如何让书面表达凸显文采

要想使所写的文章凸显文采，显示综合运用语言的能力，考生就应善于运用复杂的语法结构，有效使用语句间的连接成分，使文章结构紧凑。前后连贯，语意贯通，浑然一体。同时在写作中要做到句式多样．使用恰当得体，尽量避免使用结构单一、长度相同的单句，否则就会使文章平淡无奇，缺乏生气，读起来索然无味。现举例加以说明。     

如何让高考英语作文闪光出彩

书面表达要想拿高分,就必须有“闪光点”,也就是文章要有出彩的地方。在阅卷中我们发现,有时一两点精彩之处就足以改变文章的分数。要想把一篇文章写好、写完美,使文章耐人寻味,上档次,学生不仅要注意文章的通顺与连贯,而且还要尝试使用高级词汇和复杂句式,给文章增添文采,给读者留下深刻的印象。一、交叉使用长句和短句在英语写作中,过多地使用长句或短句都不好,正确的做法是,根据实际情况在文章中交替使用长句和短句,使文章显得错落有致。     

议论文写作中应重视的几个问题

在议论文写作中,要想使文章结构合理、论述充分、文采出众,就必须合理设置分论点,合理运用论证方法。本文就分论点如何设置,论证方法如何运用予以举例说明。     

精雕遣妙语,出神造美文

话要说得动听,文章要写得好,这是人所共知的事实。大凡鲜活的、具有美感的文字总惹人喜爱,引人入胜,反之那些陈旧的、缺乏文学性的语言显得面目可憎,拒人于千里之外。那么,怎样才能使作文的语言生动亮丽起来,使之无"阅读疲劳"之虞,有"赏心悦目"之感,本文就选用修辞手法表情达意,根据内心情感的节奏变化需要,使用各种句式,运用与作者或写作对象的气质、性格相符的语言,使文章语言富有个性,用暗示性描述,用调配语言的色调,赋予语言新意等方面总结在作文写作中,如何运用语言使文章出神入化。     

多角度运用写作材料

写作议论文时,最后一个要注意的就是要善于运用材料。如果运用材料时角度取得妙,就可以化腐朽为神奇,甚至使原本无法运用的材料也被充分地利用起来。有些同学害怕文章没有材料会比较空洞,就硬套一些材料进去,根本没思考一下所用的材料是否可以用得与众     

把“锁子”换成“钥匙”——作文指导小议

指导学生作文,要打开学生思路,使学生自己去认识生活,分析问题。用自己的语言,表达自己的思想,抒发自己的感情.也就是说,教师在作文指导课上,要使用“钥匙”这种工具,启发学生想象,其结果必然会百花齐放,不拘一格。但有些作文指导,却不是这样,不但没有使用钥匙,反而用了“虎头大锁”,把学生的思想,文章的格式,甚至词语的运用都锁在了一定的“程式”之中了。结果呢?作出来的文章就不象文章了。程度好一点的,不过是照葫芦画瓢,虽然文通句顺,但却苍白无力;程度差的,就更是千奇百怪了。     

鲁迅的思考

周.com语录:构思,指做文章或制作艺术品时运用的心思。我们看惯了那些千篇一律的文章,就在于构思的平庸。要想使自己的文章脱颖而出,就要充分运用你不凡的心思。     

重视课堂教学中无声语言的合理运用

无声语言,又称形体语言,简明易懂。在课堂上是有声语言的重要补充。在教学中恰当而适时地使用,能使教学取得事半功倍的效果。文章就课堂教学中无声语言运用的意义和运用策略展开论述。     

报纸标题的标点符号应规范

人,要有一双明眸;文章,要有一个醒目的标题。标题,正确地使用了标点符号,能使标题的含义更加丰富。如果在标题上乱用标点符号,就像人的眼睛里飞进了异物一样感到很不舒服。下面就文章标题乱用标点符号总体分类作一说明。     

变换角度文自新——谈作文写作新视角

在作文中,题材和立意的雷同,常常给人以厌倦之感。若能灵活地运用各种不同的视角,往往更容易使文章出新出彩。下面就给你介绍几种方法:技法一:物的视角物的视角,是指从人类之外的其他主体视角(如动物、植物等)切入来写作文。这样来让美好的事物作自我展现,让丑陋的事物作自我表演,就强化了对生活的透视力度。运用这种写法能使文章增添新鲜感,从而避俗出新。运用此法的成功关键在于实物主体的选择要多样化,要新奇独特,甚至出人意外。需要强调的是运用此法应设身处地地站在物的角度来体悟这个世界,所有细节与口吻都要符合实物主体的身份、特点…     

佳喻生辉 妙语成金——议论文开篇技法之比喻生辉法

正作文开篇,如果能够石破天惊,"以奇句夺目",则必使人"一见惊目,不愿弃去"。因为人们首先看到的是开头.开头怎样,对作文有很大的影响。因此,作文要想让阅卷老师眼前一亮,就要重视文章的开头。在众多的开头技法之中,比喻生辉法是经常运用的手法之一,可谓在议论文写作中永不"褪色"。议论文开篇运用比喻手法可以在文章一开始就将抽象化为形象,将深奥化为浅显,将复杂化为简明,将平淡化为神奇……所谓比喻生辉法,就是使用比喻的手法开篇。在文章中恰当地运用比喻,可使事物生动形象具体可感,能引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。具体来说不妨做到以下几点:1.阐释抽象词语。在议论文开头中,经常要阐释一些抽     

怎样写好去过(或想去)的地方

本次习作要求写自己去过的地方或是最想去的地方。要想把这种文章写得吸引人,让读者对这个地方产生兴趣,就一定要抓住这个地方的特点,展开想象,把这个地方的景物或变化写清楚、具体,并运用恰当的表达方法、丰富的语言增添文章的情趣,使文章更生动、形象。     

唯有运筹帷幄,方能决胜千里——浅谈如何提高初中生的语文写作能力

写作能力在初中语文教学中具有非常重要的作用。想要把文章写好,除了熟练运用生动、准确的词语,初中生还必须拥有清醒的布局认识,有意识地通过段落的安排使文章或精巧或严谨。想要做到这一点,我们就必须要从语言组织与运用、段落布局以及文章整体结构等方面对初中生的写作做出科学、合理的指导。     

巧用修辞，让作文语言跌宕生姿

修辞是文章的脂粉眉笔,运用他们就可以使我们的文章顿生不少姿色。读语言优美的文章,犹如欣赏一幅富有神韵的山水画,令人心旷神怡,耳目一新,看似平淡的素材,只要灵活自如地运用他们,就可以使作文的语言表达平添无限魅力。     

通过表达方式训练,促进高中英语写作教学

在高中英语写作教学中,通过表达方式训练,让学生不仅要能写出正确的基本句型,而且要学会在写作中运用较多的语法结构和词汇,学会使用各种复合句,从而使文章的表达丰富多彩。教师在平时要有意识地进行亮点训练。如对学生进行一句多译训练时,要求学生尽可能使用较多的词汇和句     

“慎思 善析 明辨”思维方法走进作文课堂之——叹词篇

一篇文章就像作战时的一个方阵,字词句就像兵卒,要想布好"阵",就要善于"调兵遣将"。对于许多小学生而言,如何遣词造句,使文章更加生动、有趣是个难点。因此,在作文教学中让学生学会运用"慎思善析明辨"思维方法(即"明辨式"思维方法),合理运用语言文字来服务文章,以此来提高写作能力,是值得推广的模式。     

记叙文材料运用的＂三点式＂原则

什么样的记叙文才是好的记叙文呢？尽管仁者见仁智者见智,但总的来说一篇好的记叙文应该是叙述头绪清楚、人物个性鲜明、感情真挚动人的文章。要写出这样的文章,如果从选择材料使用材料的角度来思考,那就应该符合这样三点原则：取材要小,挖掘要深,感情要真。为了便于记忆,笔者把这三点称为记叙文材料运用的“三点式”原则。     

表达灵活,文生辉

学生:老师,怎样才能使记叙文生动、形象、感人而富有文采呢?老师:那就是要灵活选择、运用恰当的表达方式,让文章在灵活多姿的表达中光彩夺目,熠熠生辉!学生:您能更具体地谈谈如何在记叙文中使用多种表达方式吗?老师:好的。同学们要想在记叙文中灵活使用多种表达方式,首先要了解各种表达方式在记叙文中的作用。记叙文中有了描写,会使文章生动、形象、具体,给人一种身临其境之感。比如《背影》一文,作者从肖像、动作、语言等方面,细腻描写父亲买橘的全过程,使得慈父形象顿时鲜活起来;记叙文中有了抒情,会使文章富有感染力,引起读者强烈的共鸣,…     

速学高招之二 掌握简单的英语修辞手法

修辞手法一般用于文学写作中,但是在一般英文写作中也经常需要运用具有一定的修辞手法。要想把文章写得形象生动,我们就应适当地使用英语修辞手法。在这里,我们向您介绍几种比较常用的修辞手法,请您在写作过程中加以应用,增强文章活力。     

巧妙运用修辞 让作文语言“靓”起来

实践证明,巧妙运用各种修辞手法,可以使文章的语言别具特色,精彩纷呈,增强文章的表达效果。运用"排比"修辞,可以增强语言的气势美;运用"比喻"手法,可以使文章语言更具"形象美"……在平时练习写作时,我们要学会有意识地运用各种修辞手法,以使我们文章的语言变得"靓"起来,达到预期的写作目的。