基础会计理论教材的缺憾

文章从会计六要素与会计等式的质量关系、包含六要素的企业经济业务类型、会计科目与账户的“内容与形势”关系、账户的基本结构与借贷记账法、会计核算程序中的“定量汇总法”五个方面对若干基础会计理论教材存在的问题予以探讨.     

对《基础会计》教学中一些难点问题的思考

基础会计是会计学习的入门课程,对学习会计知识和进入会计领域具有十分重要的作用,是学习专业会计的关键。如何开好头、起好步,提高对会计理论和会计知识的理解能力,本文从基础会计教学中容易造成模糊的借贷记账法的应用、会计科目与账户的关系、账户的分类和核算内容、会计等式等四个方面的难点问题,进行了分析、阐述,以期达到更理想的教学效果。     

会计学入门教学的重点及方法

会计恒等式是会计学最基础也是最重要的理论,会计核算方法中,诸如设置会计科目和帐户、复式记帐、编制会计报表等等无不受其影响.但是,如何使初学者尽快掌握这一理论,并为以后的学习打好基础,这一直是会计教学工作中值得探讨的重点.本文仅就此谈谈自己在教学工作中的几点体会.一、用图表法形象化介绍会计要素.会计恒等式表述的是会计要素之间的等式关系.而讲好会计恒等式的前提是讲好会计要素.我国《企业会计准则》指出:会计要素是会计对象的各个组成部分,或者说实际上不过是按其经济特征归类的会计对象,包括:资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等六个项目.但是,给初学者开门见山的讲述六大要素的概念以及所包含的内容,常常带来理解上的困难,不利于以后的学习.从会计要素的概念可以看出,会计要素和会计对象之间有着内在的联系.会计的对象即会计核算和监督的内容是指企、事业,行政机关各单位在社会再生产过程中可以用货币表现的经济活动.由于人们对直观的事物容易接受,在教学过程中可以用下列图表将会计对象和会计要素结合起来进行介绍.     

《资金筹集过程核算》的教学思考

资金筹集过程的核算是《会计基础》教材中第六章第一节的内容,前面我们学习了会计要素、借贷记账法、填制有关凭证等,这部分内容是对借贷记账法的具体运用,也是工业企业主要经济业务的第一个基础性环节,起着承上启下、衔接整本教材的作用。资金筹集过程所阐述的基本理论和原理则是为了阐述其他主要经济业务核算的基本内容所做的铺垫。     

浅析“借贷记账法下的账户结构”知识点的教学组织

高职院校财经专业课程《会计学原理》中,"借贷记账法下的账户结构"这一知识点是该课程的基础和重点内容。本文主要阐述如何组织该知识点的教学,更有利于学生牢固地掌握相关的会计基础知识,为会计专业的学习打下坚实的基础。     

2005年4月份高等教育自学考试全国统一命题考试《基础会计学》试卷

一、单项选择皿(本大度共20小题，每，J、题1分，共20分) 在每小粗列出的四个备选项中只有一个是符合肠目要求 的，请将其代码坟写在肠后的括号内。错选、多选或未选 均无分。 1.下列各项中，不能作为会计主体的是【】 A.企业集团B，分公司 C.合伙企业D.子公司 2.下列各项中，不属于会计核算工作范畴的项目是【】 A.会计分析B.会计科目 C.会计账簿D.复式记账 3.下列各项中，属于会计科目与账户共同点的是【1 A .1听晚济业务的内容 B.登记经济业务的增减变化情况 C.对经济业务分类的项目 D.提供具体的数据资料 4.借贷记账法发生额试算…     

中职学校《基础会计》课程借贷记账法的教学设计

一、说教材 《借贷记账法》是高教版中等职教国家规划教材《基础会计》第三章第二节中的内容,是财会专业学生必须掌握并应熟练运用的一种会计核算方法。因此,《借贷记账法》不仅是本章的重点,而且是全书的重点和关键。为了上好本节课,在大纲的指导下,通过认真分析教材并结合教参,我对本节内容作了适当的处理和调整,使本节课教学目标更明确．教学要求更具体。本节课的教学目标如下。     

浅谈《基础会计》借贷记账法的教学方法

借贷记账法的中心词是"借贷",即以"借"和"贷"为基本的记账符号,从形式上来说,借贷记账法是一种复式记账方法,在企业分录计算企业利润的过程中发挥着"纽带"作用,所以对每个会计员来说,学会借贷记账法是非常有必要的。本文浅谈《基础会计》借贷记账法的教学方法,以期可以帮助教师提升教学效率和教学质量。     

中职学校《基础会计》课程借贷记账法的教学设计

一、说教材 <借贷记账法>是高教版中等职教国家规划教材<基础会计>第三章第二节中的内容,是财会专业学生必须掌握并应熟练运用的一种会计核算方法.因此,<借贷记账法>不仅是本章的重点,而且是全书的重点和关键.为了上好本节课,在大纲的指导下,通过认真分析教材并结合教参,我对本节内容作了适当的处理和调整,使本节课教学目标更明确,教学要求更具体.本节课的教学目标如下.     

《基础会计学》中的几个疑难问题分析

本文分析阐述会计产生和发展的梗概，借贷记账法的产生发展及其应用，基本会计循环等内容。     

基于工作过程的《基础会计》教学设计

该论文针对《基础会计》难入门的特点,提出将其教学内容划分为三个模块:会计基础知识、借贷记账法和基于工作过程的案例教学。会计基础知识模块要求作一般了解;借贷记账法模块要求掌握账户结构和记账规则;基于工作过程的案例教学模块分为三轮进行教学,由简到繁,从个别业务核算到系列业务处理,逐渐深入。通过三轮教学使学习者掌握建账、填写原始凭证和记账凭证、登记账簿、对账、错账更正、试算平衡、结账、编制简单会计报表等知识。     

谈“借”“贷”的经济涵义及会计分录的编制

编制会计分录是初学会计入门的“门槛”，只有真正理解“借”，“贷”符号的经济涵义和账户结构的“真缔”，采用借贷记账法编制会计分录也就非常简明，易学易用。     

论会计对象、会计要素与会计科目的关系

分析了会计学中的会计对象、会计要素和会计科目三个概念，指出会计对象说明了会计学科的性质，会计要素满足了“会计报告”的需要，会计科目满足了“会计核算”上的需要，揭示了三者之间的内在的、必然的联系。     

如何提高基础会计学学习效果

基础会计学是经济管理类专业的一门专业基础课。涉及会计、财政、税收、金融、保险、工商企业管理等专业。基础会计学是应用性的经济管理学科，它阐明了基础会计学的基本理论和基本方法。本课程以借贷记账法为中心内容，以会计核算的七种专门方法为框架，阐述了会计核算的基本前提、基本原则、会计工作组织等理论问题，     

“启发诱导”教学模式在“借贷记账法”中的运用

我国古代著名的教育家成功地创造与运用了“启发诱导”的教学原则和方法.现在各种教学领域和众多的课程教学都广泛的运用了这一原则和方法,基础会计学“借贷记账法”的教学也不例外.在基础会计学“借贷记账法”的教学中运用这一教学原则和方法,可以收到让学生在和谐融洽的氛围中,学得主动、学得轻松、学得愉快、学有所得、学以致用的效果.     

预算会计期末复习指导

1 预算会计概述1.1 掌握问题(1)预算会计核算的基本前提和一般原则(2)预算会计的组成与分级(3)借贷记帐法(4)预算会计要素及会计等式1.2 了解问题(1)新中国成立后预算会计的发展(2)预算会计的会计科目、凭证、账簿(3)预算会计工作的组织(4)预算会计记账凭证编制方法及错误更正方法     

预算会计期末复习指导

1 预算会计概述 1.1 掌握问题 (1)预算会计核算的基本前提和一般原则 (2)预算会计的组成与分级 (3)借贷记帐法 (4)预算会计要素及会计等式 1.2 了解问题 (1)新中国成立后预算会计的发展 (2)预算会计的会计科目、凭证、账簿 (3)预算会计工作的组织 (4)预算会计记账凭证编制方法及错误更正方法     

基于“教学做”一体的借贷记账法教学设计

按照＂教、学、做＂一体的教学要求,对《基础会计》中的借贷记账法进行教学设计,采用8个学时,涵盖教、学、做全过程,通过＂做＂这个环节,变学生被动接受到主动参与整个教学过程。     

《复式记账》教学法探索

“复式记账”有四方面的内容:①什么是借贷记账法;②借贷记账法的特点;③账户对应关系和会计分录④账户的试算平衡。原教材编写思路是灌输知识的“告知式”。如按原教材施教,势必造成教师反复论述、再三强调;学生似懂非懂,死记硬背的现象,课堂气氛单调、枯燥,教学效果不佳。导致“重书轻人”,达不到预期的教学目的。笔者采用“探究式”教学,引导学生把生活经验,数学知识运用到会计原理的学习中来,并注重学生的德育教育。改革的基本思路如下:一、教学方法:1.指导思想在教学中应注重提高学生的智能,才能有效地驾驭和灵活运用知识。(1)课堂讲授…     

资产、负债和所有者权益比较研究

资产、负债和所有者权益比较研究胡兴松关键词资产；负债；所有者权益我国企业会计制度改革的举措之一，就是明确提出了资产、负债和所有者权益三大会计要素，并用“资产＝负债＋所有者权益”的会计恒等式取代“资金占用＝资金来源”的会计恒等式，由此奠定了我国企业会计...