论当代大学生道德选择困境及应对措施

当代大学生存在诚信与利益、良心与名誉、虚拟道德与现实道德的道德选择困境,这些困境产生具有主客观两方面的原因。要摆脱此困境必须要优化社会道德环境,转变道德教育途径以及注重大学生的道德实践。     

当代大学生就业难的道德困境与破解策略

大学生就业难的道德困境表现为：大学生急功近利与企业可持续发展的战略目标的矛盾;大学生贪图安逸与企业要求吃苦耐劳的矛盾;大学生诚信缺失与企业要求诚实守信的矛盾;大学生散漫任性与企业要求自律协作的矛盾;大学生事业心和责任感的缺失与企业要求敬业爱岗的矛盾。破解大学生就业难的道德困境之策略在于社会、学校、家庭、用人单位和大学生自身分别采取有针对性的措施,协同一致,破解大学生就业难的道德困境。     

道德选择与道德困境--亚里士多德道德哲学及其困境的解决

亚里士多德将人性观作为其道德哲学的逻辑起点,他言下的道德认识、道德判断以及道德选择的精神价值是巨大的,他对道德的描绘彰显了对德性的塑造和对至善的追求。但他道德哲学中所持有的理智主义与功利主义立场,使其陷入不可避免的困境。该文探讨了亚里士多德道德哲学思想的主要内容及其价值,揭示了亚里士多德道德理想的困境,在当代世界道德哲学领域的启发影响下提出了困境解决的可能路径。该研究以现代价值为导向,运用经验与理性相结合的价值范式,旨在为人类社会文明生活树立不倒的道德秩序以及为人类个体德性提供具有切实参考价值的指示。     

内蒙古地区蒙古族大学生道德困境及对策分析

蒙古族大学生作为推动本民族发展的重要力量,其道德素质的培养和教育对高校思想政治教育工作具有重要意义。为了增强蒙古族大学生道德素质教育的有效性和针对性,本文在对调查问卷进行统计分析的基础上,对蒙古族大学生道德素质现状及所面临的道德困境进行了归纳,并提出对之进行道德教育的相关对策和建议。     

大学生道德选择能力培养研究

道德选择是以善恶为基准的价值选择,道德能力是人们有目的活动的一定形式,是依据社会所确认的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间进行自觉抉择的能力,是实现道德理想的基本途径。当代大学生整体道德水准在全国范围内处于较高层面,但在不同程度上还是存在一些不尽如任意的道德失范现象。提高大学生道德选择能力是提高大学生道德素质的根本渠道。引导学生以理智思想驾驭行为,以责任对待选择,是提高大学生道德素质的关键。     

当代大学生道德人格不良倾向及应对路径分析

当代大学生道德人格总体呈现积极健康的特点,但是也存在一些不良倾向。针对大学生道德人格中的分裂倾向、实用主义倾向、摇摆型倾向、矛盾性倾向等进行成因和表现分析。同时,针对大学生健康道德人格的塑造,进行路径探讨,并提出4方面建议：培养幸福人格是大学生健康道德人格塑造的目标机制;加强社会主义和谐社会建设是大学生健康道德人格塑造的环境支撑;高扬社会主义核心价值体系是大学生健康道德人格塑造的方向引领;家庭、学校、自我三位一体是大学生健康道德人格塑造的主体力量等,力争实现大学生健康道德人格的塑造。     

论当代大学生道德建构

在中国传统教育中,我们一直强调儒家以“仁”为核心的礼乐文化的教育理念和重要作用。但是时代在变化,当代大学生道德建构还需要从其他思想中寻求工具和方法,比如道家的人格理想。     

论当代大学生道德建设

道德建设是当今世界的普适性话题,它的特点不是以某区域推及某区域,而是社会成员共同的追求。但是高等教育的发展使大学生群体已成为一个特殊而重要的公民群体,这个群体的道德建设状况成为时代性的关注热点。因而,加强当代大学生道德建设不仅要从为人类的文明社会和谐发展做贡献的高度来认识,更重要的还要从这个具有较高文化层次的群体公民特点出发,找准着力点,以激发其主体道德意识,培育道德情感,引导选择道德行为,缩小“应然”与现实的域值差,营造生活道德环境,使道德主体在道德生活中发挥作用。     

论当代大学生道德自我之建构

道德自我之构建,是当代教育之终极理想,也是人类幸福的源泉。在社会转型期和网络社会中,社会他律的控制力有所减弱,人们的自由度和自主性越来越大,当今社会对道德自律的要求就越来越高,当代大学生道德自我之构建就显得越来越重要。     

论当代大学生道德人格塑造

大学生的人格教育不仅关系到弘扬我国的民族精神,也关系到未来社会的昌盛、繁荣,重视这一教育是现代教育的必然选择。应当从道德方面对大学生人格现状及其成因进行剖析与研究,这是提高大学生自我教育、加强其道德修养、营造和谐的家庭氛围、加强校园文化建设等塑造大学生健全道德人格的有效途径。     

论当代大学生道德责任教育

道德责任教育是当代大学生责任教育的一项重要内容。家庭、学校、社会、个体认识等因素对大学生道德价值观念的形成和道德责任感的培养都具有重要的影响。加强大学生的道德责任教育,在运用家庭引导、学校教育、社会影响、个体自我教育等渠道对教育对象施加影响时,注重家庭教育的导向性,发挥高校教育的主阵地作用,创造良好的社会道德环境,提高大学生的自我教育水平,做到各方面的协调一致,以达到最佳的效果。     

以核心价值观主导大学生道德选择

党的十六届六中全会首次明确提出了"建设社会主义核心价值体系"的重大创新理论.在当前社会思想观念激烈变化、道德价值观念多元化、大学生价值取向趋多元的时代背景下,坚持用社会主义核心价值观作为大学而生进行道德选择的主导,为塑造坚持社会主义核心价值体系的新一代建设大军夯实思想道德基础,就必须倡导人文关怀,借助传统道德的力量,抑制道德失范,正确引导大学生进行道德选择,共建和谐.     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童能比较轻易地取得步入成人世界的“通行证”,儿童与成人分享着同样的秘密与信息,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了“童年的消逝”。童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如未成年人犯罪人数逐年增多,并且有向低龄     

论当代大学生的道德困惑

当前中国部分大学生道德的困惑已成为不争的事实,表现为政治伦理的困惑、经济伦理的困惑和价值伦理的困惑。当代大学生的道德困惑是当前中国社会转型的特定历史时期的产物;时代不仅产生了大学生的道德困惑,也为其走出和消除困惑指明了方向和提供了强大的精神动力。     

中国家庭道德的困境及其应对

中国家庭道德的困境表现为家庭道德评价的失范性，家庭道德选择的矛盾性和家庭道德调控的弱化，针对以上困境，我们应采取的相应对策是：大力宣传家庭道德的意义与价值；建构与时代精神相适应的家庭道德规范，完善家庭道德调控机制，有效地发挥它们的作用。     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了"童年的消逝".童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如儿童犯罪、成人虐待儿童、成人责任意识的淡薄等.对此,整个社会,包括家庭与学校都应该采取积极的措施,应对造成童年消逝的种种问题,正视童年的存在,尊重童年,呵护童年.     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了“童年的消逝”。童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如儿童犯罪、成人虐待儿童、成人责任意识的淡薄等。对此,整个社会,包括家庭与学校都应该采取积极的措施,应对造成童年消逝的种种问题,正视童年的存在,尊重童年,呵护童年。     

论当代大学生恋爱道德的内化

大学生良好恋爱道德品质的形成以大学生恋爱道德内化为前提。在大学生恋爱道德内化上,道德认同是前提和基础,道德教育是关键,道德体验是保障。正确认识大学生恋爱道德形成中知、情、意、念、行的发展过程,可以提高大学生恋爱道德教育的实效性,从而切实帮助大学生形成良好恋爱道德品质。     

当代大学生道德缺失及对策分析

社会转型之际的道德“真空期”导致了道德失范的问题。当代大学生在道德方面的表现与其身份严重不符。本文对大学生道德缺失的现象、原因进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。     

当代大学生道德失范及教育

文章针对当代大学生道德失范的现象及原因作了分析和研究，并在此基础上，提出教育对策。