和实施具体教学的系统的组织策略、方法和流程.它是新的教学思想和教学理论的直接体现.在教学实践中,它又制约着教学实践活动的每一个方面,是对教学实践的理论化、简约化的概括,丰富、发展和完善着教学理论.作为教师,只有用心学习、掌握、应用与建构好教学模式,才能将新的教学思想和教学理论规范、高效地落实到课堂教学层面,才能真正实现培养"整体的人"的教学目标.     

原本与阐释--马克思主义哲学原理的理论体系与教学体系关系辨正

马克思主义哲学原理的理论体系有其自身的理论构成和阐述方法,只有在依托原本体系的前提下,教学体系才能作为教学和宣传的依据发挥作用.马克思主义哲学原理的理论体系还要面对生活和人生,在思想宣传和理论教学的不同层面,推进自身的理论发展和传播.     

调查作文的比较、分析与反思——小学语文教材的中日比较

调查报告的写作,简称为调查作文.随着新课程改革,调查作文已经进入小学语文作文教学领域.相关的研究在我国实属一个新兴领域.本文从调查作文的类型、课题设计、教材安排和内容呈现及结构特点方面,对中日教材进行了比较研究.结果显示,中日教材存在明显差异.究其根本原因,生活教育理论为日本的调查作文提供了理论和实践的支持,而我国则缺乏相应的作文教育理论研究的支持.因此,发展和构建我国的作文教学的教育理论体系迫在眉睫.     

组织学习理论体系发展之一——新时代AIR—SPA组织学习理论

研究以认知主义、境遇主义和行为主义为哲学基础,以我国组织学习需求调研为现实基础,以理论层研究为主线,探索和发展了新时代因地制宜的组织学习理论体系,其涵括了AIR-SPA组织学习理论与U&P教学设计理论双重理论。虽同属教育研究框架的"理论层",但AIR-SPA学习理论与三大哲学体系一同,为U&P教学设计理论的发展铺垫了理念基础,而U&P教学设计理论则是AIR-SPA学习理论明晰的"实践地图"。AIR-SPA组织学习理论发展的宗旨是通过阐述学习的内在属性及关联,更新培训者的学习理念,增强组织教育研究及学习实践的科学性与深入性。     

论罗伯特·加涅学术思想及启示

罗伯特·加涅的学习理论、教学理论、教学设计理论是教育学理论的基石.梳理其理论并揭示理论之间的转承关系及其形成的"有机结构",显示其内在关联,从中解读他的学术思想、获取加涅从事心理与教育科学研究的经验和方法,以资借鉴和启示.本文认为加涅的实践观与严谨的科学研究方法是其理论体系之所以能经受住长期实践检验的两个关键因素,是我们应对当前各种理论流派和学术思潮的争论以及如何正确运用理论指导教学实践所应借鉴的思想启示.     

课堂教学与实践教学结合的模式研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

基于<毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论>的课程特点和在实际教学过程中,理论教学与实践相互脱节的现状主,我们主张把实践教学作为课堂教学的组成部分和巩固理论教学成果的重要环节来抓,建构课堂教学与实践教学相结合的有效模式,切实提高高校思想政治理论课的教学实效性.